清平樂(lè)村居ppt課件

1、整理課件26清平樂(lè)清平樂(lè) 村居村居整理課件整理課件詞有特點(diǎn) 整理課件 村居村居 清 高鼎清平樂(lè)清平樂(lè) 村居村居 整理課件小結(jié) 整理課件古代的文學(xué)作品，主要有詩(shī)、詞、古代的文學(xué)作品，主要有詩(shī)、詞、曲。在文學(xué)史上有曲。在文學(xué)史上有“唐詩(shī)、宋詞、元曲唐詩(shī)、宋詞、元曲”的說(shuō)法。詞，有好多種類型。一種類型，的說(shuō)法。詞，有好多種類型。一種類型，就有一個(gè)名字。如：就有一個(gè)名字。如：“水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭”“”“西西江月江月”“”“清平樂(lè)清平樂(lè)”2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件詞和詞牌詞，又稱為詞，又稱為“詩(shī)余詩(shī)余”、“長(zhǎng)短長(zhǎng)短句句”。它興起于南朝，成形于晚唐，。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最

2、早是一種配樂(lè)歌唱的盛行于宋代；最早是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)，所以每首詞都必須按一定的歌譜詩(shī)，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。填寫，這歌譜叫詞牌。2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件 “清平樂(lè)清平樂(lè)”是詞牌名，清平樂(lè)本是詞牌名，清平樂(lè)本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)才用做詞牌。來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)才用做詞牌。照這個(gè)詞牌寫出來(lái)的詞，每首個(gè)字，照這個(gè)詞牌寫出來(lái)的詞，每首個(gè)字，分為上下兩片，上片有個(gè)韻腳，下片分為上下兩片，上片有個(gè)韻腳，下片有個(gè)韻腳字。有個(gè)韻腳字?！按寰哟寰印?是這首詞是這首詞的題目，意思是的題目，意思是“農(nóng)村人家農(nóng)村人家”。 2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件作者簡(jiǎn)

3、介：作者簡(jiǎn)介： 辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）南宋詞人。南宋詞人。藝術(shù)風(fēng)藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛蘇辛”。有。有稼軒長(zhǎng)稼軒長(zhǎng)短句短句。他他2121歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅(jiān)持抗金，湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅(jiān)持抗金，但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期閑居。閑居。2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件 寫作背景：

4、寫作背景： 辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為為

5、“村居村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件 這首詞具有濃厚的農(nóng)村生活氣息，字里行間處處洋溢著作者對(duì)農(nóng)村生活的喜悅之情 是反映田園生活的,是南宋最杰出的詞人辛棄疾寫的: 整理課件茅茅檐檐低小，低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相醉里吳音相媚媚好，好，白發(fā)誰(shuí)家翁白發(fā)誰(shuí)家翁媼媼。大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，中兒正織雞籠，最喜小兒最喜小兒無(wú)賴無(wú)賴，溪頭臥溪頭臥剝剝蓮蓮蓬蓬。 ynmiow li png 辛棄疾辛棄疾清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居 bo整理課

6、件生字詞學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)整理課件翁鋤蓮老翁鋤頭蓮花w wn nchchlinlin2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件26清平樂(lè)清平樂(lè) 村居村居 茅檐溪上茅檐溪上醉醉 吳音吳音 相媚好翁媼相媚好翁媼 大兒大兒 鋤豆鋤豆 溪東，溪東，中兒中兒 織雞籠織雞籠 無(wú)賴無(wú)賴溪頭溪頭 臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬 整理課件解釋詞語(yǔ)整理課件整理課件閱讀訓(xùn)練整理課件清平樂(lè) 村居茅檐 低小，溪上 青青草。醉里 吳音 相媚好，白發(fā) 誰(shuí)家翁媼。大兒 鋤豆溪東，中兒 正織雞籠；最喜 小兒無(wú)賴，溪頭 臥剝蓮蓬。 整理課件詞中有故事 整理課件整理課件整理課件請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。描寫了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露

7、出作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件作者著重描寫了什么場(chǎng)景？作者著重描寫了什么場(chǎng)景？白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。古代的詩(shī)詞，語(yǔ)言很精練，內(nèi)容很豐古代的詩(shī)詞，語(yǔ)言很精練，內(nèi)容很豐富。閱讀時(shí)，不會(huì)像閱讀一般的文章那樣富。閱讀時(shí)，不會(huì)像閱讀一般的文章那樣一看就懂，必須反復(fù)地閱讀、思考和吟誦。一看就懂，必須反復(fù)地閱讀、思考和吟誦。2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點(diǎn)？這句描繪了茅舍、小溪、青這句描繪了茅舍、小溪、青草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，將它們組合成一幅畫

8、面。顯得格將它們組合成一幅畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特色。外清新優(yōu)美，富有田園特色。整理課件（）作者看到了什么？作者知道（）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼白發(fā)翁媼”是誰(shuí)嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)可是誰(shuí)嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？以看出來(lái)？2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件（）這一對(duì)（）這一對(duì)“白發(fā)翁媼白發(fā)翁媼”在自己的茅在自己的茅屋前干什么？作者知道他們?cè)谡勑┦裁次萸案墒裁矗孔髡咧浪麄冊(cè)谡勑┦裁磫?？嗎?626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件作者在農(nóng)村看到這樣的情景，作者在農(nóng)村看到這樣的情景，心里又有什么感受呢？心里又有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這一部分。2626、清平樂(lè)、清平樂(lè)

9、 村居村居整理課件詞中的第三、四句寫了哪些人物的哪些活動(dòng)？為什么這樣構(gòu)思？大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)和場(chǎng)面，剝蓮蓬。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)和場(chǎng)面，寥寥幾筆描畫出一幅富有田園特色的生寥寥幾筆描畫出一幅富有田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息。素的生活，具有濃郁的生活氣息。2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件作者是怎樣寫出孩子們的作者是怎樣寫出孩子們的可愛(ài)的？可愛(ài)的？2626、清平樂(lè)、清平樂(lè) 村居村居整理課件整理課件詩(shī)的意思整理課件鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)整理課件是南宋最杰

10、出的詞人辛棄疾寫的 1 清平樂(lè) 村居這首詞是 宋 代詞人 辛棄疾 寫的。_清平樂(lè) _是詞牌名， 村居 是題目。 2 這首詞描寫了 茅屋低矮 溪上草青 翁媼 吳音聊天 這些平常的農(nóng)村景象，還寫了_作者的三個(gè)兒子的形象，把農(nóng)村生活真實(shí)地反映出來(lái)，抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜 的思想感情。整理課件閱讀感悟整理課件 這首詞具有濃厚的農(nóng)村生活氣息，字里行間處處洋溢著作者對(duì)農(nóng)村生活的喜悅之情 清平樂(lè) 村居是反映田園生活的,是南宋最杰出的詞人辛棄疾寫的: 整理課件 3 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 相媚好: 4最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 無(wú)賴: 臥剝 : 整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件一、用橫線

11、選擇正確讀音清平樂(lè)(yu l) 臥剝(bo b) 雞籠(1n 1n)翁媼（yn o）整理課件二、組詞 醉（ ）（ ） 碎（ ）（ ） 檐（ ）（ ） 瞻（ ）（ ） 茅（ ）（ ） 矛（ ）（ ） 媚（ ）（ ）眉（ ）（ ）整理課件釋詞解句 1醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 “相媚好”： 整句詩(shī)的意思： 2最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 “無(wú)賴”： 整句詩(shī)的意思： 整理課件七、完成練習(xí) ( ) 小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，果實(shí)累累。 ( ) 田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。 ( ) 溪水那樣的清澈，干凈。水中的小魚、小蝦無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。 ( ) 山腰的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。 ( ) 一條小溪從我們的村子流過(guò)。 ( ) 小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。 1將這幾句話排列成一段通順的話，序號(hào)填在句前括號(hào)里。 2整理后的話是按 的順序排列的。 3用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，用“”畫出文中的擬人句。整理課件上片上片村中環(huán)境：村中環(huán)境：村中人（老夫婦）：村中人（老夫婦）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好秀秀麗麗恬恬靜靜下片下片（動(dòng)作）（動(dòng)作）大兒：大兒：中兒中兒：小兒：小兒：鋤豆草鋤豆草 織雞籠織雞籠臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬表現(xiàn)出茅舍一家表現(xiàn)出茅舍一家老小幸福、和諧老小幸福、和諧的生活圖景的