2014年教師考試教育學(xué)心理學(xué)沖刺

1、北京市中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)試卷（2014年3月24日啟用）考試時間：9 : 0011 : 00姓名：準(zhǔn)考證號：座位號：一. 選擇題：本大 題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的，把所選項填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.明確提出"教育即經(jīng)驗的改造”的教育家是（）。A 孔子 B.陶行知 C杜威 D.布魯納2我國奴隸社會的教育脫離生產(chǎn)勞動，其教育內(nèi)容主要是（）。A .六藝 B.四書 C.五經(jīng) D.七藝3制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度的是。A 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會政治制度 C.文化發(fā)展水平D.教育發(fā)展水平4“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”所反

2、映的影響人的發(fā)展的因素是（）A .家庭教育B.遺傳素質(zhì)C.社會文化D.傳統(tǒng)習(xí)俗5在中央文件中首次使用“素質(zhì)教育”這一概念的是（）A 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定B. 中華人民共和國教育法C. 中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見D. 中國教育改革和發(fā)展綱要6.為適應(yīng)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（ ） °A 終身教育B.普通教育 C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育7.1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織通過的關(guān)于教師的文件是（）°A .加強(qiáng)教師在多變世界中的作用的教育B. 今日之教師C. 明天的教師D. 關(guān)于教師地位的建議8.

3、實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑是（）°A .德育 B.教學(xué) C.管理D.上課9. （）在素質(zhì)教育中起著靈魂和核心作用，確保教育沿著正確的方向發(fā)展A .智育 B.體育 C.美育 D.德育10. 研究者按照研究目的，合理控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地改革研究對象，從而驗證研究假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系，揭示教育工作規(guī)律的研究方法是（）°A .調(diào)查研究B.實驗研究C.個案研究D.經(jīng)驗研究二. 填空題：本大題共 10個小題，每小題 1分，共10分。把答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。11. 學(xué)校教育活動包括三個基本要素：教育者、受教育者和（）°12. 赫爾巴特根據(jù)（）提出了教育的目的

4、論。13. 師生關(guān)系包括師生的教育關(guān)系、道德關(guān)系和（）°14. 我國義務(wù)教育的基本性質(zhì)是：強(qiáng)制性、免費(fèi)性、（）°15. 學(xué)生在學(xué)校受教育的過程中享有的主要權(quán)利，可歸納為受教育權(quán)、人身權(quán)和（）°16. 教學(xué)過程大致分為激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識和（） 五個階段。17. 作業(yè)的四種主要形式有閱讀教科書和參考書、（）、各種書面練習(xí)作業(yè)發(fā)及各種實際操作作業(yè)。18. 品德評價法包括獎勵、懲罰、評比和（）°19. 班集體的構(gòu)成要素包括：共同的目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、共同生活的（）、一定的 心理氛圍、情感紐帶。20. 中小學(xué)教育科研的意義在于解決教育教學(xué)

5、問題、（）、不斷激發(fā)教師對工作的熱情。三、 判斷說明題：本大題共 5個小題，每小題3分，共15分。先判斷正誤，再簡要說明理由。 答案寫在答題卡上。21. 教育是增進(jìn)人的知識與技能的活動。22人的發(fā)展的不平衡性要求教育做到因材施教。23.制定教育目的不能憑人們的主觀愿望和臆斷。24課程計劃就是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。25. 班主任工作中，對學(xué)生進(jìn)行個別教育等同于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。四、 簡答題：本大題共 5個小題，每小題 7分。共35分。答案寫在答題卡上。26. 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）確定的到2020年我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？27. 學(xué)校教育在人的發(fā)展中有哪些促進(jìn)作用

6、？28. 在職教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的基本途徑有哪些？29. 簡述綜合實踐活動課程的內(nèi)容。30. 簡述敘事研究的含義及具體實施步驟。五論述題：本大題共 2個小題，每小題 10分，共20分。答案寫在答題卡上。31. 論述啟發(fā)式教學(xué)原則的基本含義及貫徹的要求。32. 案例分析：這學(xué)期，我接了一個學(xué)校有名的亂班。第一天走進(jìn)教室就讓我目不忍睹：桌仰椅翻，紙片飛舞。污物滿地。看到這種情景，我一聲不吭地拿起掃帚把地面打掃干凈，然后又把桌椅重新擺好， 一切都整治好了，才請同學(xué)們進(jìn)教室上課，坐在教師新手打掃過的教室里，全班同學(xué)一個個出奇地規(guī)矩。第二天，我依舊如此。有一些同學(xué)說話了：“李老師，讓我們掃吧。”我微笑地說

7、：“不，這一周李老師做值日。”一個星期 后，我安排了值日表。每天值日的學(xué)生 都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，就連屋角也打掃得干干凈凈。教室衛(wèi)生向來由學(xué)生輪流打掃，很少見過老師也做值日的。我不僅這樣做了，而且做在學(xué)生 之前，做得一絲不茍。學(xué)生由起初的費(fèi)解到后來于心不忍，以至最后肅然起敬。在我的帶動 下，我們這個學(xué)校有名的“亂班”，周周都能得到衛(wèi)生流動紅旗，還經(jīng)常得到學(xué)校的表揚(yáng)。請問：李老師的做法體現(xiàn)了哪種德育方法？請闡述其含義、特點(diǎn)及要求。一、選擇題：本大題共 10個小題，每小題 2分，共20分。在每小題給出的四個選項中， 只有一項是符合題目要求的，把所填選項涂在答題卡相應(yīng)位置。1.C2.A3.A4.B5.C6

8、.A7.D8.B9.D10.B二、填空題：本大題共 10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。11教育內(nèi)容12. 倫理學(xué)13. 政治制度14. 普及性15. 財產(chǎn)權(quán)16. 運(yùn)用知識17. 各種口頭作業(yè)和口頭答問18. 操行評定（評語）19. 準(zhǔn)則20. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展三、判斷說明題：本大題共 5個小題，每小題3分，共15分。先判斷正誤，再簡要說明理由。 答案寫在答題卡上。21. 教育是增進(jìn)人知識與技能的活動。（錯誤）。（1分）教育是有目的地增進(jìn)人的知識、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的社會活動。（2分）答得不全給1分。22人的發(fā)展的不平衡要求教育做到因材施教。（錯

9、誤）。（1分）人的發(fā)展的個別差異性特征決定了教育必須因材教?；蛘呷说陌l(fā)展不平衡性特征決定了教育必須抓住關(guān)鍵期和最佳期。（2分）23.制定教育目的不能憑人的主觀愿望和臆斷。（正確）。（1分）是確定教育目的的教育目的的制定 必須考慮各種主客觀、影響因素，社會政治、經(jīng)濟(jì)文化 主要根據(jù)。（2分）24課程計劃就是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。（錯誤）。（1分）課程計劃也稱課程方案，是國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。（2分）或者：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)也稱課程標(biāo)準(zhǔn)，是國家根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門課程的內(nèi)容及其實施、評價和指導(dǎo)性文件。（2分）或者：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)也稱課程標(biāo)準(zhǔn)，是國家根據(jù)課程計劃以綱要

10、的形式編寫的有關(guān)某門課程的內(nèi)容及其實施、評價的指導(dǎo)性文件。（2分）25. 班主任工作中，對學(xué)生進(jìn)行個別教育等同于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。（錯誤）。（1分）班主任對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是個別教育的主要任務(wù)之一。（1分）個別教育既包括轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，也包括做一般生和先進(jìn)生的工作。（1分）四、簡答題：本大題共 5個小題，每小題 7分，共35分。答案寫在答題卡上。26. 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）確定的到2020年我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：第一，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化；（2分）第二，基本建成 學(xué)習(xí)型社會；（2分）第三，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國；（2分）寫出“兩個基本、一個進(jìn)入：給1分。27. 學(xué)樣教

11、育在人的發(fā)展中的促進(jìn)作用;第一，加速人的發(fā)展；（2分）第二，發(fā)掘人的潛力；（2分）第三，提升人的價值；（1分）第四，健全人的個性。（2分）28.在職教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的基本途徑：參加培訓(xùn)、專業(yè)閱讀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)活動、教育考察與觀摩、校本教研與培訓(xùn)、行動研究.（每個要點(diǎn)1分）29綜合實踐活課程的基本內(nèi)容：第一，研究性學(xué)習(xí)（2分）第二，社區(qū)服務(wù)與社會實踐（2分）第三，勞動與技術(shù)教育（2分）第四，信息技術(shù)教育（1分）30敘事研究的含義：通過口頭和書面講故事的方式開展的研究。（2分）敘事研究的步驟：（1）發(fā)現(xiàn)研究問題。（1分）（2）尋找敘事對象。（1分）（3）搜集故事。（1分）（4）撰寫

12、故事。（1分）（5） 分析故事，撰寫研究報告或論文。（1分）嚴(yán)格按照 順序，順序正確的部分按標(biāo)準(zhǔn)給分。五、論述題：本大題共 2小題，每小題10分，共20分。答案寫在答題卡上。31.試論啟發(fā)式教學(xué)原則的基本含義及貫徹要求。含義：啟發(fā)式教學(xué)原則是指在教學(xué)活動中，教師要突出重點(diǎn)，深入講解，同時要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性（1分），引導(dǎo)他們通過獨(dú)立 思考，融會貫通地掌握知識，發(fā)展能力。（1分）貫徹這一原則的基本要求：第一，教師講授要“少而精” （1分），給學(xué)生留出思考空間（1分）；第二，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；（2分）第三，設(shè)置問題情境（2分）；第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)。（2分）32.案例分析：李老師的做法體現(xiàn)了榜樣示范的德育方法。（2分）寫出“榜樣法”給2分，寫出“以身作則”、“以身示范”的給1分。榜樣示范的