2022年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)措施

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)措施 創(chuàng)業(yè)是高校生創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)覺(jué)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，供應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)，以制造價(jià)值的過(guò)程。以下是整理的aa資料，僅供參考，歡迎閱讀。 高校生創(chuàng)業(yè)措施 高校生畢業(yè)以后，自己唯一能做主的就是選擇創(chuàng)業(yè)，一旦選擇了創(chuàng)業(yè)，就不免會(huì)遇到很多的問(wèn)題，如： (1)方向問(wèn)題 現(xiàn)在各行各業(yè)都有很多專(zhuān)業(yè)的人才，一個(gè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生想在某一個(gè)方向有所作為，那么他首先在這個(gè)方向上有肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，所以在校期間有創(chuàng)業(yè)想法的高校生，就應(yīng)當(dāng)明確自己將來(lái)要干什么。 比如：很多來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生選擇回自己的家鄉(xiāng)養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)，接下來(lái)有做的就是認(rèn)清當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，選擇一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，儲(chǔ)備這

2、方面的學(xué)問(wèn)。這時(shí)他所要關(guān)懷的問(wèn)題就是他們家鄉(xiāng)的氣候條件，能養(yǎng)那些，能種那些，市場(chǎng)怎么樣等等，這些都是特別的重要。在校期間他還要做的就是，對(duì)自己選擇的養(yǎng)殖這個(gè)方向有一個(gè)初步的規(guī)劃，養(yǎng)哪一類(lèi)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，養(yǎng)多少?種哪一類(lèi)經(jīng)濟(jì)作物，種植多少? 再比如：有很多人選擇開(kāi)店，首先是選擇在哪開(kāi)，在自己的老家，還是去一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，而對(duì)自己又生疏的環(huán)境，這是一個(gè)選擇性的問(wèn)題。開(kāi)店經(jīng)營(yíng)哪個(gè)領(lǐng)域，還應(yīng)當(dāng)知道在過(guò)去五年或者十年之內(nèi)，這方面的信息，學(xué)習(xí)閱歷，努力取得創(chuàng)新。 (2)資金問(wèn)題 一個(gè)高校生剛剛畢業(yè)，完全是一窮二白的什么也沒(méi)有，要想創(chuàng)業(yè)，首先得有一部分錢(qián)，只有這樣才能掙到更多的錢(qián)，有很多高校生來(lái)自農(nóng)村，家里沒(méi)有

3、多少錢(qián)，這時(shí)該怎么辦呢? 不過(guò)現(xiàn)在國(guó)家政策特別好，鼓舞高校生創(chuàng)業(yè)，就是銀行支持，高校畢業(yè)生可以去銀行貸款，但是要想創(chuàng)業(yè)需要不小的一部分資金，銀行是很難滿(mǎn)意的。接下來(lái)該怎么辦呢? 假如缺的不多，我們可以先問(wèn)親戚借，我信任親戚會(huì)支持我們的，假如缺的多，我們可以聯(lián)合我們高校的同學(xué)，一起創(chuàng)業(yè)，兩人或者三人合資，就可以籌到創(chuàng)業(yè)所需的資金。 假如想盡了方法還是不能滿(mǎn)意剛開(kāi)頭時(shí)的需要，那我們只能等一兩年，去干一些不需要成本的活，那樣就可以?huà)甑揭还P錢(qián)，只有這樣想盡一切方法，才能向著當(dāng)時(shí)的目標(biāo)前行。 (3)心態(tài)問(wèn)題 對(duì)于剛走出高校校門(mén)的人來(lái)說(shuō)，心態(tài)是一個(gè)很大的因素，雖然高校是一個(gè)小型社會(huì)，但是在高校我們卻接觸不

4、了真正的社會(huì)，當(dāng)我們畢業(yè)了，走出了校門(mén)，沒(méi)有了學(xué)校的愛(ài)護(hù)，要立足于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)特別激烈的社會(huì)中，心態(tài)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)椴皇侨康膭?chuàng)業(yè)者都能勝利。 當(dāng)我們懷揣幻想，以一種完善的心態(tài)開(kāi)頭創(chuàng)業(yè)時(shí)，由于種種緣由導(dǎo)致了失敗，怎么辦?我們都是剛走向社會(huì)的青年，可以說(shuō)在學(xué)校沒(méi)經(jīng)受過(guò)什么挫折，原來(lái)是想好好干一場(chǎng)，沒(méi)想到遇到了前所未有的失敗，這個(gè)時(shí)候就是真正考驗(yàn)一個(gè)人心態(tài)的時(shí)候，遇到這樣的失敗我們?cè)撛趺疵鎸?duì)呢?我認(rèn)為，越是失敗我們就應(yīng)當(dāng)越要沉得住氣，從哪跌倒從哪爬起來(lái)，總結(jié)閱歷從頭再來(lái)，這要有一種不怕被困難打倒的精神，我信任總有一天會(huì)勝利的。 (4)閱歷問(wèn)題 我們從六歲進(jìn)入小校，二十幾歲走出高校校門(mén)，我們能接觸到的人

5、除了同學(xué)就是老師，我們很少會(huì)接觸到社會(huì)上的人，我們除了學(xué)習(xí)就沒(méi)干過(guò)別的事情，畢業(yè)了讓我們離開(kāi)校內(nèi)，去干別的事情，閱歷是一個(gè)很大的問(wèn)題。 對(duì)于我們剛走出校門(mén)的青年來(lái)講，每個(gè)人都存在一個(gè)閱歷不足的問(wèn)題，唯 一不相同的就是所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不同，或許有些人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有利于創(chuàng)業(yè)，但是面對(duì)從零開(kāi)頭的生活，我們都是一樣的，為了我們走向社會(huì)能盡快的適應(yīng)，所以我們要在學(xué)校做足充分的預(yù)備，多去圖書(shū)館看一些管理學(xué)方面的書(shū)籍，抓住自己的目標(biāo)，儲(chǔ)備與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，這樣一來(lái)，我們與沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人比相比較，我們倒是占據(jù)了學(xué)問(wèn)方面的優(yōu)勢(shì)，閱歷是在不斷的熬煉中總結(jié)出來(lái)的，所以我們將來(lái)走向社會(huì)，要擅長(zhǎng)總結(jié)，抓住重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化自己，面對(duì)

6、問(wèn)題冷靜對(duì)待，站在大局的高度上去分析問(wèn)題，從而，用最好的方法去解決問(wèn)題。 我信任，只有我們自己認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，自身存在的問(wèn)題，做好充分的預(yù)備，不要盲目自大，虛心去學(xué)習(xí)，我信任勝利會(huì)來(lái)到我們面前，只有我們不斷的去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到相應(yīng)的對(duì)應(yīng)措施，老天還是不會(huì)辜負(fù)有心人的，成功的曙光就在前方，就等著我們沖過(guò)去。 高校生創(chuàng)業(yè)扶持政策 (一)工商部門(mén)優(yōu)待政策： 1、大中專(zhuān)畢業(yè)生畢業(yè)生后5年內(nèi)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的(國(guó)家限制的行業(yè)除外)，3年內(nèi)免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)收費(fèi)。 2、高校畢業(yè)生創(chuàng)辦公司3萬(wàn)元即可登記，允許投資人首期注冊(cè)資本到位10%，剩余部分可在三年內(nèi)全部到位，并允許貨幣出資低于30%。 3、高校畢業(yè)

7、生辦理工商登記時(shí)，只需提交有效房屋租賃合同，無(wú)需在提交相關(guān)產(chǎn)權(quán)證明文件，允許用自有或租賃的住房兼作經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。 4、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦公司或個(gè)體工商戶(hù)的，憑畢業(yè)證書(shū)、報(bào)到證、個(gè)人身份證復(fù)印件享受優(yōu)待政策。 5、高校畢業(yè)生從事建筑業(yè)、消遣業(yè)、銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等10個(gè)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不享受政策減免。 (二)稅務(wù)部門(mén)優(yōu)待政策： 1、學(xué)生勤工儉學(xué)供應(yīng)勞務(wù)取得的收入，免征營(yíng)業(yè)稅。 2、一般高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，從事技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開(kāi)發(fā)和與之相關(guān)的技術(shù)詢(xún)問(wèn)、技術(shù)服務(wù)取得的收入，免征營(yíng)業(yè)稅。 3、一般高等學(xué)校畢業(yè)生在國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)新創(chuàng)辦的高新技術(shù)

8、企業(yè)，自獲利年度起免征企業(yè)所得稅2年;免稅期滿(mǎn)后，減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。 4、新辦勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)，當(dāng)年安置一般高等學(xué)校畢業(yè)生超過(guò)企業(yè)總?cè)藬?shù)60%的，經(jīng)主管地稅機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免征企業(yè)所得稅3年;免稅期滿(mǎn)后，當(dāng)年新安置一般高等學(xué)校畢業(yè)生占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，可減半征收企業(yè)所得稅2年。 5、一般高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓以及在技術(shù)轉(zhuǎn)讓過(guò)程中發(fā)生的與技術(shù)轉(zhuǎn)讓有關(guān)的技術(shù)詢(xún)問(wèn)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)所得，年凈收入在30萬(wàn)元以下的暫免征收企業(yè)所得稅。 6、地稅部門(mén)對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生，其月?tīng)I(yíng)業(yè)額在5000元以下的，免征營(yíng)業(yè)稅。 (三)小額貸款優(yōu)待政策： 1、引導(dǎo)和鼓舞高校

9、畢業(yè)生面對(duì)基層，自謀職業(yè)。對(duì)其在創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中自籌資金不足的，憑西安市城鎮(zhèn)失業(yè)人員登記證和大中專(zhuān)院校畢業(yè)證書(shū)申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款。貸款額度一般為3-5萬(wàn)元，期限最長(zhǎng)不超過(guò)2年。到期還款確有困難的，可申請(qǐng)展期，展期期限為一年，展期期間不貼息。對(duì)于經(jīng)營(yíng)周期較長(zhǎng)的項(xiàng)目，可將貸款期限延長(zhǎng)至3年，不再申請(qǐng)展期。對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有肯定規(guī)模和進(jìn)展前景，貸款額度最高可提高到8萬(wàn)元。對(duì)于合伙經(jīng)營(yíng)與組織起來(lái)創(chuàng)業(yè)的，貸款人數(shù)最高不超過(guò)10人，貸款金額不超過(guò)50萬(wàn)元。 2、對(duì)持有勞動(dòng)保障部門(mén)核發(fā)的西安市城鎮(zhèn)失業(yè)人員登記證的城鎮(zhèn)登記的其他失業(yè)人員和高校畢業(yè)生申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款并從事微利項(xiàng)目的(微利項(xiàng)目是指除國(guó)家限制的建筑業(yè)、消遣

10、業(yè)以及銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧以外的項(xiàng)目)，由財(cái)政賜予100%貼息，展期期間不貼息。 3、小額擔(dān)保貸款還款方式實(shí)行敏捷方式，可利隨本清或分次償還，也可提前還貸，詳細(xì)方式由貸款銀行和借款人商定并載入合同。貸款本息提前歸還的，提前歸還的部分按合同的商定利率和實(shí)際使用時(shí)間計(jì)收;貸款本息不能按時(shí)歸還的，貸款銀行可按規(guī)定計(jì)收罰息。 高校生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及措施 高校生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期首先面臨的問(wèn)題就是風(fēng)險(xiǎn)。一般而言，我們可以將風(fēng)險(xiǎn)定義為大事將來(lái)可能結(jié)果發(fā)生的不確定性(損失發(fā)生的不確定性)。我們將高校生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)分為以下五種： 風(fēng)險(xiǎn)一：資金風(fēng)險(xiǎn)。是否

11、擁有足夠的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是全部創(chuàng)業(yè)者所面臨的第一個(gè)也是最大的難題。不僅如此，在創(chuàng)業(yè)初期和整個(gè)過(guò)程中，資金運(yùn)作問(wèn)題將會(huì)貫穿始終：資金是否足夠可以支撐企業(yè)的日常運(yùn)作;現(xiàn)有資金可以承辦多大程度的業(yè)務(wù)等。很多創(chuàng)業(yè)者都會(huì)因?yàn)檫@一問(wèn)題而錯(cuò)失商機(jī)。 風(fēng)險(xiǎn)二：項(xiàng)目選擇風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者解決了資金問(wèn)題后，選擇何種項(xiàng)目進(jìn)行投資則成為創(chuàng)業(yè)者會(huì)面臨的又一難題。高校生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時(shí)往往缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和項(xiàng)目可行性論證，而單純依靠自己的愛(ài)好打算投資項(xiàng)目和方向。投資項(xiàng)目的選擇和投資模式的選擇對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是同等重要的。 風(fēng)險(xiǎn)三：力量風(fēng)險(xiǎn)。高校生離開(kāi)“象牙塔”進(jìn)入社會(huì)，擁有豐富的理論學(xué)問(wèn)是毋庸置疑的，但是，究竟社會(huì)不同于學(xué)校，創(chuàng)業(yè)

12、不能紙上談兵。很多創(chuàng)業(yè)者把完善的創(chuàng)業(yè)方案轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)會(huì)發(fā)覺(jué)，許多問(wèn)題是自己無(wú)法解決的，許多力量是自己所不具備的。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者除了能有完善的創(chuàng)業(yè)方案外，同樣應(yīng)當(dāng)擁有廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)的組織管理力量等。 風(fēng)險(xiǎn)四：核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于具有長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，他們的目標(biāo)是不斷地進(jìn)展壯大企業(yè)，因此，企業(yè)是否具有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是最主要的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)依靠別人的產(chǎn)品或市場(chǎng)來(lái)打天下的企業(yè)是永久不會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競(jìng)爭(zhēng)力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問(wèn)題，但要謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展，就是最不行忽視的問(wèn)題。沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)終究會(huì)被淘汰出局。 風(fēng)險(xiǎn)五：團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)的勝利肯定離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力氣，無(wú)

13、論這個(gè)團(tuán)隊(duì)是大是小，現(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越重視團(tuán)隊(duì)的力氣。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能關(guān)心企業(yè)快速的進(jìn)展起來(lái)并不斷壯大，但是風(fēng)險(xiǎn)與利益是相伴的，團(tuán)隊(duì)給組織帶來(lái)的利益越大，產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員在某些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧不能達(dá)到統(tǒng)一時(shí)，極有可能會(huì)對(duì)企業(yè)造成劇烈的沖擊。二、關(guān)于高校生創(chuàng)業(yè)的建議及對(duì)策 通過(guò)上文對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)模式及其限制因素和所面臨風(fēng)險(xiǎn)的分析，我們可以看到，高校生創(chuàng)業(yè)要想勝利還有很長(zhǎng)的路要走，也需要社會(huì)各界對(duì)他們賜予支持和關(guān)心，政府和社會(huì)各界可以從以下幾方面做出努力： (一)加強(qiáng)對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培育 創(chuàng)業(yè)精神是激發(fā)高校生創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)的源泉，是支撐高校生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的

14、靈魂。加強(qiáng)對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)精神的培育，有利于高校生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中堅(jiān)決信念、明確目標(biāo)，增加高校生擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。高校生在創(chuàng)業(yè)之前具備應(yīng)有的創(chuàng)業(yè)精神，就能在機(jī)會(huì)消失時(shí)牢牢把握，更好的發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。高校則需對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)過(guò)程中將所學(xué)的學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，在正確熟悉社會(huì)的基礎(chǔ)上了解社會(huì)的需要，積累創(chuàng)業(yè)閱歷，漸漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 (二)形成正確的高校生創(chuàng)業(yè)輿論導(dǎo)向 社會(huì)應(yīng)對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)者賜予必要的鼓舞和支持，形成正確的創(chuàng)業(yè)輿論導(dǎo)向，正確的社會(huì)創(chuàng)業(yè)輿論導(dǎo)向是高校生創(chuàng)業(yè)健康進(jìn)展的重要環(huán)境，對(duì)于高校生創(chuàng)業(yè)，社會(huì)既不應(yīng)在其勝利時(shí)極力吹捧，也不應(yīng)在其失敗時(shí)嗤之以鼻，而是要以平和的心態(tài)賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬鸵龑?dǎo)，社會(huì)各界要努力營(yíng)造“創(chuàng)業(yè)是高水平的就業(yè)”的整體氛圍，為高校生創(chuàng)業(yè)掃清思想障礙，為高校生探究新的創(chuàng)業(yè)模式供應(yīng)空間。 (三)削減背景因素和區(qū)域差異造成的不公正現(xiàn)象 制約高校生創(chuàng)業(yè)模式選擇的主要是學(xué)校實(shí)力不同而導(dǎo)致學(xué)校在高校生創(chuàng)業(yè)方面的政策不同。針對(duì)這一問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)當(dāng)盡量削減這方面的不公正，對(duì)于各個(gè)高校的高校生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)供應(yīng)同樣的關(guān)心和支持，同時(shí)，國(guó)家應(yīng)實(shí)行措施促進(jìn)各地區(qū)平衡進(jìn)展，在政