什么是素質(zhì)教育

1、什么是素養(yǎng)教育 不少學(xué)校和家長認(rèn)為素養(yǎng)教育就是音、體、美就是素養(yǎng)教育，老師寫論文，學(xué)校匯報(bào)有關(guān)素養(yǎng)教育方面的內(nèi)容時(shí)，只是寵愛談音體美方面的工作。所以有必要弄清楚素養(yǎng)教育的概念。 什么是素養(yǎng)教育？ 素養(yǎng)教育是指，依據(jù)人的進(jìn)展和社會進(jìn)展的實(shí)際需要，以全面提高全體同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以敬重同學(xué)主體性和主動精神，留意開發(fā)人的才智潛能，留意形成人的健全共性為根本特征的教育。實(shí)施素養(yǎng)教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。提倡素養(yǎng)教育，有利于遏制目前基礎(chǔ)教育中存在著的“應(yīng)試教育”和片面追求升學(xué)率的傾向，有助于把全面進(jìn)展教育落到實(shí)處。從教育面對現(xiàn)代化、面對世界和面對

2、將來的要求看，素養(yǎng)教育勢在必行。這是我們基礎(chǔ)教育改的時(shí)代主題和緊任務(wù)。什么是“應(yīng)試教育”？這里所說的“應(yīng)試教育”是指，偏離了人的進(jìn)展和社會進(jìn)展的實(shí)際需要，為單純?yōu)橛涌荚嚑幦「叻趾推孀非笊龑W(xué)率的一種教育。也可以說，“應(yīng)試教育”是一個(gè)貶義詞。語詞主體使用。由此，“應(yīng)試教育”指什么，這本是一個(gè)規(guī)定性問題。規(guī)定性定義無正誤之分，但有之別。商定俗成的理解或權(quán)威的理解，為優(yōu)。關(guān)于“應(yīng)試教育”的定位及涵義，雖還并未完全達(dá)成共識，但已經(jīng)有了一個(gè)相對權(quán)威的理解。在中國教育改革和進(jìn)展綱要這一綱領(lǐng)性文獻(xiàn)中，在中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展“九五”方案和2010年遠(yuǎn)景上標(biāo)綱要這一法律性文件中，在很多較正規(guī)的科學(xué)

3、論文中，“應(yīng)試教育”一詞均被打上引號，表明它有特定的內(nèi)涵，是特指義，被作為一個(gè)貶義詞來使用。把“應(yīng)試教育”理解為一個(gè)貶詞，并不是整個(gè)否定現(xiàn)行教育的概括，而是對現(xiàn)行教育?！皯?yīng)試教育”不是對現(xiàn)行教育中存在著的單純以應(yīng)考為目的而產(chǎn)生的諸多弊端的概括“現(xiàn)行教育”是一個(gè)完整的現(xiàn)實(shí)、完整的存在，其間有成就的方面（無疑這是主流和第一位的），也有問題的方面，有樂觀的因素，也有消極因素；而“應(yīng)試教育”則是對“現(xiàn)行教育”這一現(xiàn)實(shí)中存在的若干問題、弊端的概括與抽象?！皯?yīng)試教育”指什么，這是一個(gè)前提性問題。在這個(gè)問題上生疏不一，就無法理解克服“應(yīng)試教育”傾向，擺脫“應(yīng)試教育”影響的必要性。在這個(gè)問題上生疏不一，就去爭

4、辯素養(yǎng)與“應(yīng)試教育”是不是對立等問題，是沒有意義，也沒有結(jié)果的。素養(yǎng)與素養(yǎng)教育的關(guān)系如何？素養(yǎng)與素養(yǎng)教育有著親密的聯(lián)系。人的素養(yǎng)的提高離不開教育。有什么樣的素養(yǎng)，就應(yīng)有與之相對應(yīng)的素養(yǎng)教育。人的素養(yǎng)可大致分為生理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和社會文化素養(yǎng)，與之相對應(yīng)，則有生理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和社會文化素養(yǎng)教育。若具體劃分，人的素養(yǎng)可分為思想道德素養(yǎng)教育、文化科學(xué)素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和勞動技能素養(yǎng)等，與此相對應(yīng)，則有思想道德素養(yǎng)、文化科學(xué)素養(yǎng)教育、身體素養(yǎng)教育、心理素養(yǎng)教育、審美素養(yǎng)教育和勞動技能素養(yǎng)教育等。素養(yǎng)具有整體性。人的諸方面素養(yǎng)不是孤立存在的，而是相互制約、相互依存的整體。素養(yǎng)教育必需遵循人的素養(yǎng)整體結(jié)構(gòu)的規(guī)律,從人的整體素養(yǎng)結(jié)構(gòu)動身，使素養(yǎng)教育與人的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，養(yǎng)成人的整體素養(yǎng)?，F(xiàn)代素養(yǎng)教育不僅深化到素養(yǎng)的生理與心理層面，而且擴(kuò)展到社會文化層面