教師德勤能績工作總結(jié)

1、我任教28 年來，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真實踐科學進展觀樂觀貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，平常樂觀學習，嚴以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成果，特殊是在教學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關(guān)規(guī)定，認真學習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學質(zhì)量。 在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨，認真做好學校平安工作，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。在教學實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成果優(yōu)，能潛心爭辯學校教學，在工作中大膽探究實施素養(yǎng)教育的途徑、方法，樂觀實踐新課程標準，以對同學的學習行為指導為基礎(chǔ)，以培

2、育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，留意引導同學探求新知，培育同學自主探究力量和合作精神，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對同學進行教學。 一、德 本人寵愛中國共產(chǎn)黨、寵愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領(lǐng)導的工作支配，樂觀參與各種會議，辦事認真負責。寵愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事爭辯業(yè)務(wù)，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順當完成了各項任務(wù)。 關(guān)懷國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，樂觀參與爭辯

3、，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批判和自我批判；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中心保持全都。寵愛黨的教育事業(yè)，寵愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，寵愛同學，真誠對待同學，受到同學的好評。 二、能 本學年度我擔當六班級思想品德課教學，我努力學習有關(guān)學問，依據(jù)學校“新課標”的要求，做好教學工作。以提高同學分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育同學的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，掛念同學拓展思路，對基礎(chǔ)學問能機敏運用，從而使同學們分析、解決問

4、題的力量不斷提高。 三、勤 本學年，工作量飽滿，每周分別為21課時。樂觀參與各種會議，認真聽課。此外，還幫忙領(lǐng)導做好平安工作。作為一名一般的老師，我能認真參與每一次的業(yè)務(wù)學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平常參考成功教案結(jié)合本班特點制造性的備課，認真開展教育活動；樂觀參與校內(nèi)外活動，深化教練教改和校本爭辯。 幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象，堅持出勤滿，以校為家。這幾年來，我不僅擔負學校六班級思想品德課的教學任務(wù)和四班級語文課，還擔負學校的平安工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學工作也搞得有聲有色，所教思品學

5、科幾年來都名列全鄉(xiāng)前茅，受到上級主管部門的表彰，幾年來我多次獲得?！跋冗M工作者”、“師德標兵”、“優(yōu)秀老師”等光榮稱號。 四、績 由于本人的不懈努力，取得了肯定的成果，2011年榮獲州級優(yōu)秀老師。撰寫的論文“在講讀教學中如何進行作文教學”獲市級一等獎，2012年所寫論文新課程背景下如何推動學校作文的讀.寫.練刊登在教育教學爭辯讀寫算雜志的20期；曾先后在各級報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表文章百余篇。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。 當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)力量還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷

6、提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作方案，有條理地開展工作，不負老師這個光榮稱號。篇二：個人工作總結(jié)-德勤績能 個人工作總結(jié) 南江縣第四中學 劉曉宇 我叫劉曉宇，今年30歲，畢業(yè)于西華師范高校物理與電子信息學院。2009年9月取得中學二級老師認定。任教7年來，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真實踐科學進展觀樂觀貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，平常樂觀學習，嚴以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成果，特殊是在教學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關(guān)規(guī)定，認真學習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學質(zhì)量。 在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨，認真做好學校平安工作，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻

7、，深受校領(lǐng)導及師生的好評。在教學實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成果優(yōu)，能潛心爭辯學校教學，在工作中大膽探究實施素養(yǎng)教育的途徑、方法，樂觀實踐新課程標準，以對同學的學習行為指導為基礎(chǔ)，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，留意引導同學探求新知，培育同學自主探究力量和合作精神，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對同學進行教學。 工作又一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從德勤能績廉五方面作如下小結(jié)： 一、德。 進入南江四中以來，我樂觀參與政治學習，提高自己的思想覺悟,寵愛教育事業(yè)，把自己的精力

8、、力量全部用于學校的教學以及其他各項學校建設(shè)過程中。我能主動、認真地聽從和協(xié)作學校領(lǐng)導的工作支配,顧全大局，團結(jié)協(xié)作，樂觀參與學校的各項會議，順當完成校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。我認真學習新的教育理論，準時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，所以，我把同學的德育工作放到了最重要的地位。 二、勤。 “同呼吸，共命運”是學校與老師的根本關(guān)系。本學年，我能夠準時上下班，出勤滿，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤

9、懇懇地工作，沒有由于個人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，樂觀參與教學研討，認真聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。 三、能。 本學年，我擔當高2014級1班和3班的物理教學工作。為了上好課，我做了下面的工作： （1）課前預(yù)備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可

10、能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 （2）課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 由于所教班級同學基礎(chǔ)相對薄弱，需要很長時間才能對新的學問點理解，針對這種問題，我先突破同學的思想教育問題，并使這一工

11、作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和掛念工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，高中生照舊需要鼓舞，多說樂觀的話，多從正面理解問題，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還 有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?四、績。 最近一年來，正確執(zhí)行學校的教學方案和決策，抓好教學常規(guī)落實，不斷完善各項教學制度。學校教學成果保持了良好的進展態(tài)勢，教學成果連攀新高。發(fā)表論文三篇，其中愛好-物理教學的光環(huán)登載中同學導報教學爭辯2013年第7期并獲得“中同學導報雜志社”頒發(fā)的全國論文評比一等獎；2013年6月28日

12、發(fā)表撰寫的慣性力學與整體科學體系登載學習周報教研學科版12-13學年第196期第7版；例析靜電在生活中的應(yīng)用登載當代中同學報2013-2014學年第12期（總第212期）高三物理b并獲得“當代中同學報”榮譽證書。 教學的各項活動有條不紊，老師專業(yè)化成進步步明顯。在教學工作中愛崗敬業(yè)，一切為了同學的進展，既教書又育人。 五、廉。 我堅持對同學負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名老師應(yīng)當做的。家長們總對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告知他們，這是我應(yīng)當做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu) 秀，那還需要我們老師干什么。我們的職責就是使同學成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們

13、去引導和付出的。 在國家，社會進入改革的深水區(qū)的新時期，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為奇特的明天貢獻自己的力氣。篇三：德勤績能總結(jié)2012.7 一、德。 一年來，本人寵愛黨，寵愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠寵愛黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，樂觀參與政治學習，提高自己的思想覺悟,把自己的精力、力量全部用于學校的教學以及其他各項學校建設(shè)過程中。我能主動、認真地聽從和協(xié)作學校領(lǐng)導的工作支配,顧全大局，團結(jié)協(xié)作，樂觀參與學校的各項會議，順當完成校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。認真學習新的教育理論，準時更新教育理念，并能自覺遵守

14、職業(yè)道德，在老師同學中樹立了良好的老師形象。時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，所以，我把同學的德育工作放到了最重要的地位。 二、勤。 本學年，我能夠準時上下班，出勤滿，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有由于個人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務(wù)，我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，樂觀參與教學研討，認真聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。 三、績、能。 本學年，我擔當六班級數(shù)學課。教學質(zhì)量是學校的生命線，我深感肩負責任之重大，雖

15、工作繁雜，但不敢懈怠，始終做好學校管理和教學工作。在教學工作中，能充分調(diào)動同學的學習樂觀性，激發(fā)同學的學習心情，合理運用教學手段，以同學為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓同學思維，民揮同學的想象力，切實地向課堂四格外鐘要質(zhì)量。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，接受多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)學問。同時，在班級

16、中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進掛念后進，以好帶差，促進雙贏效果。充分調(diào)動了同學的學習樂觀性，掀起學習熱潮。在同學的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導，急躁教育。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，同學的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動樂觀肯干，誠懇有禮，互助互學，使同學得到了全面的進展。篇四：學校老

17、師考核個人工作總結(jié) 個人工作總結(jié) 工作又一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，現(xiàn)將我的教學工作從德勤能績廉五方面作如下小結(jié)： 一、德。 一年來，我樂觀參與政治學習，提高自己的思想覺悟,寵愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學以及其他各項學校建設(shè)過程中。我能主動、認真地聽從和協(xié)作學校領(lǐng)導的工作支配,顧全大局，團結(jié)協(xié)作，樂觀參與學校的各項會議，順當完成校領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。我認真學習新的教育理論，準時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染

18、同學。 二、勤。 本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦， 我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有由于個人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，樂觀參與教學研討，認真聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。 三、能。 本學年，我主要擔當二班級數(shù)學教學工作。為了上好課，我做以下幾方面的工作： （1）課前預(yù)備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深化了解教材的學問結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資

19、料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能和把握程度，對同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，應(yīng)實行的相應(yīng)預(yù)防措施都深化思考。 認真研磨教法，解決如何把教材的學問精確、快捷地傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 （2）課堂教學：上好課。 課堂教學中，認真組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克服了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2課后輔導：細致周密。 學校生愛動

20、、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成 作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好同學的思想教育的同時，還要做好對同學學習的輔導和掛念工作，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，理解并敬重他們的境況、想法，在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3教育教學活動：樂觀參與。 參與各種培訓，網(wǎng)絡(luò)學習，提高自身教育教學水平。 四、績。 正確執(zhí)行學校的教學方案和決策，抓好教學常規(guī)落實，不斷探究新的教學方法。所教學科保持了良好的進展態(tài)勢，教學成果逐步提高。自身力量得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業(yè)，一切為了同學的進展，既教書又育人。 五、廉。 我堅持對同學負責，對自己

21、的職業(yè)道德負責，潔身自好。工作中勤儉節(jié)省，不向同學推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向同學索要財物，努力做到廉潔奉公。 走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學 工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為奇特的明天貢獻自己的力氣。篇五：老師個人工作德、能、勤、績總結(jié) 參與工作的其次個年頭，由躊躇滿志的應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作的勵練下，及各位領(lǐng)導、各位老老師的掛念下，我更加感覺到當老師的幸福感與樂趣?！白鲆幻美蠋煛笔呛芏嗬蠋熞簧非蟮哪繕?，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師

22、”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下： 一、德 本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。樂觀參與學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。 愛同學老師職業(yè)道德的核心，也是教育改造同學的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個

23、孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)懷，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求同學做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特殊是一班級的學校生，老師的一切行為都是他們仿照的典范。因此，我贈送給同學最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。上學，我總是提前到校，課間和同學們一塊將故事、做玩耍，聽他們的心里話；這既是愛同學的體現(xiàn)，也是了解同學關(guān)懷同學的體現(xiàn)。在和同學的溝通中，同學真正把我當成了他們的知心伴侶。也讓我的教育教學工作更簡潔開展了。 二、 能 本學期在學校的關(guān)懷下，在學校“拜師學藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與陳向陽老師結(jié)成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無

24、保留的掛念我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。 我們師徒制定好方案，相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結(jié)： 1、初步形成“新課程標準”理念，并體現(xiàn)于教學中。 剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐閱歷，對“新課標”只是霧里看花，盡管進行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及溝通中，陳老師點出了我課堂的薄弱點觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我最終明白：其實“新課程”提倡老師所追求的是，我與孩

25、子一起學語文，讓孩子在我的引導、點撥下，進行共性化的學習、發(fā)揮與進展。我在教學中的角色，不再是高高在上的老師，而是和同學們一起活動 的參與者、組織者。 我把這種觀念運用于教學中，漸漸我發(fā)覺我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，“，坐好！”，同學做不到符合我的要求時，我總是“同學們應(yīng)當”。整個課堂就只有我的指揮棒，我忽視了孩子們都是一個個活生生的個體，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺同學的主動，同學的樂觀，課堂氣氛不活躍；這個學期，由于課堂觀念的轉(zhuǎn)變，我的教學語言更多的是“讓我也來評一評”，“我也來夸一夸”“我先來說一說”，使自己成為同學中的一員。這不僅創(chuàng)設(shè)了民主

26、和諧的課堂氛圍，更重要的是同學通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應(yīng)如何作答，把握回答的技巧。漸漸地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可吵鬧拉！同學的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。 2、重視培育同學的課堂學習習慣。 同學良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課同學的訓練是如此的到位，跟老師的要求協(xié)作得天衣無縫，這可分散了老師可能不止一個學期的時間進行訓練，培育才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平常上課沒有考慮培育同學習慣，到了公開課之前，就向同學提

27、出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。 而這個學期，在聽課與平常的觀看中，我發(fā)覺：怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這肯定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了溝通，并通過平常多觀看積累，也把握了訓練同學的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培育，堅持每課一得，以點帶面，并形成力量。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互同學字等，孩子們都已經(jīng)形成，現(xiàn)在我的目標是培育孩子們的質(zhì)疑力量，通過讀通讀懂文章來解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培育。 3、依據(jù)實際調(diào)整教學策略，彰現(xiàn)老師才智。

28、老師的才智是動態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地消滅于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變力量，以及準時調(diào)整教學策略的力量。而且現(xiàn)在“新課程”提倡，愛護同學獨特的感受，張揚同學的共性。故此我們老師首先對教材要生疏，有自己的理解與立場，以免消滅被同學牽著鼻子走的狀況。其次，要依據(jù)同學實際來調(diào)整自己的教學設(shè)計，這方面我還得不斷地訓練自己，由于這兩次公開課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出老師的才智還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看多思考。 以上都是我本學期自己總結(jié)的一些教學閱歷，有收獲，必定有不足，期望下一個階段能針對這些教學薄弱環(huán)節(jié)有所進步。 1、克服急躁的心情，做到循步漸進。 “急躁”是我第一個要

29、克服的大缺點。在課堂中當同學做的與我教學設(shè)計有不全都時，我就會焦急起來，甚至連同學的回答都沒有認真聽?，F(xiàn)在回想起來，這樣處理得格外不得當。我應(yīng)當保持開放的心態(tài)，接受同學的不理解，應(yīng)準時引導、點撥同學，讓他們能獵取最有效的學習，這就必需要有一個循步漸進的過程，加強對同學的訓練，達到我與同學的默契。遇到突發(fā)大事應(yīng)保持冷靜，思考應(yīng)如何補救，如何處理，而并非任憑敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。 2、勤思考，多動手。 剛工作時，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現(xiàn)在我“眼勤、腳勤”都比剛開頭時有了很大的進步，能發(fā)覺同學一些不良的苗頭，馬上實行措施，使不

30、良現(xiàn)象不在我班消滅，從而讓我們班的班風形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒有此方法，信任我們的班級不會那么快上正軌。 然而，我發(fā)覺了問題，并沒有馬上思考造成此狀況的緣由是什么，沒有挖根尋底。因此教學要勤思考，不能做一個只是“拿來辦法”，而毫無自己特色的老師，這就必需要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專業(yè)水平的理論書籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個方面的，從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設(shè)計靈感，吸取別人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學特點。另外，除了勤思考，最重要的是要動手落實，這才是真正成功的途徑。如，我提倡同學生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動手做了一份，但沒有準時鼓舞，更進使孩子并沒有形成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實”。 這個學期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，肯定能有更多的收獲。 二、 職 本學期本人能認真、負責地完成學校交給的任務(wù)。 在班主任工作方面，我抓住時機，有方案有步驟地依據(jù)學校的要求開展工作，力爭制造一個良好的人文環(huán)境促使每一個同學健康活潑地成長，回顧如下， 1、確定班級