三年級(jí)語文教研組的工作計(jì)劃

1、三年級(jí)語文教研組的工作計(jì)劃教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，新學(xué)期又到了，下面給大家分享三年級(jí)語文教研組的工作計(jì)劃范文，歡迎借鑒！ 三年級(jí)語文教研組的工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期三年級(jí)語文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處、教科室和語文教研組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 1認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。 2規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 3繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)

2、量。 4加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)年級(jí)組教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。 三、具體工作及主要措施 （一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體 1學(xué)習(xí)內(nèi)容 （1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 （2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。推薦教師閱讀書目：打造兒童閱讀環(huán)境 （3）樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。 2學(xué)習(xí)方式 （1）鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。 （2）走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。

3、（3）組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。 （二）加大教學(xué)研究力度 堅(jiān)持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本學(xué)期年級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一節(jié)活動(dòng)。 1改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、磨課、聽課與評課；再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和特級(jí)教師引領(lǐng)作用。 2組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。 3備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。

4、 備課組長每周召開并主持一次集體備課會(huì)議，討論并確定下周的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到： 有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)； 確定主講人； 主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課； 每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。 （三）積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。 1本學(xué)期年級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 2加強(qiáng)教育科學(xué)研究，著手實(shí)施我組循環(huán)日記的實(shí)踐與指導(dǎo)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準(zhǔn)備。 三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作 1每篇語文課制定

5、學(xué)案，原則上按課時(shí)劃分2課時(shí)，將預(yù)習(xí)內(nèi)容，課中練，課后練設(shè)計(jì)在一張上。關(guān)注表達(dá)方式，一節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩個(gè)主問題展開討論。 2修改原有教案，形成導(dǎo)學(xué)案。教師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對學(xué)生課堂生成要進(jìn)行智慧點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升。 3建立4人小組，制定小組加減分細(xì)則。考核團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)后進(jìn)，來實(shí)現(xiàn)年級(jí)組學(xué)生的整體發(fā)展。 具體安排： 二月 上旬： 1制定本年級(jí)的語文組工作計(jì)劃。 2擬定學(xué)生閱讀和古詩背誦計(jì)劃。 3確定本學(xué)期四本必讀書目寶葫蘆的秘密、小英雄雨來、時(shí)代廣場的蟋蟀、長襪子皮皮。 4教研組活動(dòng)，統(tǒng)一備課格式，學(xué)習(xí)總目標(biāo)要求。開始使用學(xué)案。 中旬： 1擬定好周練和學(xué)情調(diào)研安排表。 2召開大組學(xué)習(xí)，落實(shí)改革精神。

6、3開始寫循環(huán)日記。 下旬 1組織教學(xué)檢查、月考工作。 2測試必讀書目寶葫蘆的秘密。 3本學(xué)期第一次硬筆書法展覽。 三月份 上旬： 1安排教學(xué)研討日活動(dòng)：許紅“你必須把這條魚放掉！”、張維娜執(zhí)教寫字課。 2做好語文“先學(xué)后導(dǎo)、自主合作”教學(xué)模式研究的課題申報(bào)工作。 中旬： 1開展教師書法培訓(xùn)。 2高林生老師進(jìn)行第一次國學(xué)講座。 下旬： 1開展第一本必讀書目交流活動(dòng)。 2參加“辯課進(jìn)校園”的活動(dòng)。 3參加大組學(xué)習(xí)，交流聽課心得。 四月 上旬： 1組織期中考試。 2陳學(xué)紅老師參加“句容市35周歲以上小學(xué)語文教師課堂評比”活動(dòng)。 3開展“讀書節(jié)活動(dòng)”。 4圍繞清明節(jié)，開展“緬懷先烈的古詩”硬筆書法展。

7、 中旬： 1開展教師書法培訓(xùn)。 2開展教學(xué)研討日活動(dòng) 3主題閱讀活動(dòng)開展。 下旬： 1開展第二本必讀書目小英雄雨來交流活動(dòng)。 2教研組教學(xué)檢查。 3循環(huán)日記展覽。 4召開大組學(xué)習(xí)，交流讀書心得。 5組織年級(jí)組老師參加“句容市小學(xué)校長高效課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)”的聽課活動(dòng)。 6制作書簽展覽活動(dòng)。 五月 上旬： 主題閱讀活動(dòng)總結(jié)。 中旬： 開展教學(xué)研討日活動(dòng)：許紅“你必須把這條魚放掉！”、張維娜執(zhí)教寫字課。 下旬： 1開展第三本必讀書目時(shí)代廣場的蟋蟀交流活動(dòng) 2組織教學(xué)檢查，迎接句容市調(diào)研活動(dòng)。 3三年級(jí)“循環(huán)日記”展。 六月份 上旬： 1開展第四本必讀書目長襪子皮皮交流活動(dòng)。 2“年級(jí)十佳書寫能手”比

8、賽活動(dòng)。 中旬： 1制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。 2落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行詞語和背誦單項(xiàng)知識(shí)過關(guān)。 下旬： 1繼續(xù)復(fù)習(xí)。 3期末考試，做好閱卷和統(tǒng)計(jì)工作。 4學(xué)業(yè)評價(jià)，期末工作總結(jié)。 三年級(jí)語文教研組的工作計(jì)劃2 為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)學(xué)本課堂，切實(shí)搞好語文教育教學(xué)工作，我們?nèi)昙?jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實(shí)際情況，特制訂工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)”提高語文課堂教學(xué)效益，以“實(shí)踐、思考、寫

9、作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的三年級(jí)語文教研組，有效提高三年級(jí)語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量，力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。 二、工作目標(biāo) 主題：“輕負(fù)高質(zhì)”，關(guān)注“學(xué)本課堂”，“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)”。針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)： 1、加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，加強(qiáng)語文教研組成員之間的合作精神，增強(qiáng)語文教研組的凝聚力。 2、提倡集體備課，提高教師的備課質(zhì)量。改進(jìn)作業(yè)批改方式。 3、充分發(fā)揮語文教研組作用，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，做到人人有事做

10、，積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。 4、認(rèn)真開展規(guī)定的八次教研活動(dòng)，全體語文教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)“減負(fù)精神”，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。 5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 三、工作重點(diǎn) 重點(diǎn)：高效教學(xué) 1、配合學(xué)校進(jìn)行骨干老師教學(xué)周活動(dòng)，掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料。 2、認(rèn)真開展好教研活動(dòng)。 （1）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息及年級(jí)QQ、微信群，做到資源共享和隨時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展集體備課活動(dòng)。 （2）開展教學(xué)示范課、觀摩課教研活動(dòng)。 （3）做好常規(guī)督查工作。重點(diǎn)協(xié)助教導(dǎo)處督查教師教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后

11、反饋、作業(yè)批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進(jìn)方法。 四、工作措施 1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識(shí)。 2、加強(qiáng)教研組特色建設(shè)。 我們對教研活動(dòng)時(shí)間依然作統(tǒng)一安排，周三下午語文組教研活動(dòng)，教研組利用時(shí)間進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀

12、摩、集體備課、說課、評課和教學(xué)反思的工作。組內(nèi)教師每學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，最好要以一課多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高。 3、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)。 我們在平時(shí)的教研中要確立“問題即課題，課題即實(shí)踐”的觀念，通過發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的過程提升自己的教育教學(xué)能力。首先，針對新一輪課程改革，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。其次，充分發(fā)揮課題組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專題討論，通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法

13、，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。最后，通過定期督查落實(shí)對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。 4、加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，爭當(dāng)愛生模范。 5、積極認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。 6、扎實(shí)開展課改活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功

14、夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。 7、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。 8、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。 五、活動(dòng)展開主要形式： （一）教學(xué)計(jì)劃： 1教研組長根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究的主題制定教學(xué)計(jì)劃。 2根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究的主題，每年級(jí)段集體備

15、三篇詳案。 （二）理論學(xué)習(xí) 1深入學(xué)習(xí)語文新課程理念，提高教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。 2圍繞研究主題，組員教師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起提高。 （三）專題研究 1圍繞備課組的研究主題開展研究，撰寫相關(guān)論文。 2圍繞研究主題，對課堂教學(xué)中的困惑或收獲進(jìn)行反思，撰寫“一點(diǎn)研究”。 （四）研究課 1教師以“聚焦精讀課文，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)”的研究主題，上報(bào)年級(jí)教研課。 2組織組內(nèi)教師聽教研課，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行反思，交流討論，并根據(jù)研究主題寫出相應(yīng)的評課內(nèi)容。 （五）課堂教學(xué)： 1定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。 2圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。 3積極參加區(qū)校級(jí)課堂展示評比活動(dòng)，

16、教研小組成員圍繞主題展開探討，互相一起備課，一起修改，爭取上出高質(zhì)量的課。 三年級(jí)語文教研組的工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程教學(xué)建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育的實(shí)踐樣本，以教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以兩校“一體化”管理為突破點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1制定科學(xué)的教研活動(dòng)計(jì)劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業(yè)能力。 2優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查，減負(fù)增效，進(jìn)一

17、步進(jìn)行“實(shí)活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質(zhì)量意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。 3結(jié)合學(xué)校課題，進(jìn)行國家課程科幻主題的二度開發(fā)的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力，打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。 三、具體工作： 1學(xué)習(xí)理論，提升理念。 （1）帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真研讀課標(biāo)，熟知各個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)； （2）推薦閱讀35本教學(xué)專著，組織青年教師交流閱讀感受； （3）推薦閱讀教學(xué)雜志（小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語文教師等），讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)、勤記錄、善分析的好習(xí)慣。 （4）引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志

18、，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念。 2實(shí)踐課堂，提升能力。 （1）嚴(yán)格按照教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃，組織好雙周一次的教研組活動(dòng)、每周一次的集體備課活動(dòng)，以研促教，以研興教。 （2）認(rèn)真織好本組教師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年教師的能力，打造彰顯“實(shí)、活、樂”的主題課堂。 （3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程，做實(shí)做好“科幻閱讀”主題課程和國家課程科幻主題的二度開發(fā)的研究，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進(jìn)行嵌入式實(shí)踐研究。 （4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，促進(jìn)教與學(xué)的行為變革，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神。本學(xué)期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)，全面推進(jìn)太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動(dòng)。 3細(xì)化常規(guī)，提高實(shí)效。 （1）認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，有教學(xué)反思，關(guān)注某一問題、關(guān)注課題研究、關(guān)注學(xué)生，還要進(jìn)行二次備課。 （2）借力“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。 （3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個(gè)性化習(xí)題，嚴(yán)格控制作業(yè)量，精簡習(xí)題，切實(shí)減輕的學(xué)生負(fù)擔(dān)。發(fā)揮集體的力量，研制語文“周周練”。 4亮化閱讀，融入“科幻” 大力推進(jìn)閱讀課程，各班根據(jù)太倉市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的意見，做好