北師大版數(shù)學二年級上冊《數(shù)松果》教案

1、.北師大版數(shù)學二年級上冊?數(shù)松果?教案學習內容：新北師大版小學數(shù)學二年級上冊第30-31頁?數(shù)松果?。學習目的：1、結合數(shù)松果的詳細情境，經歷5的乘法口訣的編制過程。2、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進展計算和解決簡單的實際問題。3、初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識記的才能。教學重點：熟記5的乘法口訣。教學難點：學會乘法口訣的編制方法。課型：新授課計算教學教學時數(shù)：1課時教學準備：課件、圓片、5的乘法口訣卡片。教學過程：一問題情境師：同學們，你知道小松鼠喜歡吃什么嗎？師：小松鼠喜歡吃松果，所以經常采集很多的松果。你瞧，小松鼠們正在忙著搜集采到的松果呢！課件出示：教材第30頁情景圖。師：你從圖中發(fā)

2、現(xiàn)了什么？生1：兩只小松鼠在采集到了多少個松果。生2：它們是5個5個地數(shù)的。二 自主探究1、數(shù)一數(shù)，填一填。師：是啊，這些松果有多少個呢？1堆有幾個松果？2堆呢？讓我們邊數(shù)邊整理數(shù)據(jù)填在表格中吧。課件出示：教材第30頁表格。學生匯報，老師填寫，師生共同完成表格。2.算一算，說一說。師：這些松果，小松鼠是幾個擺成了1堆？生：5個。師：好。請同學們拿出5個小圓片擺好，表示1堆有5個松果，我們可以用乘法算式表示出來嗎？生：乘法算式應該是1X5=5。師：如今我們繼續(xù)擺圓片，表示出2堆松果的數(shù)量，然后用乘法算式表示出來。生：2X5=10。師：一直這樣擺下去，直到擺好9堆，你能用乘法算式一次表示出來嗎？在

3、小組內分工合作，擺好小圓片，做好記錄。學生在小組里進展擺小圓片活動，并把相應的乘法算式記錄下來。組織匯報交流，老師根據(jù)學生的答復，板書相應的乘法算式。師：看著這些乘法算式你有什么想法？生：算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而

4、收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的

5、孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。師：你能記住這些算式嗎？動腦筋想一想，然后小組里商量一下，看誰有好方法記住這些算式和得數(shù)。學生討論。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把