樂理視唱練耳教學(xué)大綱(修正版)

1、樂理視唱練耳教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)及任務(wù)樂理視唱練耳是學(xué)前教育專業(yè)必修課,是專業(yè)基礎(chǔ)課。通過教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生全面研究學(xué)習(xí)音樂基本理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的訓(xùn)練。通過樂理視唱練耳的學(xué)習(xí)，使音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)相關(guān)方面相關(guān)聯(lián)而最終綜合成為一個(gè)完整的整體，學(xué)生建立起最終的音樂概念之間的聯(lián)系，課程的目的在于使學(xué)生初步掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)聲樂，鋼琴，舞蹈，伴奏編配，音樂創(chuàng)編，音樂欣賞，幼兒音樂教學(xué)法等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、通過基本樂理的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握音樂表現(xiàn)的各種基本要素，理論知識(shí)經(jīng)常聯(lián)系實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂理應(yīng)用能力，為和聲、作品分析、復(fù)調(diào)、歌曲寫作等

2、其他各門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的視唱練耳訓(xùn)練，有系統(tǒng)的逐步發(fā)展學(xué)生音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂感知力和音樂鑒賞力。3、學(xué)習(xí)中不但加強(qiáng)音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。三、學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)樂理部分第1章 音高與記譜426第2章 節(jié)奏與節(jié)拍8210第3章 音樂的速度、力度、裝飾音記號(hào)628第4章 音程與和弦16824第5章 調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)10414第6章 大調(diào)式與小調(diào)式10414第7章 五聲調(diào)式與七聲調(diào)式628第8章 如何確定調(diào)與調(diào)式及調(diào)式的多樣性10 414視唱練耳部分第一章

3、視唱C大調(diào)（高音譜表）426第二章 視唱全音符、二分、四分、八分及其休止符相結(jié)合的練習(xí)224第三章 視唱F譜表(低音譜表)的練習(xí)426第四章 視唱附點(diǎn)音符、切分音等節(jié)奏的混合練習(xí)426第五章 視唱三連音、多種復(fù)雜節(jié)奏與休止符相結(jié)合的練習(xí)426第六章 視唱弱起小節(jié)的練習(xí)224第七章 視唱小調(diào)（a）練習(xí)224第八章 視唱一個(gè)升號(hào)調(diào)練習(xí)（G大調(diào)）426第九章 視唱一個(gè)降號(hào)調(diào)練習(xí)（F大調(diào)426第十章 視唱兩個(gè)或兩個(gè)以上升降號(hào)的練習(xí)426合計(jì)10448152四、教學(xué)內(nèi)容及要求章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要 求教學(xué)活動(dòng)參考參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐樂理部分第一章：音與音高1、音的產(chǎn)生及分類、音的特性。2、樂音體系、音列、音級(jí)。

4、3、音名及其音的分組。4、半音、全音、變音。5、十二平均律、等音。了解熟悉熟悉掌握掌握理論講授練習(xí)42第二章：音的長短與記譜法1、音符與休止符2、五線譜記譜法熟悉掌握理論講授練習(xí)82第三章：節(jié)奏、節(jié)拍1、節(jié)拍2、拍子的分類3、切分音4、節(jié)奏、節(jié)奏型5、弱起小節(jié)6、連音符7、音值組合法了解了解掌握了解熟悉掌握理論講授練習(xí)62第四章：調(diào)、調(diào)號(hào)、調(diào)號(hào)的產(chǎn)生、譯譜、臨時(shí)記號(hào)1、調(diào)2、調(diào)號(hào)3、等音調(diào)4、平行調(diào)、同主音大小調(diào)了解掌握熟悉了解理論講授練習(xí)168第五章：裝飾音、略寫記號(hào)及其它記號(hào)1、裝飾音2、常用記號(hào)識(shí)記理論講授練習(xí)104第六章：速度、力度及感情術(shù)語1、速度標(biāo)記2、力度標(biāo)記識(shí)記識(shí)記理論講授練習(xí)

5、104第七章：音程1、概念2、音程的級(jí)數(shù)與音數(shù)3、音程的擴(kuò)大、縮小與等音程4、單音程與復(fù)音程5、協(xié)和音程與不協(xié)和音程6、音程的轉(zhuǎn)位了解熟悉掌握了解了解掌握理論講授練習(xí)62第八章：和弦1、概念2、三和弦3、七和弦4、屬七和弦了解掌握熟悉熟悉理論講授練習(xí)104第九章：調(diào)式與大小調(diào)式1、調(diào)式2、大調(diào)式3、小調(diào)式4、大小調(diào)式音級(jí)的特性熟悉掌握掌握了解理論講授練習(xí)62第十章：中國民族調(diào)式1、五聲調(diào)式2、七聲調(diào)式3、調(diào)式的識(shí)別識(shí)記熟悉熟悉掌握理論講授練習(xí)10 4視唱練耳部分第一章 視唱C大調(diào)（高音譜表）1.視唱C大調(diào)（高音譜表）2.聽辯四分音符、二分音符、全音符3.聽辯2/4拍子識(shí)記熟悉掌握理論講授練習(xí)4

6、2第二章 視唱全音符、二分、四分、八分及其休止符相結(jié)合的練習(xí)1.視唱全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其休止符相結(jié)合的曲目2.聽辯單音、旋律音程3.聽辯3/4拍子識(shí)記熟悉掌握理論講授練習(xí)22第三章 視唱F譜表(低音譜表)的練習(xí)1.視唱F譜表(低音譜表)2.聽辯音群、多種音符相結(jié)合的節(jié)奏3.聽辯4/4拍子識(shí)記熟悉掌握理論講授練習(xí)42第四章 視唱附點(diǎn)音符、切分音等節(jié)奏的混合練習(xí)1.視唱附點(diǎn)音符、切分音等節(jié)奏曲目2.聽辯帶升降號(hào)的單音、音群3.聽辯3/8拍子識(shí)記熟悉掌握講授練習(xí)42第五章 視唱三連音、多種復(fù)雜節(jié)奏與休止符相結(jié)合的練習(xí)1.視唱三連音、多種復(fù)雜節(jié)奏與休止符相結(jié)合的曲目2.聽辯和聲音程

7、3.聽辯6/8拍子識(shí)記熟悉掌握教授練習(xí)42第六章 視唱弱起小節(jié)的練習(xí)1.視唱弱起節(jié)奏曲目2.練習(xí)視唱中的同音連線、呼吸、強(qiáng)弱3.聽辯2/2 拍子識(shí)記熟悉掌握教授練習(xí)22第七章 視唱小調(diào)（a）練習(xí)1.視唱a小調(diào)曲目2.聽寫2/4、3/4、4/4拍子的單聲部旋律3.聽辯大調(diào)式和小調(diào)式識(shí)記熟悉掌握教授練習(xí)22第八章 視唱一個(gè)升號(hào)調(diào)練習(xí)（G大調(diào)）1.視唱一個(gè)升號(hào)調(diào)曲目（G大調(diào)）2.聽寫3/8、6/8、2/2拍子節(jié)奏及旋律3.聽辯樂曲基本特征識(shí)記熟悉掌握教授練習(xí)42第九章 視唱一個(gè)降號(hào)調(diào)練習(xí)（F大調(diào)1.視唱一個(gè)降號(hào)調(diào)曲目（F大調(diào)）2.聽辯和弦（原位及轉(zhuǎn)位）3.聽辯自然、和聲、旋律大調(diào)式識(shí)記熟悉掌握教授練

8、習(xí)42第十章 視唱兩個(gè)或兩個(gè)以上升降號(hào)的練習(xí)1.視唱兩個(gè)升降號(hào)曲目2.聽寫單音、音群、節(jié)奏、單聲部旋律、音程、和弦3.聽辯自然、和聲、旋律大、小調(diào)式識(shí)記熟悉掌握教授練習(xí)42合計(jì)15210448五、大綱說明（一）參考學(xué)時(shí)本教學(xué)大綱參考學(xué)時(shí)為：總學(xué)時(shí)152學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)104學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)48學(xué)時(shí)。（二）教學(xué)要求1、視唱練耳需要樂理知識(shí)作為基礎(chǔ)，而樂理知識(shí)又必須通過視唱、練耳的技能訓(xùn)練去加深理解，反復(fù)鞏固。所以這三個(gè)部分是一個(gè)有機(jī)的整體。在教學(xué)中樂理與視唱練耳的進(jìn)度要盡可能地有機(jī)結(jié)合在一起，達(dá)到理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系。2、教學(xué)方法的原則性建議（1）樂理教學(xué)以實(shí)用為原則，將樂理的概念化內(nèi)容實(shí)例化。

9、（2）把視唱練耳與樂理相結(jié)合，不要把視唱練耳課上成單純的技術(shù)訓(xùn)練課，而應(yīng)以樂理理論為基礎(chǔ)。（3）采用啟發(fā)式教學(xué)方法。多種教材相互配合教學(xué)，多種教學(xué)方法結(jié)合教學(xué)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與分析問題的能力。3、考核方式及成績(jī)構(gòu)成考核內(nèi)容分三部分進(jìn)行：（1）視唱：對(duì)單聲部、二聲部、三聲部在高低音譜號(hào)，c譜號(hào)或者再兼有三個(gè)譜號(hào)的不同調(diào)式、調(diào)性音樂作品，能熟練的看譜視唱。要求在獨(dú)唱和齊唱、合唱中，音高、節(jié)奏、節(jié)拍準(zhǔn)確，句逗明確，強(qiáng)弱變化有度，富有恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)。（2）聽覺分析：1、對(duì)音階、旋律音程、旋律調(diào)式、節(jié)拍、節(jié)奏形態(tài)以及和聲音程、和弦性質(zhì)與屬性的分析。2、對(duì)和聲連接的功能、終止式的分析。3、對(duì)旋律發(fā)

10、展手法、段落乃至曲式結(jié)構(gòu)的分析。4、對(duì)多聲部樂曲織體結(jié)構(gòu)的分析。5、對(duì)民族民間音樂風(fēng)格的分析。（3）聽寫：對(duì)音高、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性、和聲聽覺、音樂記憶能力的書面表達(dá)方式。具體為準(zhǔn)確的聽記音程與和弦的具體音及性質(zhì)，聽辨和聲功能，單、多聲部音樂旋律等。六、考核方法：（1）形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用課堂問答、討論、學(xué)習(xí)筆記等主要方式進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)；采用期中、期末考試、單元考試等主要形式進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。（2）定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。既要關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的程度和質(zhì)量，以量性評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)過程和結(jié)果做出全面評(píng)價(jià)。做到“質(zhì)”的描述和“量”的呈示相結(jié)合，

11、采用筆試、面試等多種形式收集測(cè)試的數(shù)量化資料，重視對(duì)這些資料的合理解釋。（3）教師與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合。內(nèi)容包括課程實(shí)施過程中學(xué)生音樂基本能力、音樂心理素質(zhì)、音樂文化修養(yǎng)的形成與發(fā)展?fàn)顩r；課程進(jìn)度的合理性、師生之間的適應(yīng)性等。七、考核過程：（1）筆試：音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)；聽覺分析與聽寫。（2）面試：精唱的視唱；視譜即唱；構(gòu)唱；彈唱。考核的分值比：筆試30%，面試30%，平時(shí)成績(jī)40%。八、使用教材與主要參考書目錄1、使用教材：林鴻平主編樂理視唱練耳（第二版），復(fù)旦大學(xué)出版社出版 2、主要參考書目錄：3基本樂理（上冊(cè)） 李重光編著 高等教育出版社4基本樂理（下冊(cè)） 李重光編著 高等教育出版社5基本樂理教程 童忠良著 上海音