北師大版六年級數學下冊第一次月考試題

1、.北師大版六年級數學下冊第一次月考試題【編者按】為了豐富老師的生活，查字典數學網小學頻道搜集整理了北師大版六年級數學下冊第一次月考試題，供大家參考，希望對大家有所幫助!北師大版六年級數學下冊第一次月考試題班級_姓名_分數_一、仔細閱讀，認真填寫。20分1.某超市上午購進牛奶30箱記作+30，那么下午售出25箱應記作2.0.6= =18 = ：10= %3.一個比例里，兩個外項積是1，其中一個內項是2.5，另一個內項是 。4.從12的約數中，選出4個數，組成一個比例式是 。5.甲數的 等于乙數的 ，甲乙兩數的最簡整數比是 ，假如甲數是30，那么乙數是 。6.假如3a=4b，那么a : b = ：

2、 ，a和b成 比例。7.一個底為3厘米，高為2厘米的直角三角形，以高為軸旋轉一周，將會得到一個底面直徑是 厘米，高為 厘米的 體，它的體積是 立方厘米。8.一個圓柱底面半徑為1厘米，側面展開后正好是一個正方形，圓柱的體積是 立方厘米。9.把兩根橫截面半徑都是10厘米的鋼管用鐵絲緊緊捆在一起如圖，假如捆綁處不計，至少用鐵絲 厘米。10.一個圓柱體和一個圓錐體體積相等。圓柱的底面積是圓錐底面積的 。那么圓柱的高是圓錐高的 11.再過幾天，蘇通大橋就要全面通車啦。在一幅比例尺是1：1000000的地圖上，量得蘇通大橋的主橋長是1.4厘米，蘇通大橋主橋的實際長度是 千米。二、判斷題8分1.四個自然數一

3、定能組成比例 2. 甲乙兩數的比是9：8，那么甲數的 就等于乙數的 3. 在比例尺中圖上間隔 總是小于實際間隔 4. 如圖 線段比例尺，表示圖上間隔 和實際間隔 的比是1：40 5. 圓柱的高一定，圓柱的體積和它底面的半徑不成比例 6. 底面直徑和高相等的圓柱的側面展開是正方形 7.假如把向東行10米記作+10米，那么-5米實際上是向西走了5米 8.圓錐體積是圓柱體積的三分之一 三、選擇題12分1.一個數零除外與它的倒數 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例2.有兩個正方形，第一個正方形的面積是第二個正方形面積的9倍，它們相應的周長的比是 A.2：1 B.3：1 C.9：13.在一幅比例尺

4、是 的平面圖上，量的一個車間的長是12厘米，寬是8厘米。這個車間的實際面積是 A.9600平方米 B.2400平方米C.240平方米 D.4800平方米4.下面每組的兩個量中，成正比例的量是 A.長方形的面積一定，長和寬B.男生人數一定，女生人數和全班人數C.時間一定，路程和時間D.一個人的身高和體重5.下面每組的兩個量中，成反比例的量是 A.汽車行駛的速度一定，行駛的時間和間隔 B.長方形的周長一定，長和寬C.練習本的單價一定，購置的本數和總價D.圓柱的體積一定，它的底面積和高6. 能與 ： 組成比例。A 3：4 B 4：3 C 3： D ：四、掌握技巧，靈敏運算。20分1.直接寫出得數。8

5、分= 1251.6= = 7510%=7 7 = 44 = 3.1440= 3- =2.解方程6分: =4 ：x 3:5=x+6：203.列出比例式，并解比例6分3.6與6的比等于1.2與x的比A與B的比等于3：5，那么A+B:B是多少五、按要求完成10分1.在邊長為4厘米的正方形中畫一個最大的圓，并用字母標出圓心。2.假如以所畫的圓為一個底面，用紙板做一個高為5厘米的圓錐，這個圓錐的體積是多少?6分3.把下面的等式改寫成比例式，至少寫出4個4分1.512=200.9六、解決問題30分1.做一個無蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑是40厘米，高是5分米，制作這個水桶至少需要鐵皮多少分米?4分2.挖一

6、個圓柱形水池，底面直徑是20米，深是2米。將挖出的土用5輛長5米、寬2米、高1米的汽車來運，多少次才能運完?5分唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得

7、上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。3.在比例尺是1：4000000的地圖上量的甲乙兩地的間隔 是5厘米，一輛汽車從甲地開往乙地大約需要4小時，這輛汽車每小時行多少千米5分4.打字員打一部書稿，每小時打3.6千字，5小時完成，假如每小時打4.5千字，幾小時能打完這部書稿?5分“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是

8、一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。5.王師傅要加工455個零件，前5天加工了65個，照這樣的速度王師傅完成這項加工任務還要用多少天?5分6.某木工把一根長4米的圓柱形木料鋸成80厘米的小段，需40分鐘;假如改鋸成50厘米的小段，需要多少時間?6分以上就是北師大版六年級數學下冊第一次月考試題全部內容，希望能給大家?guī)韼椭?！要練說，得練看?？磁c說是統一的，看不準就難以說得好