暑期幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

1、暑期幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇暑期幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)1 幼兒園這次也是讓我們老師參加了培訓(xùn)，在培訓(xùn)里面也是感受到做好幼師工作的確不輕松的，同時(shí)也是和自己的教學(xué)工作去做對(duì)比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進(jìn)，得到提升，我也是要連續(xù)的去努力，到下學(xué)期回到幼兒園之后，把教學(xué)做的更好才行，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感受。 對(duì)于孩子們的關(guān)懷要公平的，不但是只去關(guān)懷那些優(yōu)秀主動(dòng)的孩子，或者淘氣搗蛋的孩子，其實(shí)對(duì)于比較緘默，在班級(jí)里面一般的孩子也是需要多一些的關(guān)懷，不能說(shuō)他們仔細(xì)的上課，沒(méi)有犯錯(cuò)，也是沒(méi)有特殊優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關(guān)懷了，其實(shí)并不是如此的，而是只有都公平的去對(duì)待每一個(gè)孩子，去關(guān)懷他們，才能

2、讓班級(jí)變得更為融洽，也是能更好的帶好班級(jí)，孩子們其實(shí)也是有許多的想法，我們作為老師，愛也是不要偏心，要都好好的對(duì)待才行的，而培訓(xùn)里面也是對(duì)于這份愛賜予了許多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實(shí)也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特殊是對(duì)于這些表現(xiàn)一般的孩子沒(méi)有太多的關(guān)懷，他們不需要我們老師操勞，也是沒(méi)有什么亮眼的表現(xiàn)來(lái)讓我們表?yè)P(yáng)，但是其實(shí)照舊是有一些閃完點(diǎn)的，我們老師也是要去挖掘，去發(fā)覺，從而讓他們得到更多的關(guān)愛和確定，讓他們?cè)谟變簣@的活動(dòng)之中去表現(xiàn)的更加主動(dòng)，得到更多的成長(zhǎng)。 同時(shí)培訓(xùn)里面也是講了許多關(guān)于教學(xué)方面的技巧，如何的組織活動(dòng)，如何的去和孩子們溝通，雖然我們也是工作過(guò)的老師，但是再

3、次來(lái)聽，來(lái)和自己的日常工作做對(duì)比，還是發(fā)覺有些地方的確做得還不夠好的，也是要去轉(zhuǎn)變，提升才行。教學(xué)方面其實(shí)也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的閱歷，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的詳情要去做好，同時(shí)訓(xùn)練孩子的方式也是不會(huì)一成不變的，更是需要我們多一些的把握，特殊是此次培訓(xùn)的老師閱歷也是特別的豐富，拿一些實(shí)際的例子告知我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓(xùn)講解消化好。 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還需要連續(xù)的努力，不斷的學(xué)習(xí)提升，在工作里頭也是要有好的看法，仔細(xì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，主動(dòng)的去面對(duì)困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲許多

4、。 暑期幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)2 我參與了由儀征市訓(xùn)練局基教處和儀征市老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒老師培訓(xùn)班?；仡欉@一天來(lái)三位權(quán)威性的老師為我們培訓(xùn)的種種，真讓我們?nèi)杏變豪蠋熓芤娣藴\。 一、關(guān)于上海市寶山機(jī)關(guān)幼兒園的賈園長(zhǎng)和我們探討的“科研給力促進(jìn)展”及寶山幼兒園的科研項(xiàng)目的開展?fàn)顩r： （一）他提出了三點(diǎn)要求老師做到的： 1、變思路求出路； 2、讓科研成為老師的“動(dòng)力源”； 3、科研能強(qiáng)師： （1）將科研與訓(xùn)練、與老師成長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)展緊密結(jié)合在一起； （2）立足園本； （3）加強(qiáng)園本特色課程建設(shè) 通過(guò)以上幾點(diǎn)，讓我感覺到教科研在幼兒園訓(xùn)練中的重要性，一個(gè)幼兒園假如不能合理實(shí)施科研活動(dòng)，那么幼兒園的

5、訓(xùn)練教學(xué)水平就無(wú)法進(jìn)步，老師就永久停留在原有水平上。 我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園，而我在園內(nèi)擔(dān)當(dāng)著教科研的工作，雖說(shuō)現(xiàn)在.重視了農(nóng)村幼兒園的訓(xùn)練，而我覺得我們幼兒園的科研活動(dòng)與城區(qū)幼兒園的科研活動(dòng)還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的。 （二）科研需要老師思索的幾個(gè)問(wèn)題及科研步驟 1、盡快建立有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每一位老師的科研主動(dòng)性和自覺性。 2、探究科研老師成長(zhǎng)的有效方法： （1）見證我們今日的起步； （2）指導(dǎo)我們明天的工作； （3）實(shí)踐讓老師曾經(jīng)品嘗苦痛的體驗(yàn)； （4）學(xué)習(xí)讓自己擁有“豁然開朗”的體驗(yàn)； （5）反思讓老師經(jīng)受“不一樣”的體驗(yàn)； （6）討論讓老師感受“不一樣”

6、的體驗(yàn)； （7）再實(shí)踐讓老師布滿美好的體驗(yàn)。 在這次學(xué)習(xí)之前每次擔(dān)當(dāng)這種工作都有種力不從心、無(wú)從下手的感覺，壓力也很大。賈園長(zhǎng)具體講解了科研促老師成長(zhǎng)的有效方法，讓我對(duì)科研有了肯定的了解。科研在我們幼兒園還是比較薄弱的一項(xiàng)活動(dòng)，所以我要多學(xué)習(xí)，盼望將我園的科研活動(dòng)開展的更上一個(gè)臺(tái)階，還盼望領(lǐng)導(dǎo)能多給我們農(nóng)村幼兒園學(xué)習(xí)科研這一活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上。 （三）、賈園長(zhǎng)向我們介紹了寶山機(jī)關(guān)幼兒園的科研項(xiàng)目的開展?fàn)顩r。 名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”，目標(biāo)為豐富的繪本為幼兒打開了熟悉世界的衣衫扇窗口；多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿意；成人和孩子在繪本的世界里約會(huì)、溝通和

7、彼此理解。所提出的問(wèn)題： 1、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ)貧乏、失衡、單一； 2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡； 3、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后。 聽了賈園長(zhǎng)的介紹讓我了解到一切訓(xùn)練活動(dòng)都是為了孩子，從孩子的.角度去設(shè)置科研的項(xiàng)目。舉一反三，把科研滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，讓孩子從各項(xiàng)活動(dòng)中感受科研的存在，從中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)?？蒲械幕顒?dòng)可以讓更多的人去參與，如社區(qū)、家長(zhǎng)等等，更重要的是讓家長(zhǎng)也知道科研存在的重要性。 二、市試驗(yàn)幼兒園陳寶紅老師的“如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫” 她重點(diǎn)向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點(diǎn)步驟： 1、選擇內(nèi)容，打動(dòng)心靈； 2、系的圖形，舉一反三； 3、設(shè)色嬉戲，豐富感

8、覺； 4、關(guān)注傾聽，給以信念； 5、心情參加，評(píng)價(jià)互動(dòng)。 小班幼兒年齡較小、動(dòng)作協(xié)調(diào)力量差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說(shuō)讓他們?cè)诶L畫中有什么作為了，始終認(rèn)為小班幼兒只要能在給域的范圍內(nèi)將顏色涂的勻稱就很滿意了，原來(lái)我這樣的想法太過(guò)于限制了。聽了陳老師的講說(shuō)大大轉(zhuǎn)變了我的想法，我很后悔我的限制也限制了幼兒的“成長(zhǎng)”。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)我將在以后的教學(xué)活動(dòng)中，借鑒陳老師的方式方法對(duì)幼兒進(jìn)行一次試驗(yàn)，開發(fā)幼兒的制造想象力，提高幼兒繪畫的力量。 三、市試驗(yàn)幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”她重點(diǎn)介紹了活動(dòng)設(shè)計(jì)的的五點(diǎn)要求： 1、內(nèi)容選擇要相宜、恰當(dāng)、有價(jià)值； 2、目標(biāo)制定要全面

9、、精準(zhǔn)、易操作； 3、活動(dòng)預(yù)備要全面、相宜，圍繞目標(biāo)； 4、過(guò)程設(shè)計(jì)要科學(xué)、有效、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)； 5、提問(wèn)設(shè)計(jì)要恰當(dāng)、有效，引發(fā)思索； 6、活動(dòng)反思要深刻、不斷求新。 對(duì)于我們一般的一線老師想制造一個(gè)屬于自己的教學(xué)活動(dòng)，就必需要求老師平常多觀看、多思索、多實(shí)踐、多積累，才能制造出好的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)何老師的介紹讓我知道了，設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)首先必需選擇一個(gè)好的可拓展的題目，然后通過(guò)觀看、思索、實(shí)踐等過(guò)程積累閱歷，并經(jīng)過(guò)多次修改才能獲得。最終感謝市局基教辦、老師進(jìn)修學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師只有不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)理念，才能適應(yīng)、生存。盼望通過(guò)學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方式、方法，也盼望在以后的日子里市

10、局能給我們這些一線老師多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們不斷進(jìn)步，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷進(jìn)展、輝煌。感謝！ 暑期幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)3 丁園長(zhǎng)的講座，讓我更加深化的理解班級(jí)管理的重要性，一個(gè)班級(jí)管理水平的凹凸，各項(xiàng)工作做的是否細(xì)致，就能衡量出一個(gè)班級(jí)的保教質(zhì)量，同時(shí)也顯示出了一個(gè)班級(jí)中的幼兒的進(jìn)展水平，這三者是相互依存，相互聯(lián)系的。 做好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵人物就是我們幼兒老師，老師的工作品質(zhì)挺直打算著班級(jí)管理水平的質(zhì)量，這就給幼兒老師提出了一些要求: （1)提升自己的工作品質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)力強(qiáng)的老師，學(xué)習(xí)力強(qiáng)的老師，生長(zhǎng)力必定強(qiáng)，并會(huì)自己查找學(xué)習(xí)資源，比如一些好的學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)站和一些適合自己的專業(yè)書籍，只有

11、不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善自己，讓自己更好地勝任這份工作。 （2):端正自己的學(xué)習(xí)看法，做一個(gè)勤快人，懶是幼兒老師最忌諱的字眼，手邊的事要準(zhǔn)時(shí)做好，不拖延積壓，想要完成的工作要深化的思索，不馬虎，避開可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，需要返工是進(jìn)步的最大障礙，埋怨工作是自己的最大敵人，作為一名幼兒老師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷的改善自己，才能滿意幼兒那一條條憧憬學(xué)問(wèn)的河流。 (3)建立>，見證自己的財(cái)寶積累，給我的感受也很深。 我所在的幼兒園也始終把培育幼兒的閱讀愛好，提高幼兒的語(yǔ)言力量，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室，并有專人管理。領(lǐng)導(dǎo)和老師也始終在探討用各種方式加強(qiáng)這份工作，什么“家長(zhǎng)親子借閱”，“流淌小書包”，“每周一本情景閱讀”，“制作小繪本”等形式，還定期評(píng)比“書香珍寶”和“書香家庭”等活動(dòng).更充分的調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和幼兒閱讀的主動(dòng)性。 我很喜愛丁園長(zhǎng)提出的建立班級(jí)管理資源庫(kù)方法，尤其是圖書類的，比如:依據(jù)節(jié)日投放圖書，依據(jù)主題投放圖書，讓幼兒在過(guò)節(jié)的同時(shí)，更深化的了解一些節(jié)日的信息，加深對(duì)節(jié)日的理解。我肯定要把丁園長(zhǎng)的實(shí)踐閱歷運(yùn)用到到教學(xué)中去，跟好的做好本職工作。 老師是一份神圣的職業(yè)肩負(fù)著為，祖國(guó)培育下一代的歷史重任，當(dāng)一