幼兒園《爸爸本領(lǐng)大》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1、幼兒園爸爸本領(lǐng)大活動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒園爸爸本領(lǐng)大活動(dòng)方案設(shè)計(jì)爸爸本領(lǐng)大音樂(lè)教案篇一：爸爸本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉旋律，理解歌詞，在創(chuàng)編歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。2、為爸爸的本領(lǐng)大而感到自豪，萌發(fā)熱愛爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn) 備：1、人手一張?bào)w現(xiàn)爸爸本領(lǐng)的照片。2、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、夸夸爸爸。（1）自由表述。小朋友們，你們的爸爸都有什么本領(lǐng)？（2）看照片，夸夸自己的爸爸。師（岀示照片）：這是誰(shuí)的爸爸？你的爸爸有什么本領(lǐng)？一 逐步引導(dǎo)幼兒用“他會(huì)xxx,他的本領(lǐng)真正大”的句式夸自己的爸 爸。（3）看照片，夸同伴的爸爸。師：小朋友的爸爸都很能干，我們一起來(lái)夸夸他們吧！一一 以4個(gè)爸爸的照片為一組，貼在黑板上

2、，引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊說(shuō)說(shuō) 爸爸的木領(lǐng)?！八麜?huì)XXX,他會(huì)XXX,他會(huì)XXX,他會(huì)XXX,他的木領(lǐng)真正大，真正大！”師：爸爸的本領(lǐng)真大，你們喜不喜歡爸爸呀？請(qǐng)你們大聲說(shuō)：“爸爸，爸爸，我愛你！”二、創(chuàng)編歌詞，學(xué)唱歌曲。（1）教師清唱，幼兒欣賞。師：爸爸的本領(lǐng)這么多，我們把它編成一首好聽的歌吧!（ 2 ） 幼兒跟隨伴奏學(xué)習(xí)跟唱，根據(jù)爸爸的木領(lǐng)練習(xí)創(chuàng)編歌詞。引導(dǎo)幼兒 自由選擇爸爸的照片，激發(fā)他們唱歌、創(chuàng)編的樂(lè)趣。（3）引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲，根據(jù)幼兒的興趣重復(fù)演唱。三、音樂(lè)游戲“找朋友”。師：每個(gè)小朋友的爸爸本領(lǐng)都很大，快找個(gè)好朋友去說(shuō)一說(shuō)吧！爸爸本領(lǐng)大音樂(lè)教案篇二：我的爸爸本領(lǐng)大一、活動(dòng)目標(biāo)：

3、1理解圖畫書中爸爸所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能 夠大膽表達(dá)；2.感受父愛，知道爸爸很愛自己，自己也很愛爸爸，并樂(lè)意表 達(dá)對(duì)爸爸的愛。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：我爸爸繪本PPT、愛心、配樂(lè)音樂(lè)。（樹、太陽(yáng)、老虎、書、 房子）的圖片三、活動(dòng)過(guò)程:1. 出示“愛心”，導(dǎo)入主題，我的爸爸。師：“小朋友，你們看，這是什么阿？（愛心）那你們猜猜看, 這是誰(shuí)的愛心呢？ ”師：“這是一個(gè)人的愛心，而且是爸爸的愛心。是的，爸爸的這 顆愛心里阿，裝的滿滿的都是愛，愛寶寶，愛媽媽，愛全家人。你們 說(shuō)，是不是？ ”2. 說(shuō)說(shuō)書里的爸爸師：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的爸爸是做什么工作的？剛剛我們小朋友都 說(shuō)了自己的爸爸，每個(gè)爸爸都有自

4、己的工作。那么你們的爸爸還有哪 些木領(lǐng)呢？ ”1）老師播放PPT,講述故事前半部分。師：“今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書，書里的爸爸也有很多 的本領(lǐng)，讓我們一起來(lái)看看，這個(gè)爸爸有的木領(lǐng)，你們的爸爸有嗎？ ”2）出示書里爸爸的形象，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，書里的爸爸是什么樣 的。3）看看書里的爸爸有些什么本領(lǐng)。4）先岀示幾幅圖片，讓孩子看看，書里的爸爸有什么木領(lǐng)。師：“書里的爸爸都有些什么本領(lǐng)呢？ ”“讓我們來(lái)看看，是不是你們說(shuō)的這些本領(lǐng)呢？ ”（老師歸納總 結(jié)：什么樣的'爸爸）請(qǐng)孩子看圖講述爸爸的本領(lǐng)大在什么地方。師：“當(dāng)你傷心難過(guò)的時(shí)候，爸爸總有辦法把你逗樂(lè)，當(dāng)你不開 心的時(shí)候，爸爸是怎么把你

5、變開心的呢？ ”師：“爸爸有這么多，這么多，這么多的本領(lǐng),真的是很厲害哦！”繼續(xù)播放PPT課件“有人說(shuō)，爸爸有時(shí)候就像一個(gè)泰迪熊，這是 為什么呢？ ”3. 出示圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的爸爸像什么。師：“今天老師還帶來(lái)了好幾張圖片，看看是什么？ ”師：“你覺得你的爸爸像什么呢？為什么？ ”師：“那爸爸除了像這些東西以外，他還像什么呢？ ”（給孩子 時(shí)間想想說(shuō)說(shuō)）師：“我們的爸爸本領(lǐng)這么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。 他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛著我們，而我們也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛著他。是這樣嗎？ ”4. 完整欣賞故事師：“書了的爸爸有這么多的本領(lǐng)，你們的爸爸也有嗎？讓我們 一起聽一聽這個(gè)故事，故事的名字就叫我爸爸

6、”師：“爸爸的木領(lǐng)這么大，爸爸每天也很辛苦哦，你們回家，記 得也要為爸爸做點(diǎn)事，讓爸爸也笑一笑好嗎？ ”爸爸木領(lǐng)大音樂(lè)教案篇三：爸爸本領(lǐng)大設(shè)計(jì)思路：孩子們己經(jīng)升入中班，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較以 自我為中心，對(duì)身邊的人都不太關(guān)心和了解，所以這次以主題我愛 我家作為一個(gè)契機(jī)，讓孩子嘗試通過(guò)不同的方法，學(xué)著去了解成人， 了解他們的生活、行為。并希望能通過(guò)這樣的了解能讓幼兒體會(huì)到家 長(zhǎng)的辛苦和對(duì)自己付出的愛。我愛我家的主題目標(biāo)是：嘗試采用 多種方式收集身邊的欣喜，了解自己的家；尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家 的溫暖。所以，在活動(dòng)前我給每位孩子發(fā)了一張“爸爸調(diào)查表”，讓 孩子在家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行各個(gè)方面的調(diào)查

7、，如：爸爸的本領(lǐng)、爸爸 的愛好等等。希望通過(guò)不同形式的調(diào)查和記錄，幫助孩子了解爸爸的 生活，體會(huì)爸爸的辛苦。經(jīng)驗(yàn)分析：我們班的孩子之前對(duì)爸爸的信息不太了解，僅局限于 爸爸的名字，對(duì)于其他的信息孩子們?nèi)徊恢?，?dāng)提到爸爸時(shí)，我的 孩子有的說(shuō)：“我的爸爸很懶，每天要睡懶覺?！庇械挠變赫f(shuō)：？?爸 爸總是愛看報(bào)紙不干活。”有的說(shuō)：“爸爸的腳臭極了?！边€有的說(shuō)：“爸爸要抽煙，我們要把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去?！蓖ㄟ^(guò)給孩子“爸爸調(diào)查 表”后，讓孩子在家和爸爸媽媽一起進(jìn)行了不同信息的收集，通過(guò)這 個(gè)方法，孩子們開始對(duì)爸爸有了進(jìn)一步的了解，有的孩子能說(shuō)出爸爸 的木領(lǐng)，如：孫夢(mèng)露說(shuō)：我的爸爸以前是解放軍，還會(huì)修飛機(jī)。邊說(shuō)

8、 著臉上流露出對(duì)爸爸的崇拜之情；林柯南說(shuō)：我的爸爸會(huì)修電腦的, 誰(shuí)家里電腦壞了，我爸爸一修就好了。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)前就 己經(jīng)對(duì)爸爸進(jìn)行了不同程度的調(diào)查，收集了不同的信息，也漸漸地對(duì) 爸爸有了更深的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用多種方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手木領(lǐng)大。改為：了解自己的爸爸，萌發(fā)尊敬爸爸的情感。2、感受爸爸對(duì)孩子的愛，有喜愛爸爸的情感。改為：樂(lè)意向同伴介紹自己的爸爸，與同伴互相交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期爸爸的調(diào)查表、照片爸爸的手；課件照片爸爸的木領(lǐng)； 散文詩(shī)“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現(xiàn)、背景音樂(lè)。（是否能把課件和圖加文結(jié)合起來(lái)，否則教具太多，老師上課也 有所不便。增加錄像一段結(jié)合爸爸

9、的照片作為多媒體課件。）活動(dòng)過(guò)程：一、分享交流（價(jià)值分析：愿意在同伴而前介紹自己的爸爸。）1、這幾天我們小朋友都做了小記者，對(duì)自己的爸爸做了許多的 調(diào)查，還和爸爸媽媽一起做了 “爸爸調(diào)查表”。大家都來(lái)介紹一下。Q1：爸爸的名字叫什么？幾歲了？你知道爸爸的屬相嗎？Q2：爸爸最大的本領(lǐng)是什么？Q3：爸爸最喜歡做的事是什么？小結(jié)：我們的爸爸會(huì)。會(huì)。有這么多得本領(lǐng)真了不起！二、情感體驗(yàn)（價(jià)值分析：知道爸爸能做許多了不起的事，萌發(fā)尊敬爸爸的情 感。）1、（播放爸爸才藝錄像）這是誰(shuí)的爸爸？他有什么本領(lǐng)？小結(jié)：每個(gè)人的爸爸都有不同的本領(lǐng)，爸爸真了不起！2、（播放多媒體課件）有感情朗誦散文。Q：爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢？小結(jié)：爸爸的手能做那么多的事情，給我們寶寶帶來(lái)了溫暖和安 全，我們真愛他!2、再次欣賞散