幼兒園業(yè)務學習總結范文

1、幼兒園業(yè)務學習總結范文作為一名幼兒教師， 教師是否具有對話意識和對話精神， 是否與 兒童保持一種對話的關系狀態(tài)，都可以在教師與兒童的共同活動中， 在教師對兒童的態(tài)度中表現(xiàn)出來， 下面是小編整理的幼兒園業(yè)務學習 總結范文，歡迎閱讀參考 ! 幼兒園業(yè)務學習總結范文一幼兒教師是一個神圣的職業(yè)， 肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重 任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的， 通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個 字對于幼兒教師的重要性。 我們教育的對象是幼兒， 對于幼兒來說幼 兒園就是他們接觸社會的第一步。 身教重于言教， 幼兒教師個人的范 例，對于幼兒幼小心靈的

2、健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛 的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)， 以自己崇高的情操和良好的 思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒， 為幼兒樹立良好的榜樣， 給予 他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。 幼兒 一日生活活動中組織與實施 就針對此問題展開的深入的研究。 學習 以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。 實行保教結合的政策， 在通常情況下是做好幼兒教育的同時， 盡可能 完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系， 不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況 下，

3、才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期， 身心各方面的機能 尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做 好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工 作，關系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中， 必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種 因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通 技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原 則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高

4、教育能力?！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨 勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的， 必定要兩方面共同合作 方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的 溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況， 以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通 方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略， 通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教 育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通 在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷 摸索、不斷總結。培訓時間已經(jīng)結束了，但

5、是老師們學習的興致很高，每天大家都 在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也 學到了新的教育理念和觀點， 也更加堅定了自己從事幼兒教育， 服務 基礎教育的信念。 希望自己能學以致用， 把這次學習的知識積極運用 到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。 幼兒園業(yè)務學習總結范文二一、實施策略（一）從質(zhì)量意識出發(fā)，規(guī)范教育教學常規(guī)，加強教師一日操作的 管理質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命， 有質(zhì)量就有園的聲譽， 也就有 園的發(fā)展，我們必須樹立高度的責任心以及全面的質(zhì)量意識去面向社 會、面向家長、面向孩子。1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點，重新制定了小、中、大班的課程 表，適當減少了集體游戲

6、活動，增加了幼兒自主游戲。2、幼兒活動時間教師一律不做臺帳，把時間留給孩子，一切以 幼兒的發(fā)展為主。3、組織幼兒活動期間， 盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)， 避免時間的隱性浪費。4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范，并對幼兒的午餐和午睡時 間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時間。5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間，并不斷強化教 師晨間活動指導的重要性。本學期，晨間活動安排表的制訂，也確保 了活動場地、器材的合理使用。（二）從園實際出發(fā)，采取措施完成教育教學工作重點教育教學中，在思想意識上我們較多地關注了教師的上課活動， 抓教學常規(guī)也局限于聽課， 評價教師的工作能力也以上課為主， 造成

7、了部分教師重上課輕游戲的教學傾向， 而忽視了孩子們多方面發(fā)展的 需要，忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M作用。針對以上情況，本學期，規(guī)劃了教育教學工作重點 1、從游戲入 手，全面提高保教質(zhì)量。 2、吸取國畫教學精髓，深化美術特色教育。 我們從這二點切入，加強管理，落實措施，保證了游戲和國畫活動的 有效開展。1、開學初，各班級制定了游戲活動計劃，并根據(jù)計劃設置了區(qū) 角游戲活動內(nèi)容和環(huán)境， 為幼兒正常開展游戲提供了保證， 并隨著游 戲的開展，督促各個班級不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。2、每周每天有教師巡視、記錄各班一日活動情況，通過一階段 的實施，不僅加強了游戲的指導，也提高了游戲的活動質(zhì)量。3、在國畫特色活動

8、中，我們不斷地從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng) 驗，逐漸構建和完善兒童國畫的教學體系。（三）從提高教師業(yè)務素質(zhì)出發(fā)，完善學習制度，加強業(yè)務練兵。 教師是教學中最基本、 最重要的力量，是高質(zhì)量幼兒教育最只要、 最直接的創(chuàng)造著，也是實施素質(zhì)教育的關鍵。1、從園實際出發(fā)，制定了業(yè)務學習制度，各班教師相互協(xié)調(diào)， 確保了業(yè)務學習的參加， 并針對教師在實踐中遇到的困難或教學中出 現(xiàn)的不足、有針對性的開展學習，更新教育思想和觀念，防止教學中 產(chǎn)生不良的偏向。2、改革了備課制度，教師根據(jù)本班幼兒特點完善備課內(nèi)容，取 長補短，增強備課的有效性。3、通過各類教學競賽活動，促進教師的競爭意識，提高教師的 綜合能力。 對工作

9、未滿三年的教師， 請優(yōu)秀教師帶教， 聽課，看活動， 練就他們的教學內(nèi)功。（四）、從科研興教的意識出發(fā)，逐步落實、深化教科研工作 科研興教已成為共識，以科研為先導，以教研為基礎，發(fā)揮它們 的示范、 輻射作用， 將會以點帶面的推動幼兒園教改工作不斷地向前 發(fā)展。1、本著以課題研究為龍頭，推動我園的科研工作。使我園現(xiàn)有 的課題能逐步深入的開展，也給我們一個熟悉掌握課題操作的過程。2、定時、定人、開展教研活動，聽取教師在教學工作中的意見 和建議，并深入班級看活動，發(fā)現(xiàn)問題，適時地調(diào)整教學方案，使全 園教師在思想上、 行動上對教科研工作逐步加強認識， 改變自己的教 育行為。3、加強了資料的整理和收集工作

10、，為便于操作，幫助實驗班教 師建立了課題研究的檔案，通過交流、討論、檢查等形式，督促實驗 班教師及時地做好觀察記錄和效果記錄。二、具體實施內(nèi)容 :（一）、以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行 為。"以人為本"教育思想的提出， 其價值在于強調(diào)幼兒與教師在課程 實施中的共同成長，努力追求教與學的雙贏。 但在幼兒園課程實施中， 教師主觀的 "教" 仍控制、主宰著幼兒被動的 "學"，這樣，不僅阻礙了 教師教育智慧的發(fā)掘和成長， 也局限了幼兒學習經(jīng)驗的積累和能力的 生成，所以，轉(zhuǎn)變幼兒的學習活動方式，轉(zhuǎn)變教師教學的角色行為迫 在眉

11、睫。本學期，在這樣的教育大環(huán)境下，以及上級領導的關心指導下， 我們也正在著力加強 "貫徹新綱要，落實新行為 "教師教育觀念、教育 行為的轉(zhuǎn)變。1、加強教育教學管理者思想的轉(zhuǎn)變，強化年級組長、骨干教師、 學科帶頭人的示范帶頭作用，以點帶面帶動全園教師進行教學改革， 探索教學新思路。2、三月份，我園教師參加了區(qū)教研室、市教研室開展的 " 實施綱 要"教學實踐活動。 通過這次活動，不僅鍛煉了教師的教育實踐能力， 更主要的是逐漸把 綱要 中的教育理念和目標內(nèi)化為自己的教育觀 念和行為。這次活動，也提出了許多值得我們?nèi)ニ伎己吞剿鞯膯栴}。3、三月份，我園新教師對區(qū)開

12、放了 20xx 屆幼師生匯報活動。她 組織的科學活動從影子入手， 激發(fā)幼兒想象探索， 支持幼兒富有個性 和創(chuàng)造性的表達，使他們得到愉悅感，從而享受自主探索的樂趣 這 次活動，也突出了我園課程改革的方向，生活化、游戲化。活動也受 到了大家的好評。4、在學期臨近結束時， 我們組織了年級組長對各班進行了期終 測試，目的在于從側(cè)面對各班級教育教學的工作作出客觀的判斷， 使 我們更加了解本學期教育教學管理的一些實效， 知道還存在什么樣弊 端，從而不斷地端正和把握教育教學工作的方向， 進一步提高教學質(zhì) 量。并為年終的教育教學質(zhì)量考核提供一個依據(jù)。 測試的內(nèi)容我們也 一改以往測幼兒的方法， 而是讓各班教師組

13、織活動， 測試者觀摩活動， 測試內(nèi)容分為教學活動測試和游戲活動測試， 要求教師把本學期教過 的內(nèi)容以復習課的形式出現(xiàn)， 我們也根據(jù)新綱要的精神制定了教學活 動測試細則和游戲活動的評分細則，測試的方法以抽簽的形式進行。測試中， 每位測試人員依據(jù)測試細則， 對各班級測試情況作了較 為公正和詳細的評價，總的概括為 1、態(tài)度認真，準備充分。 2、形 式多樣，運用靈活。 3、張馳適度，突出重點。 4、重視指導，滲透自 主。希望教師始終以新綱要的精神為指導， 創(chuàng)造各種有利條件， 從多 方面滿足幼兒的需要， 繼續(xù)深化游戲的開展， 消除重上課輕游戲的思 想觀念，注重游戲的過程和評價，真正的以幼兒為主體，挖掘他

14、們各 方面的潛力，讓幼兒在快樂中度過每一天。（二）、多元互動理念支持下，創(chuàng)設游戲環(huán)境、加強游戲指導。一、開展游戲的前提，是創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境。幼兒園游戲環(huán)境是一個集動態(tài)性、 文化性、教育性于一身的載體， 創(chuàng)設一個好的環(huán)境就好比是幼兒向上發(fā)展的腳手架， 它能讓幼兒在活 動中自主的探索，主動的建構。1、本學期，各班充分利用教室、設置各種游戲區(qū)角，并利用園 現(xiàn)有的資源 （大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具 ）創(chuàng)設各具 特色的區(qū)角環(huán)境，環(huán)境創(chuàng)設不搞形式主義，不強調(diào)裝飾性和觀賞性， 注重了可操作性、教育性。2、設備玩具的放置便于幼兒取放，并按各種游戲的分類擺好。 玩具游戲材料的提供符合了各年齡段幼

15、兒的發(fā)展水平。二、教師的支持，鼓勵和具體指導是開展游戲不可缺少的條件。1、教師是游戲的支持者或觀察者，教師最了解本班幼兒的游戲 水平，各班教師根據(jù)幼兒年齡特點和實際水平給予了具體的指導， 并 不斷豐富游戲內(nèi)容， 解決遇到的困難，還以角色的身份出現(xiàn)， 以提問、 建議、提供新的游戲材料等間接方式， 對游戲內(nèi)容和方法進行指導和 參與。2、有些游戲內(nèi)容如：棋類、拼圖等游戲內(nèi)容或規(guī)則比較復雜， 教師進行了直接的指導和示范， 并有意識地培養(yǎng)幼兒的主動性和自主 性，讓每個孩子都身心投入地干自己愿意干的事情。3、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設了，必須指導幼兒做環(huán)境的主人，不僅讓他們 充分使用環(huán)境， 還要他們學會管理環(huán)境， 這需

16、要我們教師做大量細致 的工作。在巡視中，鼓勵教師解除顧慮，玩具、圖書全部放開，處處 方便幼兒，同時加強指導， 絕不是讓幼兒放任自流，否則將失去環(huán)境 的教育作用。（三）、搞創(chuàng)新教育，走特色之路理念支持下，構建兒童國畫教學 體系。通過國畫，我們發(fā)現(xiàn)， 孩子是天生的藝術家，繪畫是一種與他人 交流的形象語言， 是啟迪兒童的心智和感情的鑰匙， 更是對幼兒進行 創(chuàng)新教育的最佳載體。 但在教學中我們也發(fā)現(xiàn)， 技能的習得和自主發(fā) 展的有效協(xié)調(diào)還需進一步探索， 我們也采取了措施， 試圖轉(zhuǎn)變我們的 教育行為，優(yōu)化教學效果。 這些措施和方法也正在實踐探索中，有待 進一步完善。1、活動時間松散性每周自主安排一次國畫活

17、動時間， 主要是給予一些畫得較慢的孩 子完成作品，讓他們體驗完成作品的成功感。2、活動內(nèi)容趣味性 繪畫紙相應縮小，減輕幼兒的負擔。并變換作畫的手法，這一階 段作水果畫，下一階段作景物畫等，這次畫主題畫，下次畫想象畫， 這樣幼兒就不會感到乏味了。3、教學方法多樣性 教學方法要靈活多樣。結合課題，我們可以大膽創(chuàng)新，從孩子身 上尋找切入點，以激發(fā)興趣貫穿始終，摒棄一些怕畫得不像，怕畫得 不對的觀念，通過語言動作、 實物、欣賞、電教等方法手段導入課題， 鼓勵幼兒大膽想象，大膽運筆，做自己的主人。鼓勵有個性、有創(chuàng)意 的孩子，不限制他們的才能。4、輔導作品針對性 幼兒生理、心理均不成熟，幼稚的小手，天真的

18、心靈，順其自然 的線條，他們的畫應該是天真幼稚，夸張變形，自由自在。所以，我 們在輔導幼兒繪畫時， 不要過分地幫助孩子去修飾， 束縛他們的手腳， 過分修飾反而使孩子失去了自己的個性。 不要讓孩子按教師的意圖去 加以改正或教師直接動手替他們改正， 這樣，對兒童繪畫的自主創(chuàng)新 有很大的干擾。于一些膽小的孩子，我們則可適當給予幫助和鼓勵， 激起他們對繪畫的興趣。5、作品展示普遍性我們想辦法增加版面， 使每一位孩子的作品都上墻展示， 給每一 位孩子都提供均等的機會， 當自己的作品展示在公眾面前， 并得到別 人的接納、贊許是對他們最大的鼓舞，能讓他們獲得真正的滿足感， 激起下一次活動的需求和期待。（四）、尊重、平等、合作理念支持下，獲取家長的理解、支持和 主動參與。家長工作是幼兒園完成教育任務， 提高保教質(zhì)量不容忽視的一項 工作，只有幼兒園、 家庭教育步調(diào)一致， 為幼兒共同創(chuàng)造良好的生活、 教育、活動環(huán)境，幼兒才能健康、全面的發(fā)展。1、我園的家長園地、 宣傳櫥窗架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁， 向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性， 也讓家長了解我園的一些 教育動態(tài)，讓家長了解我們的教育，從而獲得他們的支持。2、三月份，我園本著 "面向全體，增進家園聯(lián)系