人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)上冊(cè)德育教案(芳)(2024080917)

1、2022-2022 學(xué)年度第一學(xué)期 東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)二年級(jí)德育教案 執(zhí)筆人：謝笑芳 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)第 18、19頁(yè)例 2 例 3 教材分析 ：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法是“ 100 以內(nèi)加法和減法這一單元教學(xué)的 重點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教材重點(diǎn)突出如何退位的問(wèn)題，讓學(xué)生在全面了解計(jì) 算過(guò)程和方法的根底上總結(jié)出兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且了解計(jì)算方法。學(xué)生分析 ：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的加法筆算和兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法筆 算，知道了豎式的寫法，本節(jié)課主要解決在遇到各位數(shù)想減不夠減的情況該怎么解決。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：根據(jù)課堂設(shè)計(jì)的根本原

2、理，并結(jié)合小學(xué)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)? ，制定了“兩位數(shù)減兩位 數(shù)退位減法的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備問(wèn)題導(dǎo)學(xué)合作學(xué)習(xí)歸納總結(jié)情景學(xué)習(xí)， 即運(yùn)用教學(xué)工具和多媒體課件等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，穩(wěn)固已學(xué) 的乘法口訣表，并在教師的指導(dǎo)下，從例題中學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：1使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的算理，掌握計(jì)算的方法，并能正確 地進(jìn)行筆算。3初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2. 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察比擬抽象出退位減法的計(jì)算方法。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、在教學(xué)課堂中滲透 德育教育。教學(xué)重點(diǎn)： 理解退位減法的算理， 從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算 法那么。教學(xué)難點(diǎn)： 探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、投影儀、小棒、多媒體展臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9豎式計(jì)算：52-2179-3765-24出示56根小棒，讓學(xué)生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數(shù)十位上是 4 而不是5,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課題：退位減法二、情景導(dǎo)入出示課件上節(jié)數(shù)學(xué)課，我們知道 北京以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得申奧成功，我們心中都 無(wú)比驕傲，滲透愛(ài)國(guó)主義精神也解決了一

4、些數(shù)學(xué)問(wèn)題。還留下一些數(shù)學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解 決，還有什么問(wèn)題嗎？現(xiàn)在我給小朋友們兩個(gè)數(shù)學(xué)信息“北京 56票，巴黎18票你 們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？【使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。】三、自主探究1、 小朋友們根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式。學(xué)生自主活動(dòng)2、匯報(bào)：北京和巴黎一共有多少票？56+18 北京比巴黎多多少票？ 56-18 巴黎比北京少多少票？ 56-183、中56-18你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)大家試試列出豎式，讓學(xué)生小組討論該怎樣計(jì)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上 6減8不夠減， 怎么辦？4、選擇有代表性的算法板書5 65 61 8 1 84 83 8師：都是56-18，現(xiàn)在有兩個(gè)得數(shù)48和38，到底哪個(gè)得數(shù)對(duì)呢？下

5、面我們就用 擺小棒的方法來(lái)研究解決動(dòng)手操作，形成表象【這里的嘗試練習(xí)實(shí)際上是對(duì)猜測(cè)的計(jì)算方法的驗(yàn)證。 】演示： 56就是五捆六根小棒，去掉 18根，個(gè)位上 6減 8不夠減時(shí)怎么辦？從整捆 小棒中拿出一捆拆開就是十根，和外面的六根合起來(lái)是十六根，這樣 16 根去掉 8 根就 夠減了，省下 8根，所以個(gè)位上算出來(lái)是 8，十位上原來(lái)是 5 捆，剛剛我們?cè)谒銈€(gè)位是 拆了一捆，現(xiàn)在就剩下 4捆了，去掉一捆是 3 捆，十位上算出來(lái)是 3。師：通過(guò)擺小棒，我們知道了 56-18=38，如果用豎式怎樣計(jì)算呢？看豎式，首先遇到 6減 8不夠減，剛剛我們拿小棒時(shí)遇到了從 6 根小棒拿 8 根不夠 減，是怎樣做的呢

6、？從 6根里拿 8根不夠拿，我們是從 5捆里拿 1捆，把它拆開是 10 根，和個(gè)位上的 6 根合起來(lái)再拿的。在筆算時(shí)，當(dāng)位上的 6 減 8 不夠減時(shí)，也要從十 位上拿出 1，叫做從十位上退 1，這時(shí)十位上是幾減幾？為什么是 4減 1？引導(dǎo)學(xué)生回憶 操作過(guò)程，從 6 根里拿 8 根不夠拿，我們是從 5 捆里拿 1 捆，把它拆開是 10根，和個(gè) 位上的 6 根合起來(lái)，所以只剩下 4 捆，十位上是 4，可以這樣說(shuō)，從十位退 1，十位上 的數(shù)就少了 1，為了不忘記從十位退 1，要在豎式中被減數(shù)的十位上點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)用 紅粉筆板書【“從十位上退 1的含義及原因和“從十位退 1，十位上就少了 1的道理， 學(xué)

7、生 不易理解，且易出錯(cuò)，是教學(xué)中的難點(diǎn)。通過(guò)借助學(xué)具操作的表象，類推出筆算時(shí)的方 法和道理，充分運(yùn)用表象作理解算法、算理的支柱和橋梁，揭示自然，學(xué)生易于理解， 能較好地突破教學(xué)中的難點(diǎn)。 】假設(shè)有學(xué)生提出可以先從十位開始減起，老師不給予否認(rèn)，應(yīng)讓學(xué)生討論得出：十 位減起比擬容易出錯(cuò)，一般要從個(gè)位減起。三、學(xué)習(xí)例 31. 前面我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了兩位數(shù)退位減法，下面的算式大家會(huì)算嗎？教師板書： 50-24 =1首先列豎式要注意什么問(wèn)題？相同的數(shù)位對(duì)齊 板書豎式，從哪位算起？個(gè)位上 0減 4不夠減。怎么辦？從十位退一也就是從十位 借一，和個(gè)位上的 0 組成 10，現(xiàn)在就可以減了， 10-4=6，個(gè)位

8、上寫 6 2十位上的 5被借走了一個(gè) 1，還剩幾？ 4-2=2個(gè)位上寫 2。 2四人小組討論：筆算減法要注意什么？相同的數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，如果個(gè)位不夠減，要從十位退1,在個(gè)位上加10再減【通過(guò)猜測(cè)、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。并通過(guò)數(shù)據(jù)的比照，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?！克摹⑷n小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法，你認(rèn)為筆算減法要注意什么？筆算 時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，如果不夠就從十位退 1,退1以后個(gè)位減是用哪個(gè)數(shù) 減，最好打上退位點(diǎn)，防止忘記，出錯(cuò)。五、穩(wěn)固練習(xí)1、練習(xí)，完成課本19頁(yè)“做一做第2題。2. 先讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，然后再改錯(cuò)62-

9、36=3643-17=246 24 3-3 6-1 73 62 4我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意什么？3.筆算下面各題:91-58=82-75=60-24=75-29=3658-24=247 55 8-2 9-2 43 62 443-27=【通過(guò)多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。】五、布置作業(yè)課后作業(yè)：用“ 1、4、7、9這四個(gè)數(shù)字，組成兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法式題，現(xiàn)把 它們分分類，找一找它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，可以和你的小伙伴一起算一算。【布置課外活動(dòng)題的目的是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，以動(dòng)激趣，開展智力。此題旨在讓學(xué)生 通過(guò)編制和排列算式、分類、比擬與合作交流，講講算算的活動(dòng)，進(jìn)一步滿足學(xué)生成功 的心理需求，從而培養(yǎng)

10、和開展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和智力水平，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)?！堪鍟O(shè)計(jì):兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法1 8 1 8 2 44 83 82 6教案點(diǎn)評(píng)：在教學(xué)過(guò)程中充分利用了學(xué)生上課稿，使教學(xué)有序進(jìn)行。把計(jì)算法那么用填空的形式 讓二年級(jí)的學(xué)生能夠掌握法那么的重點(diǎn)內(nèi)容，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，防止了機(jī)械記憶。在教 學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的 活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)用數(shù)來(lái)表示和交流的作用，初步建立數(shù)感，因此，在本節(jié)課 的教學(xué)中，一開始我便聯(lián)系身邊具體事物，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境一一北京奧運(yùn)，使學(xué) 生在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，主動(dòng)地去探索，發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。在學(xué)習(xí)如何退位時(shí), 通

11、過(guò)擺小棒，讓學(xué)生親自動(dòng)操作，采取擺小棒一一展示擺法一一整理算法一一歸納總金 算法的教學(xué)層次，引導(dǎo)學(xué)生在一系列的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中，從具體問(wèn)題 向抽象算理深入探究，使抽象的算理形象化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)算法的掌握和算理的初步理解， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和能力開展的同時(shí)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。用小棒形象的解決了退位減 法的處理，符合了二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)設(shè)計(jì)后記：本內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循了小學(xué)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的理念，并結(jié)合例題內(nèi)容恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境。 利用多媒體課件和教學(xué)工具創(chuàng)設(shè)情境，充分利用已有的素材，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，引發(fā) 學(xué)生感知例題，變抽象為具體，突破教學(xué)重難點(diǎn)。允許并鼓勵(lì)他們有不同的算法，尊重 他們的想法。小學(xué)生的好奇心易被激發(fā)，于是，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)， 恰當(dāng)?shù)靥岢鲇懻搯?wèn)題，并創(chuàng)設(shè)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的情境，并引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)合作，尋找并歸納規(guī)律。在教學(xué)時(shí)，圍繞 56-18重點(diǎn)展開探索，讓學(xué)生通過(guò)擺小棒的 實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分思考的空間與時(shí)間，讓孩子在自主 探索中來(lái)感悟、來(lái)理解算理方法。這樣，既有效地促進(jìn)了學(xué)生參