有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)集錦八篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)集錦八篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 炎炎的夏日來到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)秀麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們明白自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。 一、樹立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的進(jìn)展。 進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理潛力。個(gè)性是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大

2、一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的潛力，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的競(jìng)賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服、疊被子競(jìng)賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競(jìng)賽，孩子們非常有愛好，在參加中潛力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的進(jìn)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有必需的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)懷，重點(diǎn)培育他們的潛力，讓他們也

3、有所進(jìn)展。 班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽;鄧涵小伴侶生理發(fā)育不完善常常會(huì)尿床，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻留意他，同時(shí)也向孩子們說明，讓孩子們有一份憐憫心，一齊來幫忙關(guān)懷他。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有稍微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也賜予較特別的照看，常常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，留意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿鎸?duì)全體的同時(shí)，對(duì)于這些體弱多病的特別幼兒總是賜予特別的照看。 在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，專心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒專心參加體育熬煉。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的

4、一些基本技能。我們與幼兒一齊追趕奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能專心開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的專心性，我們還常常組織孩子開展群眾嬉戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽嬉戲，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章，熬煉身體，提高體質(zhì)。 二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，繪聲繪色地開展主題訓(xùn)練活動(dòng)。 1、確立適合幼兒進(jìn)展的主題活動(dòng)。 學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的愛好、年齡特點(diǎn)，以幼兒園和諧進(jìn)展課程一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題資料，本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和

5、自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng)，專心引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)帶給豐富的、操作性強(qiáng)的、貼合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒專心主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。 2、主題嬉戲活動(dòng)使幼兒各方面的潛力有了提高。 在主題活動(dòng)開展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一齊生成與主題相關(guān)的嬉戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，并且常常更新活動(dòng)資料和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。幼兒每一天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)資料，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦專心地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的愛好很高。 3、結(jié)合主題，利用有價(jià)

6、值的社區(qū)資源 幼兒能夠透過自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的學(xué)問閱歷。由此可見，四周環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富學(xué)問閱歷的又一重要途徑。 三、家園合作，拓展訓(xùn)練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，專心爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。 為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要協(xié)作的事項(xiàng)。 2、半日公開活動(dòng)，拉近家園距離，增

7、進(jìn)親子感情。 本學(xué)期我們進(jìn)行了向家長開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長參加了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng)，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和嬉戲狀況。我們還組織了親子嬉戲活動(dòng)，家長們和孩子一齊活動(dòng)做嬉戲是那么快樂，不僅僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。很多家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們?cè)阪覒驅(qū)W習(xí)中把握了本事，熬煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中明白了自己孩子在班里的進(jìn)展水平，取長補(bǔ)短，更好地協(xié)作老師訓(xùn)練好孩子。 四、鞏固優(yōu)勢(shì)、找出不足，指明方向。 在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧?/p>

8、必需的成果，回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)覺孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步： 1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。 2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)懷對(duì)象，我們透過與家長的親密協(xié)作和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國豪進(jìn)步最大，此刻打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，非常專心。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。 3、幾位膽小、動(dòng)手潛力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等，在老師和家長共同關(guān)懷鼓舞下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來越小了。 4、在嬉戲方面，由于我們開展了主題嬉戲，隨著主題的開展，嬉

9、戲資料、帶給的材料一向在不斷更新，而且很多嬉戲都是來源于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參加更專心了，透過主題嬉戲，幼兒各方面的潛力都有很大提高。 但我們也發(fā)覺班里還有很多不足之處，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)： 1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依舊有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解潛力較好，但上課坐不住，常常影響課堂紀(jì)律。 2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我愛護(hù)潛力差，過于淘氣，存在著很大的平安隱患

10、。 3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)峻，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。 我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，信任透過我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 幼兒園期未教學(xué)總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期就要過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作中有喜也有憂。在本學(xué)期里全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在我們的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

11、，并強(qiáng)調(diào)老師要以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通，提高老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會(huì)，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期我們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動(dòng)。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)組織老師聽課、評(píng)課，以研帶教，促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量提高。 3、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的

12、學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期在園長的帶領(lǐng)下，老師們走進(jìn)幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進(jìn)行參觀活動(dòng)，并請(qǐng)幾個(gè)姐妹園的園長來我們幼兒園賜予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促進(jìn)辦園水平提高。 1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。 2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換主題墻，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園內(nèi)面貌面貌一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)

13、系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，老師們準(zhǔn)時(shí)并主動(dòng)與家長保持聯(lián)系，做好家園共育。 4、五月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長班、特色課為基礎(chǔ)，給每個(gè)幼兒供應(yīng)上臺(tái)參與展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，老師們還利用休息時(shí)間編排了舞蹈，為孩子們慶賀節(jié)日。6月1日上午，慶六一演出獲得了圓滿勝利!我們很欣慰,也很興奮!演出得到了全部在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評(píng),就連外面的人也都走到了我們的舞臺(tái)前觀看，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個(gè)院子的人滿滿的，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不簡單，但我們

14、勝利了,真為我們的孩子傲慢!！演出后，許多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。 5、“六一”節(jié)后其次天我們?yōu)槊總€(gè)孩子發(fā)了精致的小禮物，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。 在這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進(jìn)步。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，仔細(xì)貫徹新課標(biāo)的新理念。即，在培育同學(xué)扎實(shí)繪畫基本功的同時(shí)，還能夠充分引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下把握對(duì)象的畫法和表現(xiàn)方法。 為了滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)需要

15、，蔡琳華老師在講向日葵一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告知給同學(xué)，而是啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)通過自己的回憶綻開聯(lián)想，說一說向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使同學(xué)對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的熟悉。 為了使同學(xué)能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀看色塊的顏色，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對(duì)比，從而使同學(xué)很簡單地熟悉到同類色是指同一色系種顏色的不同改變，類似色是指色相環(huán)中相近的全部顏色。為了增加教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為同學(xué)進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。 王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)訓(xùn)練崗位的老師，她的虛心與好學(xué)精神，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在

16、本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是我的夢(mèng)，在講課中，為了培育同學(xué)的想象力和制造力，王老師首先請(qǐng)同學(xué)們觀賞了俄國聞名畫家夏加爾的作品我和我的村莊，在觀賞過程中，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀看和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)同學(xué)專心理解畫家的創(chuàng)作意圖，了解畫家要表達(dá)的情感，以此激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望與.。 為了使同學(xué)了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請(qǐng)同學(xué)們觀賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了同學(xué)的思路，使同學(xué)在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶，并綻開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。 本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是動(dòng)態(tài)之美，本課書是一節(jié)技法課，主要是通過表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，使同學(xué)把握人物的基

17、本畫法，并在這個(gè)過程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說這是一節(jié)技法課，我也并沒有用法以往灌輸式來教給同學(xué)畫人的方法，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)觀賞了很多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析。、 說一說每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使同學(xué)在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的狀況下，觀看老師的演示，最終把握人物的畫法。 總之，通過本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步熟悉到，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì)使同學(xué)更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也才會(huì)避開走回頭路。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 這一個(gè)學(xué)期過的實(shí)在是快啊，感覺自己還沒和小伴侶們?cè)谝黄鸫嗑媚?，就又要放假了，回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺

18、得自己還是比較輕松的，由于現(xiàn)在的小孩子挺聰慧的，他們?cè)诩依锏臅r(shí)候就接觸了很多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的學(xué)問，所以我上課的時(shí)候基本也不用花費(fèi)太多的時(shí)間來說明為什么啦。現(xiàn)在，我就將自己在教學(xué)方面的工作狀況總結(jié)一下。 我來到咱們幼兒園教數(shù)學(xué)已經(jīng)有幾年的時(shí)間了，所以我對(duì)于教孩子們數(shù)學(xué)還是比較有閱歷的，究竟我可是參與了不少次的培訓(xùn)的，而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課，這讓我對(duì)于教數(shù)學(xué)還是有肯定閱歷的。這一個(gè)學(xué)期，我始終都負(fù)責(zé)著園里大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，幾個(gè)月的工作給我的感受就是難忘開心，由于和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候會(huì)讓我遺忘了時(shí)間，甚至還會(huì)讓我感受到一種變年輕的感受，雖然有時(shí)候孩子們也的確會(huì)給我惹一些麻煩，但是總體來言還是

19、比較舒心的。教孩子們數(shù)學(xué)其實(shí)沒有什么難度，究竟孩子們還小，基本上都是教一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)，一般也就是三位數(shù)以內(nèi)的加減法，乘除法也會(huì)簡潔的教一些，為了避開把孩子們的頭給弄暈了，我也是深化淺出的進(jìn)行著教學(xué)。 教數(shù)學(xué)要比教語文和英語難一點(diǎn)，由于孩子們面對(duì)著這些生疏的符號(hào)和數(shù)字其實(shí)是很迷茫的，有時(shí)候一個(gè)簡潔的加減法都能把孩子們卡在那里半天，雖然在我們看來那都是最簡潔的計(jì)算了，但是孩子們由于各種緣由可能會(huì)導(dǎo)致他在思想上有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過彎來，所以我們這些老師可不能焦急，肯定要漸漸地讓孩子們理睬其中的意思，即便一時(shí)半會(huì)兒理解不通也沒關(guān)系，見得多了也就明白其中的含義了，要是我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這肯

20、定會(huì)影響到他們以后的學(xué)習(xí)的，甚至他們可能會(huì)厭惡數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，假如真的發(fā)生了這種狀況，那我就真的成為了這個(gè)班的罪人了。 這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作雖然完成的比較圓滿，但是我依舊不能夠松懈呀，我在下學(xué)期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參與一些培訓(xùn)教學(xué)，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升，這樣才能更好地開展自己的幼兒訓(xùn)練工作，才能讓家長們對(duì)自己的孩子放心。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級(jí)，力量水平也有很大的差異，幼兒園大班美術(shù)愛好班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜愛動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作主動(dòng)正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓

21、繪畫于嬉戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。 一、 提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。 愛好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動(dòng)主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動(dòng)形象的語言，以嬉戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼

22、兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力， 二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動(dòng)過程 人的各種制造活動(dòng)離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最主動(dòng)和主導(dǎo)的作用是想象，工作總結(jié)幼兒園大班美術(shù)愛好班教學(xué)總結(jié)。"為了讓幼兒充分綻開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色，孩子們特別偏愛幻想中的繽紛顏色。既然喜愛，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上美麗的衣服，好不好？" "老師，

23、可不行以用別的顏色？""""可以"，我甚至還賜予鼓舞，只要他們把物體的外形畫對(duì)。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上美麗衣服在開聯(lián)歡會(huì)；灰褐色的小老鼠變成了顏色斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一興奮，給孩子們買來了很多新衣裳。顏色的自由給孩子們供應(yīng)了充分的想象機(jī)會(huì)，他們經(jīng)常把繪畫與自己的日常生活相連，但又常常超越了自己的生活閱歷。以往老師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫-講解示范-幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆），最終是展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞（比誰畫得像）。這種訓(xùn)練模式下教出來的

24、孩子往往很呆板，作品一模一樣。 三、通過合作繪畫，培育協(xié)作精神 在教學(xué)中，我嘗試采納小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向溝通為同伴之間多向溝通，讓幼兒在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高幼兒的語言表達(dá)力量和思維創(chuàng)作力量。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 任課老師：周菊艷 數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練是一種啟蒙訓(xùn)練，它對(duì)幼兒的思維和進(jìn)展有看重要的價(jià)值。它既是老師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了詳細(xì)目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，細(xì)心支配了活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛好需要，投

25、放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應(yīng)改善、感愛好的多種材料 操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動(dòng)中邊做邊說。 1 、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo) 供應(yīng)的材料要從目標(biāo)動(dòng)身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。 2 、供應(yīng)

26、的材料應(yīng)按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時(shí)應(yīng)為進(jìn)展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。 二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說 數(shù)學(xué)學(xué)問具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更精準(zhǔn)地把握幼兒的思維過程，在活動(dòng)中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽，在他的講解下，那個(gè)小伴侶一會(huì)兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得

27、了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的進(jìn)展。 三、日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練在幼兒生活中 與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固學(xué)問技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷，使他們?cè)谟幸鉄o意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。 以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些閱歷，通過多種活動(dòng)的開展，大部分幼兒在活動(dòng)中

28、能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 完陰似劍，日月如梭。一年來，我園教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，支持下，在全體老師恪盡職守的工作中。以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，根據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要精神分析了教學(xué)管理上存在的問題，明確管理思路，細(xì)心地制定并全面落實(shí)教學(xué)方案。一年來，幼兒園的常規(guī)工作、教科研工作、節(jié)慶特色活動(dòng)、家長及對(duì)外宣揚(yáng)工作等都有了明顯的提高；現(xiàn)將一年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)如下： 一、同心協(xié)力，完成全年教學(xué)工作任務(wù)。 1、加強(qiáng)教學(xué)管理。注意對(duì)

29、蒙班和普班分別管理。嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度，將方案、檢查、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)一體化。創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)，注意活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。提高區(qū)域材料的投放及指導(dǎo)的力量。準(zhǔn)時(shí)公布老師業(yè)務(wù)成果，促使老師履行職責(zé)，使教學(xué)質(zhì)量有了逐步的提高。 2、以分組業(yè)務(wù)研討、園內(nèi)自主培訓(xùn)、園內(nèi)外的觀摩課評(píng)析、聽專家講座、技能測(cè)試、特長培訓(xùn)等多種舉措，強(qiáng)化老師以兒童為主體的意識(shí)，促使老師不斷自我完善，綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。 3、以科研為先導(dǎo)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。擔(dān)當(dāng)了“市心理健康推動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。接待并組織了市縣級(jí)幼兒園的觀摩活動(dòng)。深化英語、體育課題的討論，增設(shè)了中班幼兒外教組、創(chuàng)新特色體育活動(dòng)，加強(qiáng)固定項(xiàng)目評(píng)價(jià)，增加了幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。促

30、使教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、家園互動(dòng)，形成合力。重視家長開放日、家長會(huì)、新生家訪、家長座談、開展親子活動(dòng)等多種方式，虛心聽取家長的建議，爭取家長的支持與關(guān)心，共同改善訓(xùn)練工作中存在的問題，達(dá)到家園共育的目的。 6、發(fā)揮示范園輻射作用，進(jìn)一步建立傳幫帶的關(guān)系，通過來園觀摩，走下去指導(dǎo)的形式轉(zhuǎn)變姊妹園老師的訓(xùn)練觀念，傳授訓(xùn)練方法，建立訓(xùn)練評(píng)價(jià)，從而達(dá)到共同提高的目的。 7、連續(xù)加大宣揚(yáng)力度。創(chuàng)辦園報(bào)、開通網(wǎng)上在線、增大信息上報(bào)訓(xùn)練局的數(shù)量、重視信息上大臺(tái)、上大報(bào)的頻率，擴(kuò)大了幼兒園的知名度。 8、在語言文字達(dá)標(biāo)校的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好師幼口語培訓(xùn)、規(guī)范環(huán)境用字、仔細(xì)開展推普周宣揚(yáng)活動(dòng)。更新警示牌8塊、固定

31、宣揚(yáng)櫥窗2個(gè)。做好語言文字規(guī)范化示范校達(dá)標(biāo)預(yù)備工作。 9、保質(zhì)保量地完成上級(jí)各部門下達(dá)的臨時(shí)性任務(wù)。 二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。 1、加強(qiáng)教學(xué)管理，保證目標(biāo)的完成。 年初，依照幼兒園整體工作目標(biāo)，明確了教學(xué)管理的思路。注意觀看與發(fā)覺。傾聽老師工作實(shí)施過程與管理過程中出現(xiàn)的問題，爭論分析并做好有效的調(diào)整。如：開展誦讀、手指嬉戲、離園閱讀等給活動(dòng)間的組織增加了興奮，增加了幼兒活動(dòng)的愛好。其次，注意目標(biāo)的落實(shí)。日常教學(xué)做到方案、檢查、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作一體化。嚴(yán)格依照教學(xué)方案創(chuàng)新開展各項(xiàng)活動(dòng)，細(xì)心制定每項(xiàng)活動(dòng)方案，其中“歡樂寶寶過六一”、“開展的九九重陽節(jié)愛心獻(xiàn)給夕陽紅”、“感恩節(jié)感恩的心”

32、 “慶元旦今日我當(dāng)家”、等園內(nèi)大型的活動(dòng)都在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽嘗試創(chuàng)新中，逐一落實(shí)，圓滿地完成了全年的教學(xué)方案，保證了訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、多方位開展培訓(xùn)，提高老師綜合素養(yǎng)。 在老師成長的過程中，知道自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展才是提高自身素養(yǎng)的重要途徑。要求老師自我進(jìn)展與幼兒園進(jìn)展目標(biāo)相全都。一方面幼兒園多給老師外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另一方面幼兒園從訓(xùn)練實(shí)際動(dòng)身，開展老師自主學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)的活動(dòng)。今年，依據(jù)不同老師業(yè)務(wù)力量特長，組織青年老師每人擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)培訓(xùn)課題。通過自主學(xué)習(xí)講座，促使老師專業(yè)成長。其次，在老師技能上，我們通過園內(nèi)說課、技能測(cè)試、特長培訓(xùn)等多種形式來增長見識(shí)、擴(kuò)大視野。區(qū)素養(yǎng)賽中宋麗如

33、老師榮獲三等獎(jiǎng)等。在成果面前，老師們也從中查找出自身的差距，在尋求新的努力方向的過程中，自身的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。 3、以科研為先導(dǎo)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 只有搞科研才能搞好幼兒園的特色訓(xùn)練。我們連續(xù)對(duì)“幼兒英語學(xué)習(xí)環(huán)境整體優(yōu)化“及“激發(fā)幼兒體育愛好”課題深化的討論。增設(shè)了中班一個(gè)幼兒外教組，孩子通過與外教老師的英語互動(dòng)嬉戲，提高了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好與幼兒學(xué)習(xí)的效率；大膽創(chuàng)新體育，改良了戶外操的活動(dòng)形式。武術(shù)、太極拳深受孩子們的寵愛，大大提高了幼兒戶外熬煉的愛好。加強(qiáng)固定項(xiàng)目評(píng)價(jià)，每月一次對(duì)比評(píng)價(jià)，督促老師自覺尋求固定項(xiàng)目練習(xí)的方式。本學(xué)期中、大班組幼兒固定項(xiàng)目技能有了明顯的提高。科研工作的

34、深化開展，促使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。 4、把握機(jī)遇、增長見識(shí)，提高幼兒力量。作為幼兒的啟蒙老師，要準(zhǔn)時(shí)把握訓(xùn)練的機(jī)遇，為兒童供應(yīng)制造進(jìn)展空間。4月編排的“快樂中國年”作為開場(chǎng)舞在電視臺(tái)播出；六月由老師指導(dǎo)的8名幼兒分別榮獲省少兒風(fēng)采英語大賽金、銀、銅獎(jiǎng)。創(chuàng)編、組織幼兒參與市幼兒基本體操大賽榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。其次，園內(nèi)組織的“祖國母親、生日歡樂”寶寶歌會(huì)、“健康之星寶寶秋運(yùn)會(huì)”等活動(dòng)也為孩子們供應(yīng)了歡樂成長的空間，對(duì)孩子們來說是有了很大的收獲，促使了幼兒力量的提高。 三、家園共育，形成訓(xùn)練合力。 一年來，我們重視家長開放日、家長座談會(huì)的開展。定期召開，準(zhǔn)時(shí)反饋。發(fā)覺家長對(duì)訓(xùn)練關(guān)注的問題，傾聽合理

35、化建議，結(jié)合各種活動(dòng)組織各種親子，增加親子間的情感。讓家長了解孩子、了解訓(xùn)練、了解幼兒園。爭取家長的支持與關(guān)心，共同改善訓(xùn)練工作中存在的問題，達(dá)到家園共育的目的。 四、多種途徑，發(fā)揮宣揚(yáng)的作用，擴(kuò)大我園知名度。 年初，我們從自身查找了宣揚(yáng)工作中存在的不足，并增大了宣揚(yáng)的力度。特增設(shè)了幼兒園網(wǎng)管及幼兒園園報(bào)編輯，并制定了各崗位工作細(xì)則。開創(chuàng)了每月兩期的園報(bào)，開通了網(wǎng)上在線、加大了上大報(bào)、上大臺(tái)及大塊文章的頻率。促使家長與.人事更加了解一幼，更加了解一幼特色訓(xùn)練。從而擴(kuò)大我園知名度。 五、取得的成果： 今年，在全園老師的努力下，被評(píng)為中華文化經(jīng)典誦讀工程省級(jí)示范園、先進(jìn)單位。 兩名老師榮獲中華文化

36、經(jīng)典誦讀工程“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。 榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎(jiǎng)；三名老師獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。 8名幼兒參與“少兒風(fēng)采英語大賽”，1名幼兒獲金獎(jiǎng)、7名幼兒獲銀獎(jiǎng)。 一年來還有很多工作不能在這里一一列出，由于，在平凡中體現(xiàn)了兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作看法。體現(xiàn)了老師們無私奉獻(xiàn)、不求所取的精神。我們將在團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取中迎接嶄新的一年！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 創(chuàng)意繪畫課程為我園特色項(xiàng)目，力求凸顯"以幼兒進(jìn)展為本", 明確"課程內(nèi)容來自幼兒的生活世界"，依據(jù)本園的特有資源，結(jié)合幼兒的階段年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際生活環(huán)境和已有閱歷，全面提升老師挖掘具有

37、園本優(yōu)勢(shì)的課程資源，并將其有機(jī)滲透于課程實(shí)施過程的力量。項(xiàng)目目標(biāo)是在開展幼兒創(chuàng)意繪畫的過程中，關(guān)注幼兒的實(shí)際生活閱歷，注意幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā)，讓幼兒審美情趣的形成過程回來幼兒的生活，敬重幼兒的個(gè)性進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒在進(jìn)行探究、發(fā)覺的過程中，運(yùn)用多樣的創(chuàng)作手段進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，形成初步的審美情趣。將良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合，并在創(chuàng)作過程中習(xí)得良好行為習(xí)慣。我們制訂了水墨畫教學(xué)學(xué)期目標(biāo)和課程進(jìn)度，有方案地授課，我們將課程的實(shí)施分為三個(gè)階段： 第一階段：小班階段，詳細(xì)任務(wù)是：觀賞水墨畫作品，知道水墨畫是我國的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熟悉水墨畫所用法的工具，感知其特性，培育幼兒對(duì)水墨畫的愛好。并在

38、繪畫的過程中形成良好的行為習(xí)慣。這一階段主要通過以下途徑實(shí)現(xiàn)：一是為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在畫室、樓道內(nèi)布置水墨畫作品，在生活中有意引導(dǎo)幼兒的留意。我們?cè)诋嬍页尸F(xiàn)名人齊白石的作品和畫家生平，讓幼兒在視覺觀賞中感知水墨畫的美。二是現(xiàn)場(chǎng)說法，激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛好，讓幼兒看大班幼兒和老師現(xiàn)場(chǎng)作畫，使幼兒感到水墨畫是中好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的愿望，愿意拿起筆來試試看。三是，我們?yōu)樾“嘀贫佬g(shù)課程內(nèi)容，每周有兩次涂畫活動(dòng)由美術(shù)老師輔導(dǎo)完成，讓幼兒能用油畫棒進(jìn)行自由圖畫在簡潔涂鴉中感知顏色和線條，從圖畫中了解繪畫所用法的工具。四是在繪畫過程中用法兒歌引領(lǐng)幼兒把握繪畫要點(diǎn)。比如在畫畫過程中，讓幼兒.兒歌：

39、右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫畫能開頭。 其次階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調(diào)整教學(xué)要點(diǎn)，詳細(xì)任務(wù)是：用兒歌、嬉戲等形式連續(xù)培育幼兒對(duì)水墨畫的愛好，在畫室我們通過筆墨紙硯的展現(xiàn)讓幼兒知道文房四寶，學(xué)習(xí)用法這些水墨畫工具，把握簡潔的水墨畫技法。一是用兒歌形式讓幼兒把握水墨畫工具的用法方法。二是用添畫嬉戲?qū)W習(xí)點(diǎn)、按、中鋒、勾線等繪畫技法并引導(dǎo)幼兒通過舉一反三的嬉戲鞏固技法，比如老師畫出一根線說："一個(gè)線，好孤獨(dú)，誰來和它做伴伴"啟發(fā)幼兒想方法，老師示范側(cè)峰轉(zhuǎn)的運(yùn)筆方法及要領(lǐng)"毛筆躺下左一轉(zhuǎn)，右一轉(zhuǎn)，一個(gè)圓圈真好看，畫上短線變蘋果，畫上長線變櫻桃，想一想，

40、園還可以變出什么來"激發(fā)幼兒的想象力和制造力。 第三階段：為大班階段，詳細(xì)任務(wù)是鞏固中班所學(xué)水墨畫技法并會(huì)敏捷運(yùn)用，學(xué)習(xí)進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，培育幼兒的制造力。豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷。這一階段的目標(biāo)主要通過以下途徑來實(shí)施：一是在日常美術(shù)活動(dòng)中加大水墨畫意愿畫的創(chuàng)作元素，能大膽想象，自由創(chuàng)作。二是選擇合適的命題，運(yùn)用添畫形式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。三是從集體作畫中培育和發(fā)張幼兒的想象力和制造力，在幼兒把握各種技法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。在原有生宣紙平面作畫的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)展為在實(shí)物上進(jìn)行立體彩繪創(chuàng)作。園內(nèi)為幼兒供應(yīng)了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創(chuàng)作材料，由幼兒構(gòu)思畫面經(jīng)行創(chuàng)意繪畫，通過活動(dòng)，孩子們的想象力都得到充分的發(fā)揮。隨著繪畫活動(dòng)的開展，我們發(fā)覺繪畫教學(xué)的目標(biāo)是多元的。在實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，