有關(guān)幼兒教學(xué)總結(jié)7篇

1、有關(guān)幼兒教學(xué)總結(jié)7篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 歲月匆忙，在孩子們的歡聲笑語中很快一個學(xué)期過去了。在這過去的一學(xué)期中，我們這個大家庭留下了很多孩子們的成長痕跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡樂聲，也記載了老師很多的汗水和無盡的愛。雖然工作得很勞碌，但過得改善，同時也感到欣慰。 我們這個大家庭的34名幼兒，在學(xué)期初，我設(shè)計了>，發(fā)給每一位家長，請他們?nèi)鐚嵱涗浐⒆拥臓顩r，生活習(xí)慣，性格特征，通過調(diào)查表，我對本班孩子的狀況有了初步的了解；并在孩子入園時，與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們在入園前對老師有一點熟識，削減他們對入園的恐驚。在我們共同努力下，孩子們很快熟識了新環(huán)境，也不再哭鬧。 一、保教并重，加

2、強幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。 1、在生活自理力量的培育上，我們把重點放在在培育幼兒自我服務(wù)的力量上。小班的幼兒生活自理力量差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是非常必要的，我在日常教學(xué)與生活中非常注意幼兒生活習(xí)慣的培育，針對小班幼兒的特點，我嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我實行了以下幾點做法： （1）采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。 2）結(jié)合生活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 （3）觀

3、看孩子，在此基礎(chǔ)上削減對孩子的限制、牽強，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。 一學(xué)期下來，我驚喜地發(fā)覺，小伴侶自我服務(wù)力量有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識。 二、在訓(xùn)練教學(xué)中，促進幼兒各方面的進展。 1、德育方面 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓(xùn)練。正因如此，我把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開頭，訓(xùn)練幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知

4、道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了肯定的難度，因此要家園合作，共同訓(xùn)練，提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。 1、語言領(lǐng)域方面 首先，培育幼兒的聽話力量，在老師講話時，幼兒能寧靜的聽，并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。然后，培育幼兒說話力量，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并準時賜予鼓舞表揚。在上課時，留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。 2、.領(lǐng)域方面 培育兒童憐憫責(zé)任等.性情感，進展兒童的交往、合作力量；在語言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；由于家庭和.的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、

5、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的訓(xùn)練觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃完點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一學(xué)期后許多孩子有了很大進步，每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了；能大方的在全體小伴侶面前說話，回答問題了；開頭會嘗試用一般話和小伴侶溝通，通過嬉戲、教學(xué)活動小伴侶學(xué)會了友好相處、相互關(guān)心；遇到困難也不再哭了。 3、藝術(shù)領(lǐng)域方面 首先培育幼兒對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)了各種歌曲，把

6、握了音樂的觀賞特點，學(xué)習(xí)了簡潔的音樂表演。在美術(shù)中，培育了幼兒對美術(shù)活動的愛好，把握了手教導(dǎo)畫、棉簽畫，學(xué)會了畫簡潔圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡潔的粘貼技能，把握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的愛好，提高了幼兒的審美力量。 為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧進展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐煩訓(xùn)練，細心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。 家長工作方面： 1、和家長溝通，向家長匯報幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。 2、進行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的訓(xùn)

7、練，有機會觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。 3、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學(xué)的，同時向家長介紹每周詳細的訓(xùn)練目標，指出請家長協(xié)作訓(xùn)練的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)預(yù)備與訓(xùn)練活動有關(guān)的資料和活動。 4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間準時溝通一些問題看法，特殊是對有進步的孩子要當天準時賜予溝通表揚。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學(xué)期的工作也即將結(jié)束。我班老師在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與協(xié)作下，圓滿完成了各

8、項工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。 托班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理力量差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，托班的生活課程是非常必要的，我們在日常教學(xué)與生活中非常注意幼兒生活習(xí)慣的培育，針對托班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我們實行了以下幾點做法： （1）采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。 在開學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對

9、幼兒園產(chǎn)生恐驚，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不牽強，挑食的孩子不責(zé)備，不強行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)，在孩子有進步的時候多賜予夸獎和鼓舞。我們還為幼兒制造一個良好的進餐環(huán)境，通過講故事、念兒歌等方法訓(xùn)練幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，用心進食，老師隨時巡察，發(fā)覺幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質(zhì)量。教會幼兒正確用法餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿態(tài)吃飯。 （2）結(jié)合生活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教

10、會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖潔凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真潔凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時，也學(xué)會了洗手的步驟和方法。 （3）觀看孩子，在此基礎(chǔ)上削減對孩子的限制、牽強，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。 在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們心情穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)章。我們還為幼兒制造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們常常開窗通風(fēng)、對流，保持室內(nèi)空氣新奇，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)完線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，訓(xùn)練幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好寧靜入睡。 二、在訓(xùn)練教學(xué)中，促進幼兒各方面的進展

11、。 1、德育方面 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓(xùn)練。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開頭，訓(xùn)練幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了肯定的難度，因此要家園合作，共同訓(xùn)練，提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。 2、語言方面

12、 首先，培育幼兒的聽話力量，在老師講話時，幼兒能寧靜的聽，并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。然后，培育幼兒說話力量，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并準時賜予鼓舞表揚。在上課時，留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。 3、體育方面 注意進展幼兒體質(zhì)，促進動作協(xié)調(diào)進展，學(xué)會一個跟著一個走，不亂跑，學(xué)會四散跑。在肯定范圍內(nèi)跑，學(xué)會原地縱跳、兔跳，學(xué)習(xí)了簡潔的仿照操和律動。 4、科學(xué)方面 培育對四周事物地愛好，初步教幼兒學(xué)習(xí)了用法感官感知事物，進展了幼兒地觀看力。了解了手、腳及五官地用途，基本把握了常見水果、植物地名稱。學(xué)會了區(qū)分1和很多，圓形、方形，熟悉了紅色和黃色，學(xué)會了比

13、較物體的大小。 5、藝術(shù)方面 首先培育幼兒對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)了各種歌曲，學(xué)習(xí)了簡潔的歌表演。在美術(shù)活動中，通過手教導(dǎo)畫、拓印畫、撕紙等活動激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的愛好，感受到其樂趣。 本學(xué)期為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧進展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐煩訓(xùn)練，細心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 新的學(xué)期即將開頭,學(xué)具教學(xué)將進入新的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點: 1、上學(xué)期由*和*擔(dān)當上級領(lǐng)導(dǎo)下達的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當學(xué)具試驗,開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí)

14、,對幼兒的學(xué)具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣; 2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感愛好,很情愿上學(xué)具活動; 3、對幼兒的觀看、記憶力量,動手操作力量有所培育。進行過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評; 4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯,打算在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:*,副組長:*、*、*,組員:*、*等七名老師共同擔(dān)當。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新試驗班盡快適應(yīng),把進度趕上,前試驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。 我們利用班主任備課時間,加強學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教

15、學(xué)的基本步驟和方法,強化常規(guī)培育,愛惜學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,仔細對待。 九月份主要對新試驗老師進行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動,前試驗老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動。十月份,*、*進行學(xué)具觀摩活動,*擔(dān)當課題講座任務(wù)。十一月份,進行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由*擔(dān)當課題講座任務(wù),*、*、*進行學(xué)具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。 本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的進展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動中,讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節(jié)活動的教學(xué)形式; 2、先進行三型學(xué)具

16、的學(xué)習(xí),一個月后加入六型學(xué)具; 3、每周進行一次工作小結(jié)和下周活動支配; 4、兩個月進行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩; 5、加強業(yè)務(wù)水平,每周進行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。 新試驗班主要進行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標如下: 觀看記憶力量:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)章,識記底色排列挨次,認規(guī)章等活動。 概括分類力量:4節(jié)活動,包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。 詳細教學(xué)支配: 第一周:復(fù)習(xí)活動:鞏固對常規(guī)畫面的熟悉 知道其排列挨次 其次周:復(fù)習(xí)活動:培育觀看記憶力量 (小下

17、010) 第三周:新授活動:培育觀看記憶力量 (中上013、014) 第四周:新授 培育幼兒排解分類力量 (031)兩節(jié) 第五周:復(fù)習(xí) 培育幼兒觀看記憶力量 (015) 新授 培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量 (016) 第六周:新授 培育幼兒指定分類力量 (032)兩節(jié) 第七周:新授 培育幼兒歸納推理力量 (055)兩節(jié) 第八周:新授 培育幼兒排解分類力量 (035)兩節(jié) 第九周:復(fù)習(xí) 培育幼兒指定分類力量 (034)兩節(jié) 第十周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié) 第十一周:新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié) 第十二周:新授 培育幼兒從對方的角度思索問題的思維方式 (079)兩節(jié)

18、第十三周:新授 培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力量 (099) 第十四周:新授 培育幼兒4以內(nèi)的計數(shù)力量(101) 第十五周:復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化 數(shù)學(xué)規(guī)律力量 第十六周:新授 培育幼兒對三角形的空間認知力量 (130) 培育幼兒空間方位知覺力量 (132) 第十七周:復(fù)習(xí) 培育幼兒空間方位知覺力量 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 經(jīng)過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會： 1、老師在設(shè)計教案時，能依據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，經(jīng)過嬉戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。 2、經(jīng)過此次的'教學(xué)活動，我覺得老師設(shè)計活動思路很清楚，做到層層遞進，整個活動過

19、程體現(xiàn)團體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能仔細聽課，進取回答問題，做到活而不亂。老師在活動過程中能留意到許多詳情方面，如坐姿、活動的要求、隨機訓(xùn)練等。 3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在詳情方面能留意語速、語調(diào)、眼神的溝通等，明白把書本的核心學(xué)問傳遞給孩子。 4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的3的分解和組合，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師經(jīng)過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。異樣是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的香甜的水果，老師能大膽設(shè)計活動，思路

20、新奇，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。 這次教研活動，使我學(xué)到了不少的學(xué)問，長了許多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。在總結(jié)閱歷和積累整改當中，特將本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1、加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三

21、為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。 4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理 我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，連續(xù)堅持實行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評分標準，實行自評和領(lǐng)導(dǎo)考

22、評(平常檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求看法，進行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成果突出的班級個人，初步建構(gòu)了公平競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增加了教職工的工作責(zé)任感。 三、 逐步實現(xiàn)訓(xùn)練的均衡化 幼兒的進展問題，是幼兒訓(xùn)練的根本問題。為了更好地促進幼兒進展，我園又探究走小班化教學(xué)的路子，給孩子們制造了一個足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。實踐一年下來，我園老師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。 在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織老師仔細解讀新綱要，將綱要的理念付諸實踐，領(lǐng)先進行了課改的試點，并結(jié)合農(nóng)村的訓(xùn)練資源，轉(zhuǎn)變

23、了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初仔細制訂好切實可行的各類方案(教學(xué)方案、班級工作活動方案、周方案、常規(guī)工作方案等，并把每周對一個詳細的活動、一日活動或一周活動的勝利體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓老師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c備”，即備重點課例，由“備老師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點備幼兒活動”，老師再依據(jù)本班幼兒的實際狀況進行個性化備課，并定期進行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改狀況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解老師是否樂于接受訓(xùn)練任務(wù)

24、，對比各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名老師參與武進區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。 總之，在本學(xué)期我園的各項訓(xùn)練教學(xué)工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為.認可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最

25、大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。 一、依據(jù)幼兒進展狀況，正的確施訓(xùn)練 我們班有的小伴侶的紀律概念 和自理力量較差，針對這一狀況，我和劉老師就方案將抓紀律和培育自理力量一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伴侶可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面訓(xùn)練，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時關(guān)心，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜

26、予適度的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀律。 二、研讀孩子，支持孩子的活動 經(jīng)過這幾年的教學(xué)實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，準時予以支持和提升。 老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆人，使環(huán)境真正為孩子訓(xùn)練服務(wù)。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在觀看各種葉子的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意。于是，我設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同

27、外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。因此，在活動中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進幼兒的進展。例如在。繪畫的活動中，對于力量較強的孩子，我鼓舞他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡潔作品；而相對力量差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知力量、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩

28、子進展的內(nèi)容與形式。 三、訓(xùn)練工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。 1、在訓(xùn)練教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決

29、問題的力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。 4、仔細填寫每周工作支配表、晨檢表及各種表格。 5、仔細做好特別兒童的個案記錄。 6、依據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好訓(xùn)練教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。 四、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己

30、是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進展。 2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 4、為幼兒剪指甲，避開抓傷的平

31、安 事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓(xùn)練。 5強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。 6經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展。 五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會 一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會又一次圓滿勝利了，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚。 在排練的日子里，我和孩子們都流過汗，我甚至還發(fā)過火，但又想想孩子們也想做好啊，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好心情連續(xù)訓(xùn)練。有時為了孩子的一個動作做到位，會訓(xùn)練一個下午，我的嗓子啞了，孩

32、子們也累的不得了，但最終工夫不負有心人，我們的節(jié)目演出還算勝利，孩子們笑了，家長笑了，我也笑了 經(jīng)過這次的聯(lián)歡會讓我更加堅信：要想搞好一次活動必需要有方案先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會之前還有對家長的開放活動，假如從前沒有方案我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節(jié)目，節(jié)目要旋律美麗，節(jié)奏感強，動作適合本班幼兒及指導(dǎo)老師。 團隊力氣是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德，每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后，它體現(xiàn)了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不勝利呢？加油！ 六、真誠對待每位家長，加強家園溝通 老師與家長互動效果挺直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓(xùn)練問

33、題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，準時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地訓(xùn)練好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，

34、并針對一些問題開展爭論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)一日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。 七、利用各種機會，提高自身素養(yǎng) 在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機會的同時，我也努力汲取外界的信息和學(xué)問，掃瞄幼兒訓(xùn)練網(wǎng)站，翻閱幼兒訓(xùn)練雜志，利用雙休時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣潭水、碧波之中。這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 以“促進每個幼兒在不同水平上的進展”的思想進一步擴展和深化，充分體現(xiàn)了敬重幼兒的人格、保障幼兒的權(quán)利、促進幼兒全面進展的兒童觀，這也指導(dǎo)著幼兒英語訓(xùn)練的實施，雖然在這半年的時間