仁愛八上unit 1 topic 1 I'm going to play basketball重點(diǎn)單詞句式

1、.unit 1 topic 1 Im going to play basketball重點(diǎn)單詞：1. 在期間： 反對： 隊；組： 2. 獲勝： 歡呼： 足球： 3. 練習(xí)： 更喜歡： 一排： 4. 相當(dāng)： 參加： 滑冰： 5. 循環(huán)： 網(wǎng)球： 運(yùn)發(fā)動： 6. 火箭： 夢想： 成長： 7. 科學(xué)家： 音樂家： 飛行員： 8. 男警察： 女警察： 郵差： 9. 漁民： 跳躍： 花費(fèi)： 10. 鍛煉： 棒球： 周末： 11. 部分： 安康： 流行的： 12. 世界： 心臟： 合適的： 13. 晚餐： 放松： 著名的： 14. 隊友： 沖動的： 壞的： 15. 分開： 可惜： 重點(diǎn)短語：1. 在暑假期

2、間： 為加油： 參加： 2. 長大成人： 今后： 擅長： 3. 在周末： 參加： 對有益： 4. 到處： 全世界： / / 5. 后天： 保持安康： / 6. 因為知名： / 作為知名： / 7. 動身去： 真可憐： 想要做.： 8. 打算做： 幫助某人做： 更喜歡： 9. 為效力： 爬山： 半小時： 10. 跳高： 跳遠(yuǎn)： 學(xué)校運(yùn)動會： 11. 一周一/兩/三次： 確信： 12. 多久： 的好方法： 到達(dá)： 13. 中國國家隊： 呆太久： 溜冰： 14. 劃船： 多久一次： 重點(diǎn)句式：1. 你打算做什么？我打算去打籃球。2. 暑假期間我經(jīng)?？匆娔愦蚓W(wǎng)球。3. 在周日，我們打算同三班進(jìn)展一場足

3、球?qū)官悺?. 你愿意來為我們加油嗎？5. 游泳與劃船，你更喜歡哪項運(yùn)動？6. 你打算參加學(xué)校游泳隊嗎？7. 誰是你最喜歡的運(yùn)發(fā)動？8. 姚明曾效力于NBA的火箭隊。9. 我打算長大后成為一名像她一樣的科學(xué)家，那是我的夢想。10. 李雷打算長大后成為一名飛行員。11. 你長大后打算成為什么？12. 我每天花費(fèi)兩小時做作業(yè)。13. 她每天花半個小時在體育館里訓(xùn)練。14. 康康擅長打棒球。15. 瑪麗亞打算參加跳高和跳遠(yuǎn)。16. 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天

4、,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的

5、名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。跑步對我們的心肺有利。17. 游泳使他強(qiáng)壯而且受全世界的歡送。18. 漫步是保持安康的一種好方式。19. 他們后天將動身去日本。20. 很遺憾他們只打算呆兩天。重點(diǎn)語法：一般將來時1. 用法: 將來某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)：有兩種表示方式：will+ 動詞原形 例：It will rain tomorrow. 明

6、天將下雨。be going to+動詞原形 例：He is going to have a meeting tomorrow. 明天他將開會。2. 與一般將來時連用的時間狀語常見的有：tomorrow  / the day after tomorrow  / next week  / soon  / in three days  / in the year 2020  /3. 四個根本句型的構(gòu)成 will+ 

7、;動詞原形be going to+動詞原形單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 特別詞    will/  shall特別詞am/  is/  are肯定句He will ha

8、ve a picnic tomorrow.He is going to plant trees tomorrow.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。否認(rèn)句He will not have a picnic tomorrow. He is not going to plant trees 一般疑問句Will he have a picnic tomorrow?   Is he going to plant trees tomorrow?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確