進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡-福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)

1、福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)十屆教代會(huì)第三次會(huì)議提案稿（二）福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長教師參與校際交流方案（討論稿）為深入貫徹黨的十八大精神，貫徹福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見、關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師校際交流工作的意見（閩教人201429號），促進(jìn)我校教師隊(duì)伍合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力辦好人民滿意的教育，特制定此方案。一、交流原則：1、由教育主管部門牽頭，在人事關(guān)系不變的條件下，組織協(xié)調(diào)實(shí)小與晉安區(qū)相對薄弱校校長教師相互交流，發(fā)揮教育輻射帶動(dòng)作用。2、為保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定，各校參加輪崗的教師數(shù)應(yīng)確?！斑M(jìn)”與“出”的平衡以及輪崗教師學(xué)科、職務(wù)的對等。

2、二、交流對象：1、在同一所學(xué)校任職達(dá)兩屆（每屆35年）的校長（含副校長，下同）應(yīng)進(jìn)行交流。在同一所學(xué)校任教達(dá)6年的教師為應(yīng)交流對象，每年交流人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流對象的10%以上，其中每年參與交流的特級教師、縣級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師（上述人員簡稱“骨干教師”）要達(dá)到應(yīng)交流骨干教師的10%以上。2、有薄弱校、農(nóng)村校任職經(jīng)歷但調(diào)入本校六年以上的也要進(jìn)行交流。距法定退休年齡不足5年的教師，入職不滿6年的教師，孕期、哺乳期或患病經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，在校內(nèi)公示后可不納入交流。三、交流范圍：經(jīng)與教育廳人事處、基教處及廳分管領(lǐng)導(dǎo)研究決定，福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)與晉安區(qū)薄弱校結(jié)成校際交流學(xué)

3、校。四、交流年限：13年一個(gè)周期五、交流任務(wù)：1、參加交流的校長、教師要服從接收學(xué)校的管理，在完成常規(guī)頂崗教育教學(xué)工作量的同時(shí)，充分發(fā)揮骨干、示范作用，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師，開設(shè)公開課示范課講座，開展教育教學(xué)科研課題研究等任務(wù)，積極傳播先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并虛心向接收學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)勢互補(bǔ)。2、參加交流的學(xué)校雙方，建立交流互動(dòng)對子，實(shí)現(xiàn)校際教育、教學(xué)管理，教育科研的共同發(fā)展。（具體方案由有關(guān)處室擬訂）六、交流方法與程序：1、每學(xué)年4月初由教育主管部門及交流學(xué)校雙方根據(jù)本校教師隊(duì)伍情況及教學(xué)工作需要，協(xié)商制定下學(xué)年教師交流計(jì)劃（含學(xué)科、人數(shù)、類別），下達(dá)交流指標(biāo)數(shù)。

4、2、各校根據(jù)實(shí)際情況，動(dòng)員部署，通過自薦，推薦、選拔教師參加交流。還可通過確定部分中、高級待評崗位，組織符合條件的教師參加崗位競聘，實(shí)施交流。3、各單位向主管部門上報(bào)當(dāng)年參加交流人員信息。4、主管部門統(tǒng)籌分配交流人員到接收單位，并組織其參加交流前培訓(xùn)。5、接收單位根據(jù)主管部門分配的名額，制定當(dāng)年接收交流人員計(jì)劃，指定適當(dāng)?shù)墓ぷ髁浚榻涣鹘處焺?chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)科研，交流互動(dòng)平臺(tái)，定期做好交流人員的考勤、考核工作。（考核辦法由有關(guān)處室擬訂）6、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，定期了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。（每學(xué)期1次）7、接收單位于每學(xué)年結(jié)

5、束前將考核表等歸檔材料寄送至交流人員原所在單位。七、交流的激勵(lì)機(jī)制1.完善校長選拔和教師評先評優(yōu)機(jī)制。對積極參與交流、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校長、教師，在職務(wù)晉升、評先評優(yōu)等方面給予傾斜。2017年起，評選特級教師、學(xué)科帶頭人等，須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。2.發(fā)揮教師職稱評聘導(dǎo)向作用。將教師到薄弱學(xué)校任教作為晉升高級教師職稱的必備條件。校長、教師交流到異校工作，保留其在原學(xué)校所聘教師職務(wù)等級。到交流學(xué)校任教滿3年，表現(xiàn)突出的，可在同一專業(yè)技術(shù)崗位等級內(nèi)優(yōu)先高聘一級。3.加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。在骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)中，向

6、參與交流的骨干教師傾斜。八、交流工作實(shí)施流程1、教育廳主管部門、福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與晉安區(qū)教育局及有關(guān)學(xué)校研究交流相關(guān)工作事宜，擬訂交流計(jì)劃，落實(shí)交流學(xué)校、時(shí)間、學(xué)科、人數(shù)、任務(wù)、考核方法等具體事宜。（校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室、教務(wù)處 月 日前）2、學(xué)校辦公室提出符合交流條件人員名單，教師大會(huì)動(dòng)員，通過教師自薦，學(xué)校行政推薦選拔組織報(bào)名。（辦公室 月 日前）3、福州實(shí)小向晉安區(qū)上報(bào)當(dāng)年本校參加交流教師信息，由晉安區(qū)協(xié)調(diào)接收學(xué)校派出對應(yīng)崗位教師到實(shí)小交流。（辦公室 月 日前）4、雙方學(xué)校制訂交流人員工作及任務(wù)安排方案，編排課表，交對方學(xué)校備案。（教務(wù)處 月 日 前）5、雙方學(xué)校簽訂學(xué)校手拉手協(xié)議，擬訂計(jì)劃落實(shí)實(shí)施。（教務(wù)處 月 日 前）6、組織交流人員會(huì)議，做好交流人員參加交流前培訓(xùn)，提出任務(wù)、要求。（校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室、教務(wù)處 月 日前）7、雙方交流人員考核考勤，按對方學(xué)校要求執(zhí)行，每學(xué)期考核一次，包括德、能、勤、績及交流任務(wù)完成情況。（辦公室、教務(wù)處每學(xué)期一次）九、紀(jì)律要求：1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會(huì)，提高自我，為片區(qū)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。3、所有涉及到的交流人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，不