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文檔簡介

1、 香港普通話研習(xí)社科技創(chuàng)意小學(xué)創(chuàng)意空間學(xué)習(xí)活動計劃表教師教師：陳樂思適用年級：五年級主題：創(chuàng)意家居課程設(shè)計表八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域多元智能理論九種共通能力活動名稱中國語文教育英國語文教育數(shù)學(xué)教育個人、社會及人文教育科學(xué)教育科技教育藝術(shù)教育體育教育語言文字智能數(shù)學(xué)邏輯智能視覺空間智能音樂旋律智能人際關(guān)係智能自我認知內(nèi)省智能自然世界智能身體動感智能協(xié)作能力溝通能力創(chuàng)造力批判性思考能力運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習(xí)能力創(chuàng)意家居香港普通話研習(xí)社科技創(chuàng)意小學(xué)創(chuàng)意空間學(xué)習(xí)活動計劃表班級：五年級節(jié)數(shù)或週數(shù)：三週(每週兩教節(jié))單元名稱：創(chuàng)意家居學(xué)習(xí)範疇：1. 完成設(shè)計圖2. 完成模型3. 表達意念

2、學(xué)習(xí)目標：1. 學(xué)生能在設(shè)計圖上表達自己的意念2. 學(xué)生能通過製作模型了解建築物的結(jié)構(gòu)3. 學(xué)生能通過溝通及協(xié)作有效地完成作品探究及查詢技巧：不適用實作活動要點：1. 老師透過提問有關(guān)小四時候的習(xí)作IT的家而提高興趣2. 老師引導(dǎo)指出上年的習(xí)作為室內(nèi)設(shè)計及有環(huán)保意念3. 老師從而指出本習(xí)作為室外設(shè)計，目的為設(shè)計一理想居住環(huán)境4. 老師先指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計圖，再分配各人之工作5. 各學(xué)生須於家中完成模型各小部份，例如設(shè)計圖中包含了屋子、停車場及花園，各同學(xué)便須於家中完成各部份6. 於第二節(jié)時學(xué)生可在課堂上將各部份組合7. 於第三節(jié)課各組須講解其設(shè)計意念及所有同學(xué)進行評估設(shè)計及製作技巧：模型必須堅固，設(shè)計模型時除了考慮美觀性，亦應(yīng)考慮製作可行性及難度物料：製作模型所須的物料，學(xué)生可以廢物作材料跨學(xué)科聯(lián)繫：美勞科：製作模型的技巧評估指標：老師根據(jù)模型的美觀感和所表達的意念給予評分共通能力：1. 溝通能力：學(xué)生能有效地與組員商討設(shè)計2. 協(xié)作能力：學(xué)生能通過合作完成一件完整作品運用資訊科技：學(xué)生可從網(wǎng)上收集有關(guān)設(shè)計資料個別差異：個別組別或未能完全在模型中表達其理

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