六年級上冊科學(xué)期中測試卷綜合測試∣ 教科版

1、.教科版六年級科學(xué)上期中綜合測試卷一、填空題。1.以下圖是用開瓶器翻開啤酒瓶時的用力情況，利用的是杠桿原理，圖中A是_，B是_，C是_。 2.用來提起重物的_和_組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組。 3.輪軸的軸不變，輪越大，用輪帶動軸轉(zhuǎn)動就越_。 4.為了增強(qiáng)材料的抗彎曲才能，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的_或改變材料的_。 5._構(gòu)造具有穩(wěn)定性的特點，經(jīng)常應(yīng)用于大型框架構(gòu)造中。 6.人體自然形成的構(gòu)造非常巧妙。人的  _近似于球形，可以很好地保護(hù)人腦；拱形的_護(hù)衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟；足弓可以更好地承載人體的重量。 二、判斷題。1.在任何情況下使用杠桿都會省力。  &#

2、160;  2.鋒利的刀刃其實就是一個斜面，用刀刃切開物體的過程中應(yīng)用了斜面省力的原理。     3.剪刀既利用了杠桿的原理，又利用了斜面的原理。                     4.鑰匙在開門時利用了輪軸的原理。              

3、                     5.把“一字形的材料彎折成“W形，材料的抗彎曲才能會發(fā)生改變。     6.用一張紙搭一座“平橋，這座“平橋所能承受的壓力比用這張紙搭一座“拱橋，所能承受的壓力要大。               &

4、#160;                               7.“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)，這是因為增加了材料的厚度與寬度，其抗彎曲才能增強(qiáng)了。            

5、60;                            8.雞蛋近似于球形，這樣的構(gòu)造可以使它更鞏固。                     9.烏龜?shù)?/p>

6、圓頂形龜殼主要是為了美觀。                            10.框架鐵塔的構(gòu)造具有底面大、下面重、風(fēng)阻小等特點。               三、選擇題。1.利用用力點到支點間隔 大于阻力點到支點間隔 的杠

7、桿來提重物時    。 A.省力也省間隔 B.費力但省間隔 C.省力但費間隔 2.一根輕質(zhì)杠桿，在左右兩端分別掛上200牛和300牛的重物時，杠桿恰好平衡，假設(shè)將兩邊物重同時減少50牛，那么杠桿  。 A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡3.以下圖是古代戰(zhàn)爭中的“大炮拋石機(jī)，用它把大石塊拋出去，打擊遠(yuǎn)處的敵人。仔細(xì)觀察圖片，我們可以知道拋石機(jī)屬于    。 A.省力杠桿B.費力杠桿C.不省力也不費力4.自行車上的手捏剎車屬于  類工具。 A.滑輪B.輪軸C.杠桿5.以下選項中，  可能保持平衡。 A.B.

8、C.6.以下滑輪組中，只能改變用力方向的是  。 A.B.C.7.平安帽的  構(gòu)造使其承受壓力的才能較強(qiáng)。 A.塔形B.圓形C.圓頂形8.以下幾種框架中，最容易變形的是  。 A.B.C.9.框架構(gòu)造的塔很結(jié)實，主要是因為其  的構(gòu)造。 A.上小下大B.上重下輕C.實心10.下面的橋中，跨度最大的是  。 A.鋼索橋B.石拱橋C.平板橋11.將一個礦泉水瓶放置在平整的桌面上，以下幾種情況下最穩(wěn)定的是    。 A.將裝滿礦泉水的瓶子正放在平整的桌面上B.將裝了半瓶礦泉水的瓶子正放在桌面上  C.

9、將一個空瓶子正放在桌面上四、連線題。.把以下物品與其主要應(yīng)用的原理用線連起來。 五、填圖題。1.將以下圖中的動滑輪和定滑輪用線連起來，使它們構(gòu)成一個滑輪組。請用尺子畫 2.                 1標(biāo)出下面工具的用力點、阻力點和支點。 2圖中的三個杠桿是省力杠桿還是費力杠桿?為什么? 六、探究題。1.建筑工地上塔吊的吊鉤屬于什么機(jī)械，這種機(jī)械有什么作用? 2.如下圖，小妍家的陽臺上裝有手搖晾衣架。她發(fā)現(xiàn)其中有許多科學(xué)課中學(xué)過的

10、簡單機(jī)械。 1在A、B、C、D、E五個滑輪中，屬于定滑輪的有_，它們的作用是_；屬于動滑輪的有_。 2搖柄相當(dāng)于簡單機(jī)械中的_。 七、實驗分析題。1.下表是同學(xué)們在不同坡度的斜面上提升重物所得出的數(shù)據(jù)，其中斜面A、B、C的坡度分別為60°、40°、80°，請根據(jù)數(shù)據(jù)答復(fù)問題。 1這是一個_實驗，除了斜面_不同外，其他條件都應(yīng)一樣。 2根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)斜面的省力情況與坡度的關(guān)系：_。 2.根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，答復(fù)以下問題。 1這組同學(xué)研究的是材料的_與抗彎曲才能大小的關(guān)系。 2此實驗必須控制一樣的量有_。 3分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論：_。 答案解析部分

11、一、填空題。 1.【答案】支點；阻力點；用力點 【解析】2.【答案】定滑輪；動滑輪 【解析】3.【答案】省力 【解析】4.【答案】厚度；形狀 【解析】5.【答案】三角形 【解析】6.【答案】頭骨；肋骨 【解析】二、判斷題。 1【答案】錯誤 【解析】2.【答案】正確 【解析】3.【答案】正確 【解析】4【答案】正確 【解析】5.【答案】正確 【解析】6.【答案】錯誤 7.【答案】正確 【解析】8.【答案】正確 【解析】9.【答案】錯誤 10【答案】正確 【解析】三、選擇題。 1.【答案】C 【解析】2.【答案】B 【解析】3.【答案】B 【解析】4.【答案】C 【解析】5.【答案】B 【解析】6

12、.【答案】A 【解析】7.【答案】C 【解析】8.【答案】B 【解析】9.【答案】A 【解析】10.【答案】A 【解析】11.【答案】B 【解析】四、連線題。 【答案】解：【解析】五、填圖題。 1.【答案】解：如下圖：【解析】2【答案】1解：如下圖： 2圖中的三個杠桿是省力杠桿，因為它們的用力點到支點的間隔 都大于阻力點到支點的間隔 。 【解析】六、探究題。 1.【答案】解:吊鉤屬于動滑輪，動滑輪可以起到省力的作用。 【解析】2.【答案】1A、C、D；改變力的方向；8、E2輪軸 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎

13、悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員?！窘馕觥课覈糯淖x書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就

14、鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。七、實驗分析題。 1.【答案】1比照；坡度2斜面的坡度越小越省力 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一