六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試平面圖形及立體圖形復(fù)習(xí)檢測(cè)題_（無(wú)答案）

1、.平面圖形及立體圖形一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 【專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)】語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離

2、破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 一、填空。共27分1正方體的棱長(zhǎng)是2厘米，它棱長(zhǎng)的總和是 ，外表積是 ，它所占空間的大小是 。2小明要用圓規(guī)

3、畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是31.4厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的的間隔 是厘米。3一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)正方形，它的高是底面半徑的 倍。4一個(gè)圓柱形水管，內(nèi)直徑是20厘米，水在管內(nèi)的流速是每秒3分米，每秒流過(guò)的水是 升。5在棱長(zhǎng)1分米的正方體玻璃缸內(nèi)裝滿水，然后將這些水倒入長(zhǎng)20厘米，寬10厘米的長(zhǎng)方體玻璃缸內(nèi)，這時(shí)水深 厘米。6把一根長(zhǎng)12米的長(zhǎng)方形木條沿著它的高鋸成6段，外表積比原來(lái)增加110平方厘米，這根木條原來(lái)的體積是 立方厘米。7右圖是正方體紙盒展開(kāi)的平面圖，與5號(hào)面相對(duì)的面是。8把兩根長(zhǎng)分別為30分米和80分米的木條，鋸成同樣的小段每段長(zhǎng)度的分米數(shù)都為整數(shù)，而且不能有剩余。每小段最長(zhǎng)是分米，最短是

4、 分米。9右圖中圓錐形容器里有1千克水，水面在錐高之半，此容器還能裝 千克水。 要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 二、判斷下面各題，在正確的括號(hào)里面畫(huà)“，錯(cuò)誤的畫(huà)“×。共12分1把一個(gè)正方體鐵塊鑄造成一個(gè)長(zhǎng)方體沒(méi)消耗，體積不變。 212：15時(shí)，鐘面時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘侵苯恰?3一個(gè)三角形中，最小的角是46°，按角分類(lèi)

5、，這個(gè)三角形是銳角三角形。 4用長(zhǎng)25厘米，寬20厘米，高15厘米的長(zhǎng)方體木塊堆成一個(gè)正方體，至少用這樣的木塊3600塊。 三、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。共9分1把一個(gè)長(zhǎng)方形的框架拉動(dòng)后形成一個(gè)平行四邊形，拉動(dòng)后的面積，周長(zhǎng)。減小了 增大了 不變2一個(gè)圓柱與一個(gè)圓錐的體積相等,它們的底面積的比是3：1,它們的高的比是 。1：3 3：1 9：1 1：93一個(gè)正方形，假如它的邊長(zhǎng)增加5厘米，那么形成的正方形比原正方形的面積多95平方厘米。原正方形的面積是 。75平方厘米 49平方厘米 35平方厘米 四、求圖中陰影部分的面積單位：厘米。共7分五、操作題。共15分1用一張長(zhǎng)40厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方

6、形紙，剪裁粘貼成一個(gè)深5厘米無(wú)蓋長(zhǎng)方形紙盒，要使它的容積盡可能大，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣使用這張長(zhǎng)方形紙？畫(huà)出剪裁草圖并計(jì)算出容積。2用兩種不同的方法把任意一個(gè)三角形ABC分成四個(gè)面積相等的三角形，在圖中畫(huà)出實(shí)線，并用字母D、E、F、G、H表示出分點(diǎn)位置的特點(diǎn)。六、解決問(wèn)題。共30分1一塊邊長(zhǎng)是10米的正方形草地，在相鄰的兩邊的中點(diǎn)各有一棵樹(shù)，樹(shù)旁各拴一只羊，羊繩長(zhǎng)5米，兩只羊都不能吃到的草地面積為多少平方米？2小明在超市中見(jiàn)到兩種圓柱形狀的罐頭，如以下圖。甲種罐頭體積與外表積的比的比值是 。乙種罐頭體積與外表積的比的比值是。 種罐頭體積與外表積的比的比值大。 從兩個(gè)比值的不同中你想到什么？ 我能想到：3一塊梯形地皮，如以下圖，上底邊AB長(zhǎng)300米，下底CD長(zhǎng)900米，在它的周?chē)?家公司，這四家公司要平分這塊地，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案。4小明星期六請(qǐng)6名同學(xué)來(lái)家做客，他買(mǎi)了一盒果汁如以下圖招待同學(xué)，他給每位同學(xué)倒了一滿杯后如下右圖他自己還能倒一滿杯嗎？寫(xiě)出主要過(guò)程5一個(gè)無(wú)蓋的底面是正方形的玻璃水槽中存有一些水，水面高度正好是水槽內(nèi)部高度的 。小明將一塊體積為0.8立方分米的鐵塊放入水中，經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)水面上升了2厘米，水槽正好裝滿。制作這個(gè)玻璃水槽需要多少玻璃？玻璃厚度和接口處忽略不計(jì)