小學二年級課件PPT 筍芽兒

1、雨落雷鳴筍芽雨落雷鳴筍芽長長 歷經(jīng)歷經(jīng)磨煉意志堅磨煉意志堅 寒冷的冬天過去了，溫暖的春天悄寒冷的冬天過去了，溫暖的春天悄悄地來了悄地來了，萬物開始復蘇?？?！筍芽兒，萬物開始復蘇。看！筍芽兒奮力地鉆出地面，她們吮吸著春雨、沐奮力地鉆出地面，她們吮吸著春雨、沐浴著陽光，節(jié)節(jié)生長，給我們帶來無限浴著陽光，節(jié)節(jié)生長，給我們帶來無限春意。春意。筍筍 竹子竹子初從土里長出的初從土里長出的嫩芽，味鮮美，可以做菜，嫩芽，味鮮美，可以做菜，也叫也叫“竹筍竹筍”。竹竹為禾本為禾本科多年生木質化植物，食科多年生木質化植物，食用部分為初生、嫩肥、短用部分為初生、嫩肥、短壯的芽或鞭壯的芽或鞭。初讀感知字詞整合音序G岡部

2、首冂字義山脊筆畫4畫擴詞山岡 岡巒 井岡山 景陽岡結構半包圍運用村子后的山岡附近開了一家鋼廠。 音序H轟部首車字義形容雷鳴、炮擊等發(fā)出的巨大響聲。用大炮或炮彈破壞。驅逐，趕走。筆畫8畫擴詞轟動 轟走 轟出 轟轟烈烈結構 上下運用火車發(fā)出一聲轟鳴，緩緩開走了。音序S世部首一字義本文指世界。一個時代。一輩一輩相傳的。筆畫5畫擴詞世界 世紀 世面 世俗結構獨體字運用別看海豚生活在海里，它也是哺乳“世家”的一員呢！音序J界部首田字義本文指世界。相交的地方。范圍。筆畫9畫擴詞邊界 世界 界線 界定結構 上下運用這一期的動物世界重點介紹了生活在北極的北極熊。音序S筍部首身字義竹子初從土里長出的嫩芽，可以做

3、菜吃。筆畫 10畫擴詞竹筍 筍子 石筍 萵筍結構 上下運用他用毛筆畫出了一幅雨后春筍圖。音序Y芽部首里字義植物的幼體，可以發(fā)育成莖、葉或花。筆畫7畫擴詞新芽 發(fā)芽 豆芽 萌芽結構 上下運用春天，茅屋旁的柳樹長出了新芽。多音字多音字 鉆鉆 （鉆研） （鉆石）巧巧記：記：讀zun時，作動詞用，如鉆火、鉆山洞、鉆研等；讀zun時，是名詞，指鉆石、鉆機。運用：他運用：他最近在鉆最近在鉆（ ）研鉆研鉆（ ）石方面的知識。石方面的知識。學一學學一學【沉睡】睡得很熟?！救匀弧勘硎厩闆r繼續(xù)不變或恢復原狀。【漆黑】非常黑,很暗?！救鰦伞空讨苋藢檺酃室庾鲬B(tài)?！敬种亍柯曇舻投魟輳??！咀院馈恳驗樽约夯蛘吲c自己有關

4、的集體或個人具有優(yōu)良品質或取得偉大成就而感到光榮。 （ ）的夜晚過去了，太陽緩緩升起，冰雪慢慢消融。小丫問爺爺：“雪化了怎么辦啊？”爺爺愛撫地摸了摸孫女兒的頭，用（ ）的嗓音道：“雪融化成了水才好（ ）莊稼啊，這樣來年才會有個好收成?！?用一用用一用滋潤滋潤漆黑漆黑粗重粗重1 1、本課共有（、本課共有（ ）個自然段。）個自然段。2 2、課文形象生動，由春雨姑娘對筍芽兒的引、課文形象生動，由春雨姑娘對筍芽兒的引發(fā)力，竹媽媽對筍芽兒的束縛力以及筍芽兒發(fā)力，竹媽媽對筍芽兒的束縛力以及筍芽兒自身的奮發(fā)力交錯形成，繪聲繪色地敘述了自身的奮發(fā)力交錯形成，繪聲繪色地敘述了筍芽兒筍芽兒的（的（ ），），展現(xiàn)了

5、筍芽兒對春展現(xiàn)了筍芽兒對春光光的（的（ ）和（）和（ ）精神）精神。整體感知讀課文，試著填一填讀課文，試著填一填奮發(fā)奮發(fā) 7向往向往成長過程成長過程 一片漆黑一片漆黑明亮美麗明亮美麗看到桃花紅看到桃花紅 柳枝綠柳枝綠聽到燕子叫聽到燕子叫向往向往光明光明奮發(fā)圖強奮發(fā)圖強筍芽兒筍芽兒在地底下在地底下鉆出地面鉆出地面春雨呼喚春雨呼喚睜眼看睜眼看雷公公低喊雷公公低喊向上鉆向上鉆竹媽媽嘮叨竹媽媽嘮叨穿又穿穿又穿受到春雨滋潤受到春雨滋潤 太陽溫暖太陽溫暖一一、春雨下，筍芽兒被叫醒。、春雨下，筍芽兒被叫醒。（- -）二二、雷公雷公喚，媽媽幫，筍芽兒向上喚，媽媽幫，筍芽兒向上鉆。（鉆。（- -）三、見春光，筍

6、芽兒想快快長。三、見春光，筍芽兒想快快長。（）四，雨滋潤，太陽照，筍芽兒長四，雨滋潤，太陽照，筍芽兒長成竹。（）成竹。（）再讀課文1.春雨姑娘真的會彈春雨姑娘真的會彈奏樂曲，呼喚筍芽兒奏樂曲，呼喚筍芽兒起床嗎？起床嗎？不是的，這是作者美不是的，這是作者美好的想象。這里運用好的想象。這里運用擬人的手法，把春天擬人的手法，把春天“沙沙沙沙沙沙”的雨聲描的雨聲描繪成彈奏的樂曲和呼繪成彈奏的樂曲和呼喚大地復蘇的聲音。喚大地復蘇的聲音。2.2.課文中出現(xiàn)的擬聲詞課文中出現(xiàn)的擬聲詞有：有：答案：沙沙沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳答案：沙沙沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳3.3.雖然很辛苦，可為了快快長大，筍芽雖然很辛苦，可為了

7、快快長大，筍芽兒一個勁兒向上鉆，她真是兒一個勁兒向上鉆，她真是個個（ ）的）的孩子。孩子。答案答案：頑強頑強4.4.筍芽兒鉆出地面后看到了怎樣的情景？筍芽兒鉆出地面后看到了怎樣的情景？ “桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著”這是筍芽兒鉆出地面后所看到的情景。省略號表示春天美麗的景物還有許多。5 5，筍娃娃能長成一株竹子是因為，筍娃娃能長成一株竹子是因為（ ）。）。春雨的滋潤春雨的滋潤太陽的照耀太陽的照耀土地供給養(yǎng)分土地供給養(yǎng)分答案答案：精讀課文句子賞析1 1，“筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說伸懶腰

8、，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：是誰在叫我呀？是誰在叫我呀？”2 2，“媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨件衣服，還不停地嘮叨：千萬別著涼。千萬別著涼?！? 3，“春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。筍芽兒脫下一公公照射著她，溫暖著她。筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。件件衣服，長成了一株健壯的竹子?！? 1，“筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：是是誰在叫我呀？誰在叫我

9、呀？”“揉了揉揉了揉”“”“伸了伸伸了伸”“”“看看看看”“”“撒嬌撒嬌”寫筍芽兒寫筍芽兒像一位稚嫩的小姑娘一樣像一位稚嫩的小姑娘一樣可愛，運用的是可愛，運用的是擬人擬人的修的修辭手法。辭手法?！八闹芩闹堋薄啊薄耙黄岷谝黄岷凇闭f明筍芽兒還在地說明筍芽兒還在地下呢。下呢。朗讀朗讀時時筍筍芽兒的話要讀出稚嫩可愛的語氣芽兒的話要讀出稚嫩可愛的語氣?！按┥弦患忠患路┥弦患忠患路薄啊薄安煌５貒Z叨不停地嘮叨”擬人化擬人化的描寫形象貼切，體現(xiàn)了媽媽對孩子的愛護。的描寫形象貼切，體現(xiàn)了媽媽對孩子的愛護。2 2，“媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還

10、不停地嘮叨：還不停地嘮叨：千萬別著涼。千萬別著涼?！? 3，“春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。筍芽太陽公公照射著她，溫暖著她。筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株健壯兒脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。的竹子。”本本句將句將“春雨春雨”寫為寫為“春雨姑娘春雨姑娘”，“太陽太陽”寫為寫為“太陽公公太陽公公”，運用，運用了了擬人擬人的手法。的手法?！耙患路患路敝钢傅氖前诠S芽兒外面的一層層的皮的是包在筍芽兒外面的一層層的皮。這里運用的這里運用的比喻比喻的修辭手法。的修辭手法。寫作手法分析本文第一自然段和第三自然段分別運用了什么寫作手法

11、？這樣寫的好處是什么？ “ “沙沙沙沙沙沙”是是擬聲詞擬聲詞，體現(xiàn)出了春雨的，體現(xiàn)出了春雨的特點：細膩、溫柔特點：細膩、溫柔?！熬G色的葉叢綠色的葉叢”描繪了描繪了春天的特定景色，把春天的雨稱作春天的特定景色，把春天的雨稱作“春雨姑春雨姑娘娘”，表達了人們對春雨的歡迎和，表達了人們對春雨的歡迎和喜愛之情喜愛之情。“轟隆隆轟隆隆”也也是是擬聲詞擬聲詞，體現(xiàn)出了春雷的特，體現(xiàn)出了春雷的特點：粗壯點：粗壯雄渾。這里雄渾。這里賦予了春雷人的動作和賦予了春雷人的動作和聲音，雷公公聲音，雷公公“粗重的嗓音粗重的嗓音”和春雨姑娘和春雨姑娘“低聲呼喚低聲呼喚”形成形成對比對比，體現(xiàn)出各自不同的，體現(xiàn)出各自不同的

12、特點，都運用了特點，都運用了擬人擬人的修辭手法。的修辭手法?；臃答?心靈感悟 萬物萬物在春天里都展現(xiàn)出旺盛的生命在春天里都展現(xiàn)出旺盛的生命力，沉睡的筍芽兒也不例外。她在春雨、力，沉睡的筍芽兒也不例外。她在春雨、春雷的呼喚下，努力鉆出了地面春雷的呼喚下，努力鉆出了地面; ;在春在春雨、太陽的呵護下，頑強地成長為一株雨、太陽的呵護下，頑強地成長為一株健壯的竹子。這種不畏困難，奮發(fā)向上健壯的竹子。這種不畏困難，奮發(fā)向上的精神真令人感動呀！我們也要向筍芽的精神真令人感動呀！我們也要向筍芽兒學習兒學習！互動反饋 仿寫訓練用擬聲詞寫句子用擬聲詞寫句子轟隆??！轟隆??！雷轟隆?。∞Z隆?。±坠巡亓撕镁玫拇蠊巡亓撕镁玫拇蠊闹刂氐厍昧似饋?。鼓重重地敲了起來。擬聲詞就是指模擬事擬聲詞就是指模擬事物的聲音的詞，也叫物的聲音的詞，也叫象聲詞，極具音韻美。象聲詞，極具音韻美。你來寫：你來寫：嗶嗶嗶嗶嗶！嗶嗶嗶！嗶！嗶嗶嗶！答案示例：雨點雨點們從們從空中飛快地落下來空中飛快地落下來互動反饋 語言積累課課內：內：山岡山岡 世界世界 呼喚呼喚 喊叫喊叫 筍芽兒筍芽兒 沙沙沙沙沙沙 轟隆隆轟隆隆課外：課外： ABB ABB式式擬聲詞擬聲詞嘩啦啦嘩啦啦 骨碌碌骨碌碌 呼嚕嚕呼嚕嚕 撲通