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1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活釣小魚(yú)釣小魚(yú)為什么能釣起小魚(yú)？為什么能釣起小魚(yú)？ 磁鐵能吸引它們嗎？ 紙片木片 錫鋁片鐵片銅片材料材料紙 片木 片銅 片鐵 片鋁 片錫 我來(lái)我來(lái)猜一猜猜一猜用或表示 我來(lái)我來(lái)

2、試一試試一試用或表示 我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)： 磁磁 鐵鐵 能能 吸吸 引引 鐵鐵挑戰(zhàn)一：磁鐵能吸引它們嗎？挑戰(zhàn)二：磁鐵還能吸什么？挑戰(zhàn)二：磁鐵還能吸什么？在教室里找找吧在教室里找找吧小提示：1.先完成挑戰(zhàn)一，再進(jìn)行挑戰(zhàn)二。2.不能用磁鐵吸電視機(jī)、電腦、磁卡、手表、手機(jī)這些物品。 磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點(diǎn)叫磁性，的特點(diǎn)叫磁性，磁鐵有磁鐵有磁性磁性。幫一幫： 在小紙片中快速找出小鋼珠。磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課 聚焦聚焦：怎樣讓這個(gè)小車(chē)動(dòng)起來(lái)？：怎樣讓這個(gè)小車(chē)動(dòng)起來(lái)？探探 索索可以可以推推可以可以拉拉探探 索索拉力拉力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)探探

3、 索索推力推力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)探探 索索不接觸小車(chē)，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？不接觸小車(chē)，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？風(fēng)力風(fēng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)磁力磁力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？研研 討討1.不接觸小車(chē)，磁鐵為什么能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？不接觸小車(chē)，磁鐵為什么能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？2.磁鐵能隔著物體吸引小車(chē)嗎？磁鐵能隔著物體吸引小車(chē)嗎？教科版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)3.磁鐵的兩極w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法

4、 c ti de e b wi du yu c l m磁 鐵 的 各 個(gè) 部 位 都 有 磁 力 嗎 ？c l de d xio xintn m磁 力 的 大 小 相 同 嗎 ？ji zh hu xn zhn n shu c ti b tn b wi de c l d xio 借 助 回 形 針 感 受 磁 鐵 不 同 部 位 的 磁 力 大 小 。ji jn c ti de y dun接 近 磁 鐵 的 一 端 ji jn c ti de zhn b接 近 磁 鐵 的 中 部 yn c ti de b tn b wi ji ch hu xn zhn用 磁 鐵 的 不 同 部 位 接 觸 回

5、形 針 。sh yn yo qi實(shí) 驗(yàn) 要 求 ： hu xn zhn du zi ki sh xin 1、回 形 針 都 在 “ 開(kāi) 始 線”。 yn zhe x xin mn mn d pn tu tio 2、沿 著 虛 線 慢 慢 地 平 推 條 xn c ti tu y tn y tn 形 磁 鐵，推一 格， 停一 停 。 h zu sh yn y rn y zh y rn tu 3、合 作 實(shí) 驗(yàn) ：1人 壓 紙，1人 推 ， rn un ch xin xin 2 人 觀 察 現(xiàn) 象 。 yn hu t fn sh bio sh c l d xio4、用 畫(huà) 圖 方 式 表 示 磁

6、力 大 小 。zn yn zho do t xn c ti de c j怎 樣 找 到 蹄 形 磁 鐵 的 磁 極 。磁極與方向磁極與方向 同學(xué)們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎？一起來(lái)指一指。n你們知道嗎？磁鐵的磁極和方向是有關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實(shí)際方向?qū)嶋H方向放好，把支架放好，把支架放在方向紙的放在方向紙的中間中間。 輕輕輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察靜止靜止后后磁磁極極1 1、2 2分別分別指向指向哪個(gè)哪個(gè)方向方向，并記錄。，并記錄。每個(gè)小組至少要完成每個(gè)小組至少要完成3 3次次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。 不要不要晃動(dòng)桌面?；蝿?dòng)桌面。條形磁鐵能否指示方向條形磁鐵

7、能否指示方向打開(kāi)白紙，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？把環(huán)形磁鐵懸掛起來(lái)實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實(shí)際方向?qū)嶋H方向放好。放好。 把架子放在方向紙的把架子放在方向紙的中間中間。 輕輕扭動(dòng)輕輕扭動(dòng)磁鐵，磁鐵，認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察磁磁鐵鐵靜止靜止后后磁極分別磁極分別指向指向哪個(gè)哪個(gè)方向方向，做好記錄。，做好記錄。 不要不要晃動(dòng)桌面。晃動(dòng)桌面。 至少要完成至少要完成3 3次次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。其他形狀磁鐵能否指示方向其他形狀磁鐵能否指示方向思考思考 條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵，它們的磁極和方向分別有什么關(guān)系？指向南方指向北方指向南方的磁極叫南極（S South）指向北方的磁極叫北極（N North）SNS

8、N指南針的構(gòu)造指南針的構(gòu)造磁針刻度盤(pán)指南針的使用方法指南針的使用方法圖一圖二課外活動(dòng)課外活動(dòng)到操場(chǎng)上去，用指南針找一找。國(guó)旗在哪個(gè)方向？校門(mén)在哪個(gè)方向？5.5.做一個(gè)指南針做一個(gè)指南針 教科版二下磁鐵單元指南針的歷史指南針的歷史2000多年前，古人把天然磁石制成勺型，制成了“司南”。900多年前，我國(guó)海船已經(jīng)用指南針導(dǎo)航。四大發(fā)明四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥指南針的歷史指南針的歷史司南指南魚(yú)水浮式指南針羅盤(pán)指南針磁石指南針的作用指南針的作用指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。水浮式指南針?biāo)∈街改厢槦舨荽裴槦舨莸挠猛臼鞘裁?？制作水浮式指南針制作水浮式指南針?zhǔn)備材料：鋼針、吹塑紙、指南針、條形磁鐵

9、 （菱形）、盛水容器注意針尖！獲得磁針的方法獲得磁針的方法鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性活動(dòng)：將磁針固定在吹塑紙上活動(dòng)：將磁針固定在吹塑紙上先試著在活動(dòng)手冊(cè)上畫(huà)一畫(huà)磁針在吹塑之上的穿法，再動(dòng)手做一做。還可以怎么固定呢？或許可以利用工具。指示方向指示方向?qū)⒋裴樰p放到水面中央，待磁針慢慢偏轉(zhuǎn)，停下磁針便會(huì)指示南北方向。注意：多次試驗(yàn)，避免磁針碰撞容器內(nèi)壁標(biāo)注磁針的磁極標(biāo)注磁針的磁極北極（N）南極（S）NS使用水浮式指南針使用水浮式指南針黑板在哪個(gè)方向？黑板在哪個(gè)方向？窗戶在哪個(gè)方向？窗戶在哪個(gè)方向？快用自制的指南針去標(biāo)注教室的東南西北吧！發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)自制的水浮式指南針有什么不足之處呢？我們可以怎

10、樣改進(jìn)？制作指南針的方法制作指南針的方法立式指南針懸掛式指南針?biāo)∈街改厢樛卣雇卣刮覀兊闹改厢槪瑸槭裁从行┦荖極有的是針尖，有的是針尾？磁極間的相互作用磁極間的相互作用教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課 同學(xué)們，生活中處處有科學(xué)，歡迎走近科學(xué)課堂。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道磁鐵是有磁性的，磁鐵能吸引含鐵的物質(zhì)。讓我們開(kāi)啟今天的科學(xué)之旅一起探究磁極間的相互作用。聚焦聚焦：不接觸小車(chē)，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，不接觸小車(chē)，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奧秘嗎？你知道其中的奧秘嗎？探探 索索一根條形磁鐵有一根條形磁鐵有兩兩個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互個(gè)磁極，兩根

11、磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？相接近有幾種排列方式？條形磁鐵磁極的相互作用條形磁鐵磁極的相互作用探探 索索兩個(gè)磁極靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？?jī)蓚€(gè)磁極靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？條形磁鐵磁極的相互作用條形磁鐵磁極的相互作用重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。研研 討討條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。拓展延伸拓展延伸其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。69門(mén)門(mén)吸吸異極相互吸引異極相互吸引70磁懸浮列車(chē)磁懸浮列車(chē) 磁懸浮列車(chē)?yán)么艖腋×熊?chē)?yán)? )的的原理，讓

12、磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰厘米處，騰空行駛?？招旭?。71磁懸浮列車(chē)磁懸浮列車(chē) 磁懸浮列車(chē)?yán)昧舜艖腋×熊?chē)?yán)昧? )的原理。的原理。同極相斥同極相斥 孩子們！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到磁鐵的兩極有這樣的規(guī)律：“同極相斥，異極相吸”，它在生活中有廣泛的運(yùn)用，其實(shí)大自然還有很多奧秘等著咱們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，在今后的生活與學(xué)習(xí)中，我們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用手去操作，就一定有更多的了不起的發(fā)現(xiàn)！磁磁鐵和我們的生活 教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第7課課 古代人應(yīng)

13、用磁鐵古代人應(yīng)用磁鐵司南羅盤(pán)生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵 門(mén)吸 冰箱懸浮地球儀 指南針這個(gè)文具盒用到磁鐵嗎？這個(gè)文具盒用到磁鐵嗎？1.方法一：用鐵去吸。2.方法二：用磁鐵去吸。 如何知道物體里有沒(méi)有磁鐵？如何知道物體里有沒(méi)有磁鐵？這些物品中有磁鐵嗎？在哪個(gè)部位？這些物品中有磁鐵嗎？在哪個(gè)部位？門(mén)吸文具盒揚(yáng)聲器黑板擦磁性畫(huà)板 鋼筆耳機(jī)任務(wù)提示：（1）每個(gè)物體要用正確的方法重復(fù)找3次。（減小實(shí)驗(yàn)偶然性）（2）每樣物體每個(gè)角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒(méi)有磁鐵的物體”分為兩類(lèi)放入兩個(gè)盒子中。（4）討論：有磁鐵的物體，應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)？這些物體內(nèi)含有磁鐵嗎？

14、溫馨提示：小朋友們，盡量不要讓磁鐵靠近電腦和手機(jī)等電子產(chǎn)品，以免影響正常使用哦！懸浮磁鐵塔懸浮磁鐵塔你們是怎么搭出的呢？利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？利用磁鐵磁極的相互作用原理。磁懸浮列車(chē)磁卡磁帶磁盤(pán)磁記錄信息磁卡上真的有磁性嗎？磁 鐵指示南北隔一些物體也能吸鐵磁鐵和我們的生活能吸引鐵磁極的相互作用第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫(huà)像畫(huà)像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體

15、外部把輪廓畫(huà)出來(lái)，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫(huà)輪廓時(shí)，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)稱對(duì)稱摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng) 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會(huì)有什么感覺(jué)？感覺(jué)皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)句式句式：“我用什么方法方法，感覺(jué)到感覺(jué)到什么，它可可能能是什么?！?觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能

16、是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對(duì)稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn) 我說(shuō)你猜我說(shuō)你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺(jué)器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點(diǎn)。 2.其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的描述，猜測(cè)箱子中的物體。特別特別提示：提示：負(fù)責(zé)描述的同學(xué)不能說(shuō)出物體的名字。看一看，說(shuō)一說(shuō)看一看，說(shuō)一說(shuō)不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會(huì)正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會(huì)正常人的感知助聽(tīng)器幫助盲人閱讀普通書(shū)籍的指環(huán)為假肢帶來(lái)真實(shí)觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感

17、官也都有無(wú)法獲得的信息。只有綜合運(yùn)用多種感官，才能對(duì)事物有更加全面的認(rèn)識(shí)。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?覺(jué) 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽(tīng)聲辨物聽(tīng)聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由理由。 第

18、三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請(qǐng)請(qǐng)按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟

19、硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第15頁(yè)拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試拓展拓展4.4.測(cè)試反應(yīng)快慢測(cè)試反應(yīng)快慢 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?1.翻手進(jìn)攻動(dòng)作每次只能做一下。2.防守方在進(jìn)攻方進(jìn)攻之前，不能做出躲避動(dòng)作，也不能做出阻攔進(jìn)攻方的動(dòng)作。3.進(jìn)攻方成功拍擊到對(duì)方，算進(jìn)攻方贏，沒(méi)拍擊到，算防守方贏。游戲說(shuō)明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3. 兩人一組，每人抓10次，并將結(jié)果填寫(xiě)在記錄單上。（接住畫(huà)“”，接不住畫(huà)“”）從這個(gè)小朋友的這幾次游戲分?jǐn)?shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戲中用到了哪些感游戲中用到了哪些感覺(jué)器官？覺(jué)器官？ 2.提高游戲得分的竅門(mén)是什么？提高游戲得分的竅門(mén)是什么？5.5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng) 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?這是誰(shuí)呀？猜一猜猜一猜劉翔姚明猜一猜猜一猜這