三下書法教案

1、教材總分析一、課程總目標(biāo)（1）愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要中指出：“要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?！焙汀斑M(jìn)行中華民族悠久歷史的教育”，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優(yōu)秀文化。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。（2）中年級(jí)學(xué)生要求寫好鋼筆字，掌握書寫的基本方法；會(huì)寫硬筆字，培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力，鞏固語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)。（3）感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。了解書法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)的重要意義。二、課程分目標(biāo)：（1）通過書法教育，力求探索小學(xué)生書法練習(xí)與育人

2、相結(jié)合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮書法教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。（2）通過書法教育，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合評(píng)述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的底色基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。（3）書法練習(xí)講究姿勢(shì)，使人身體各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉，促使學(xué)生身心健康。（4）有效探索小學(xué)生寫字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫字能力的檢測(cè)辦法、評(píng)價(jià)體系及小學(xué)生寫字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫字教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。三、課程的實(shí)施1、基本知識(shí)（1）由老師講授書法中最基本的知識(shí)，并

3、進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。從學(xué)生的特點(diǎn)，興趣和實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點(diǎn)，以描、臨、畫、說、看、聽、記，多方位體現(xiàn)美。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣，建立審美觀點(diǎn)。（2）師生互動(dòng)，以學(xué)生為主，教師為輔。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生書法實(shí)踐的機(jī)會(huì)。（3）體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。（4）重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書法教學(xué)的目標(biāo)，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓(xùn)練，字型

4、的積累，多種能力的培養(yǎng)。2、基本技能掌握最基本的握筆姿勢(shì)和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。3、實(shí)踐活動(dòng)   讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會(huì)到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、課程評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方法多樣化，學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師生集體評(píng)的方法。（一）基本知識(shí)（評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式）1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材。2、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí)。3、參與的態(tài)度：是否有認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（二）基本技能（評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式）1

5、、姿勢(shì)的準(zhǔn)確性：是否有習(xí)字姿勢(shì)的準(zhǔn)確程度。2、練習(xí)過程中的投入程度：是否認(rèn)真書寫。3、對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo).第一課 新學(xué)期 新氣象 教學(xué)目標(biāo)：1激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：1坐姿和執(zhí)筆方法。2學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具、 掛圖等。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。 二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè) 書法家學(xué)習(xí)的小故事.三、 講授新課 1、老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿要求：頭正

6、、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法： （一） 捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。 （二） 勾：中指勾住筆管，緊貼食指。 （三） 頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。 （四） 靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。 （五） 指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。 2 、筆順原則（一）什么是筆順.（二）筆順原則(1)先橫后豎，先撇后捺.(2)上下結(jié)構(gòu)的字先上后下,左右結(jié)構(gòu)的字先左后右.(3)全包圍結(jié)構(gòu)的字先進(jìn)入后封口.(4)上包下的字從外到內(nèi).(5)下包上的字從內(nèi)到外.(6)中間突出的

7、字先中間后兩邊.四、每日一練.五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì):第一課 新學(xué)期 新氣象 坐姿要求 執(zhí)筆方法 筆順原則教學(xué)反饋: 第二課 弓 馬教學(xué)目標(biāo)：1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。 三、 講授新課。 (一)、觀察弓、馬的占格,學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(二)、學(xué)習(xí)“弓子旁”和“弓子

8、旁”的書寫1、“弓子旁”的寫法：居左時(shí)字型要窄而長(zhǎng),居下要寬而扁.2、“弓子旁”的寫法.三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫.2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋: 第三課疒與尸教學(xué)目標(biāo)：1掌握病字框與尸字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察病字框的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“療”“ 療”等的書寫。1、“療”的寫法.

9、2、“療”的寫法.三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“疾”、“疼”、“痛”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察尸字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“尼”“盡”的寫法1、“尼”的寫法。2、“盡”的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“層”.2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋: 第四周 應(yīng)用練習(xí) 寫通知教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握通知的格式.2 學(xué)寫成段的文字.教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫成段的文字.德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時(shí)間

10、講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。 三、 講授新課。 1、 觀察通知的格式.2、 關(guān)注一行中左右相鄰的關(guān)系,3、 臨摹通知.四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋:第五課 又 止教學(xué)目標(biāo)：1掌握又字旁和止字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察又字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“反”和“雙”的書寫1、“反”的寫法。2、“雙”的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默

11、寫“對(duì)”、“發(fā)”、“取”.2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察止字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“企”“歧”的寫法1、“企”的寫法。2、“歧”的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“企”、“ 歧”。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋: 第六課 寸 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1掌握寸字旁和頁(yè)字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察

12、寸字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“尋”“導(dǎo)”的書寫。1、“尋”的寫法。2、“導(dǎo)”的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“尋、導(dǎo)、封、壽、耐”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察頁(yè)字旁的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“頂”“項(xiàng)”的寫法1、“頂”的寫法。2、“項(xiàng)”的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“頂、項(xiàng)、領(lǐng)”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋: 第六課  隹 鳥教學(xué)目標(biāo)：1掌握隹字部和鳥字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將

13、它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察隹字部的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“難”和“雀”的書寫1、“難”的寫法。2、“雀”的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“難”、“ 雀”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察鳥字旁的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“雞”“鳴”的寫法1、“雞”的寫法。2、“鳴”的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“雞”、“ 鳴”。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋: 第八課 綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：臨摹練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教

14、學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫成段的文字.德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。 三、 講授新課。 4、 觀察字帖。5、 單字練習(xí)。6、 整體臨摹。7、 四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋:第九課 匚 凵 教學(xué)目標(biāo)：1掌握匚和凵的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)

15、時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察匚的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“匹”和“巨”的書寫1、“匹”的寫法。2、“巨”的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“匹”、“ 巨”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察凵的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“兇”“畫”的寫法1、“兇”的寫法。2、“畫”的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“兇”、“ 畫”。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。隹 鳥1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋:第十課 勹 幾教學(xué)目標(biāo)：1掌握勹和幾的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

16、寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察勹的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“勺”和“勿”的書寫1、“勺”的寫法。2、“勿”的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“勺”、“ 勿”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察幾的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“凡”“風(fēng)”的寫法1、“凡”的寫法。2、“風(fēng)”的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“凡”、“ 風(fēng)”。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋:第十一課  工 舟教學(xué)目標(biāo)：1掌握工和

17、舟的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察工的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“巧”和“式”的書寫1、“巧”的寫法。2、“式”的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“巧”、“ 式”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察舟的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“船”“航”的寫法1、“船”的寫法。2、“航”的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“船”、“ 航”。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題

18、點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋:第十二課 應(yīng)用練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)寫假條臨摹練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫成段的文字.德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。 三、 講授新課。 1、觀察假條，學(xué)寫假條格式。2、觀察字帖。3、整體臨摹。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋:第十三課  小 教學(xué)目標(biāo)：1掌握小和的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞

19、能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察小的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“少”和“尖”的書寫1、“少”的寫法。2、“尖”的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“少”、“ 尖”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“慕”的寫法六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“慕”。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問題點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反饋:第十四課 矢 缶教學(xué)目標(biāo)：1掌握矢和缶的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過程：一、觀察矢的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“矣”和“知”的書寫1、“矣”的寫法。2、“知”的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“矣”、“ 知”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察缶