一年級上冊數(shù)學教學計劃15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級上冊數(shù)學教學計劃15篇一年級上冊數(shù)學教學計劃15篇 時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼囊荒昙壣蟽詳?shù)學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一年級上冊數(shù)學教學計劃1一、學生情況分析一年級2個班共有68人。雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習

2、慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的認識和加減法認識物體和圖形，分類，1120的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學樂園，我們的校園，總復習。1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識

3、長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練5、重視學生對

4、數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐四、本學期教學的指導思想1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習

5、興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。五、本學期教學的主要目的要求（一）、知識和技能方面1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大

6、小。3、使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培

7、養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。（二）、數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人

8、的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強

9、調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。七、教學進度安排：單元教學內(nèi)容課時一單元數(shù)一數(shù)1課時二單元比一比2課時三單元1至5的認識3課時；加減法的初步認識5課時；0的認識和有關0的加減法2課時四單元認識物體和圖形3課時五單元分類2課時六單元6、7的認識和加減法5課時；8、9的認識和加減法5課時；10的認識和有關10的加減法4課時；連加、連減、加減混合整理復習2課時；實踐活動：數(shù)學樂園1課時七單元數(shù)1120各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)2課時；10加幾的加法和相應的減法2課時八單元認識鐘表2課時九單元9加幾3課時九單元8、7、6加幾4課時；5、4、3、2、加幾3課時十單元總復習

10、4課時一年級上冊數(shù)學教學計劃2一、現(xiàn)狀分析今學期我主要擔任一年級的數(shù)學教學工作。本年級共有學生58人。絕大部分同學都進入過幼兒園，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有個別學生的數(shù)學成績比較差。因為讀幼兒園時學生的學習習慣、行為習慣等養(yǎng)成不太好，因此影響了學習。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來看，學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的年級。二、目標要求這一冊的教學目標是使學生能夠：1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。3、結(jié)合具體的情境認

11、識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。4、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練地口算和計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形這些形體相應的圖形。6、初步認識鐘面，會認讀整時和半時。三、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)的認識和加減法、認識圖形、分類、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)進位加法、數(shù)學實踐活動。1、根據(jù)標準調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。4

12、、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。四、教學重點與難點1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3、熟練地口算20以內(nèi)的加減法。4、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。5、20以內(nèi)的退位減法。五、教學措施1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強調(diào)學生認真做

13、作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。5、讓每個學生都有獲得成功的機會，感受成功的喜悅。6、課堂關注每一個學生的發(fā)展，讓優(yōu)生吃得飽，學困生學會所要學的知識。7、分層布置作業(yè)，做好培優(yōu)輔差工作。8、規(guī)范好作業(yè)格式，重點抓好養(yǎng)成教育。六、 教學安排一、 生活中的數(shù)7課時二、 比較 5課時三、 加減法（一）16課時四、 分類 2課時五、 位置與順序4課時六、 認識物體2課時七、 加減法（二）15課時八、 認識鐘表2課時九、 統(tǒng)計2課時一年級上冊數(shù)學教學計劃3一、具體目標1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體

14、會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題。包括簡單的實際問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學二、本學期要達到的教

15、學目標1、雙基要求。在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。2、能力培養(yǎng)。能運用數(shù)學概念、思想方法，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質(zhì)；會根據(jù)法則、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑；會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題，并進行交流，形成數(shù)學的意思；從而通過獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。一年級上冊數(shù)學教學計劃4一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感

16、到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心二、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比xx的認識和加減法，認識圖形，xxx的認識和加減法，xxxx各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，xx以內(nèi)的進位加法，總復習三、教學目標1、熟練的數(shù)出數(shù)量在xx以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握xx以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫xxx各數(shù)2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會

17、根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步認識鐘表，會認識整時8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學重點、難點xx以內(nèi)的加法和xx以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和xx以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生

18、終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、方法與措施1、認真研究xx和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快

19、。8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。一年級上冊數(shù)學教學計劃5本學期教學的主要目的要求一、知識和技能方面1、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算xx以內(nèi)的加減法和xx以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算xx以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。2、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。3、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初

20、步的了解。4、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。二、數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。三、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。一年級上冊數(shù)學教學計劃6一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都

21、感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，15的認識和加減法，認識圖形，610的認識和加減法，1120各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復習。三.教學目標：1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法

22、。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步認識鐘表，會認識整時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基

23、礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、內(nèi)容變動1.加強了準備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元）（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的.“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大，被刪去了。（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第

24、幾行第幾列來確定物體的位置”則刪去了。2.降低了難度（1）平面、立體圖形的認識分散編排。認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。（2）只認識整時?！罢J識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。六、方法與措施：1.認真研究標準和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉

25、的數(shù)學生活，使之進入課堂。2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。6、.結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。七、教學進度安排：單元教學內(nèi)容課時1.數(shù)一數(shù)（1課時）2.比一比（2課時）3.位置（2課時）4.15的認識（3課時

26、）加減法的初步認識（5課時）0的認識和有關0的加減法（2課時）5.認識圖形（1課時）6.6、7的認識和加減法（5課時）8、9的認識和加減法（5課時）10的認識和有關10的加減法（4課時）連加、連減、加減混合的整理復習（2課時）實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）7.數(shù)1120各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)（2課時）10加幾的加法和相應的減法（2課時）8.認識鐘表（1課時）9.認識鐘表(1課時)10.9加幾(3課時)8、7、6加幾(4課時)5、4、3、2、加幾(3課時)11.總復習一年級上冊數(shù)學教學計劃7一 、指導思想：繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程

27、標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量。通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。二、教材簡析本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受

28、到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。三、班級情況簡析一年級學生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完

29、成本學期的學習任務。四、教學目標1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大

30、小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的編寫和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。一年級上冊數(shù)學教學計劃8一、學生情況分析：本學期我擔任一年級（4）班、（5）班的數(shù)學教學。其中一（4）班有40名學生，男生2

31、1人，女生19人 ，一（5）班 有42人，男生 人，女生 人。1、知識掌握情況：兩個班的學生對10以內(nèi)的數(shù)數(shù)都掌握地挺好，一半以上的學生都能數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知識方面可能對他們來說不會存在太大困難。但兩個班還是存在一部分后進生，如一（4）班的金翔，范晨剛等。2、能力發(fā)展：學生的數(shù)學能力除了簡單的計算能力、數(shù)數(shù)，其它的數(shù)學思想方法基本上沒有，特別是數(shù)學語言的表述，由于年齡的關系，沒有任何的表述能力。3、學習態(tài)度和學習習慣：學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，上課坐不住，注意力不集中。剛跨入小學，對數(shù)學課堂的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。相信通

32、過本學期的教學和努力，會讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，并讓學生的學習興趣得到有效地提高。兩個班的數(shù)學知識和能力及素質(zhì)都會得到更好地提高。二、教材總體分析：（一）本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。)共十個單元。（二）教學重難點：1、重點：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法是本冊教材的重點教學內(nèi)容。2、難點：用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。（三）教材編排特點：1、每一單元

33、后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學

34、提供豐富的資源。三、單元教學要點分析：第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識。重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌握比一比的方法。第三單元“15的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步

35、建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。第六單元“610的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握610的加減法。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。第七單元“

36、1120各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。第八單元“認識鐘表”主要是使學生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看整時和半時的方法。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。四、教學目

37、標：根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。（一）知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫020各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。5.認識符號“”、“”、“”，

38、會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。8.初步認識鐘表，會認整時和半時。9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行編寫和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。10.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。（二）數(shù)學思考1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出020各數(shù)，感受020各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，

39、10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。8.在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。9.通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。10. 初步學習用數(shù)學的眼

40、光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。（三）解決問題1.能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。（四）情感、態(tài)度、價值觀1 初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊

41、聽、邊想。會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。能討論。能與同學討論數(shù)學問題。能評價。能作自我評價與評價他人。2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。6

42、 受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。五、綜合實踐活動：1、內(nèi)容： 本冊教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，“數(shù)學樂園”和“我們的校園”。根據(jù)學生的年齡特征，聯(lián)系學生的生活實際設計的一種數(shù)學實踐活動情境，都是一些具有現(xiàn)實性和趣味性的活動材料，讓學生在活動中可以進一步經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。2、具體安排“數(shù)學樂園”是安排在第10周。通過生動有趣的“數(shù)學樂園”的活動，使學生加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學與日常生活的密切練習，學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事

43、物，培養(yǎng)數(shù)學意識。“我們的校園”安排在第 周，借助“我們的校園”這一學生熟悉的題材，啟發(fā)學生根據(jù)各種活動的內(nèi)容和情景，提出并解決數(shù)學問題，使學生加深理解本冊教材所學的內(nèi)容并學會簡單的數(shù)據(jù)整理和看簡單的統(tǒng)計圖。讓學生體驗校園生活中存在的數(shù)學，感到數(shù)學就在自己身邊，培養(yǎng)學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和“用數(shù)學”的意識。一年級上冊數(shù)學教學計劃9、班級情況分析：這一學期我擔任一年級2個班數(shù)學課的教學任務。學生在幼兒園的行為習慣、學習習慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培

44、養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心，要讓每個學生順利地完成本學期的學習任務。、教材分析：1、教學內(nèi)容：準備課：數(shù)一數(shù)，比多少;位置：上、下、前后、左右;15以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形(一);610各數(shù)的認識和加減法;1120各數(shù)的認識 ;數(shù)學樂園;認識鐘表;20以內(nèi)的進位加法;總復習。2、教材編寫特點：(1)根據(jù)標準調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。(2)重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的己有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。(3)認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，是學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。(4)重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。(5)計算教學體現(xiàn)

45、算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。(6)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。(7)安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。(8)安排實踐活動，是學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。(9)體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。、教學目標：(一)知識方面1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解

46、決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“>”、“”、“ ”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法：本文由方案范為您搜集、整理，會進行簡單的分類。初步認識鐘表，會認識整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高方案范_為您搜集整理學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。3、教學重點掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。初步學會根據(jù)加

47、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。4、教學難點熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題了解分類方法進行簡單的分類。認識鐘表。5、教具準備實物（動物、水果圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號等號、大于號、小于號）、圖形卡片；口算練習卡片；20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；數(shù)的組成練習卡片；計數(shù)器；絨板；鐘面；方木塊；小棒；數(shù)位表。三、教學措施1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設計教學方法：本文由方案范為您搜集、整理，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教

48、育學生，使學生愿學、樂學。2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范_為您搜集整理課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。四、課時安排：略一年級上冊數(shù)學教學計劃12一、教學目標本冊教材

49、的教學目標是使學生通過本學期的學習，能夠：1.熟練地數(shù)出數(shù)量在xx以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫xxx各數(shù)。2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算xx以內(nèi)的進位加法和退位減法。3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4.認識符號“=”、“>”、“、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加

50、減混合運算式題。5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。（二）數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關

51、系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過

52、程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。六、提高教學質(zhì)量的具體措施1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。一年級上冊數(shù)學教學計劃14一、教材簡析：一年級上冊教科書一共編排十一個單元的教學內(nèi)容，這些內(nèi)容大致能分成三部分：第一部分是第一單元到第三單元，依次是“數(shù)一數(shù)”“比一比”“分一分”，分別讓學生在具體情境

53、里數(shù)物體的個數(shù)，比物體的長短（高矮）或輕重，把若干物體按比較明顯的特征進行分類。這三個單元是小學生學習數(shù)學的起步，之所以編排在小學數(shù)學教學的開頭，主要原因有三個：“數(shù)”“比”“分”都是學生在幼兒時期進行過的活動，他們在日常生活和學前教育時往往要進行這些活動，已經(jīng)有了最初步的活動經(jīng)驗。把“數(shù)”“比”“分”等活動作為教材的起始內(nèi)容，有利于數(shù)學學習和幼兒活動的銜接，實現(xiàn)從幼兒到學生的過渡。觀察、計數(shù)、比較、分類是數(shù)學教學經(jīng)常開展的活動，是學生主動學習數(shù)學的常用方法。學生具有這些活動的經(jīng)驗與能力，將對他們的數(shù)學學習產(chǎn)生長遠的影響。把這些活動編排在小學數(shù)學教學之初，是開發(fā)并積累學習資源，有利于主動、積極

54、的學習方式的形成。在這三個單元里沒有需要記憶的數(shù)學知識，沒有讀、寫、算的練習任務，寓數(shù)學思想方法于有趣的學習活動之中，學生可以輕松愉快地學習數(shù)學，有利于形成學習數(shù)學的熱情。第二部分是第四單元到第十單元，本學期要新授的數(shù)學知識都在其中。在“數(shù)與代數(shù)”領域，主要教學20以內(nèi)的數(shù)、10以內(nèi)的加法和減法、20以內(nèi)的進位加法。在“圖形與幾何”領域初步教學上下、前后、左右等位置關系，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體。在“統(tǒng)計和概率”領域教學簡單的分類，包括分類的作用和方法。在“綜合和實踐”領域安排了“有趣的拼搭”和“豐收的果園”兩次活動。第三部分是第十一單元，在期末有重點地整理一學期所教學的數(shù)學內(nèi)容，幫助學生在復習中調(diào)整自己的認知結(jié)構(gòu)。二、教學要求：1、經(jīng)歷從實際情景中抽象出