部編版道德與法治五下第三單元第六課《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第2課時(shí)教案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治課時(shí)備課設(shè)計(jì)課題富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)課型新授課課時(shí)2序號(hào)2內(nèi)容分析富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)是五年級(jí)下冊(cè)第三單元的第12課。是本單元的最后一課，屬于追夢(mèng)之路中“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”的部分。本課從我們生活、科技、農(nóng)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，以及中國(guó)特色社會(huì)主義不斷發(fā)展下新風(fēng)尚的精神文明建設(shè)對(duì)民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要支撐作用，反映出我們的祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和祖國(guó)的英明決策下經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，我們生活水平不斷提高。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。本節(jié)課旨在通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹(shù)立社

2、會(huì)主義核心價(jià)值觀（國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治；個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）。懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課標(biāo)分析初步了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動(dòng)與智慧，尊重他們的勞動(dòng)。學(xué)情分析知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的近代史有一定的了解，指導(dǎo)新中國(guó)成立的外交、科技、汽車等方面取得了很大的成就。 未知：學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技等方面取得的成就不是很了解。策略經(jīng)驗(yàn)：已知：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了搜集、調(diào)查、整理資料的能力，能通過(guò)小組

3、合作、討論交流，獲取有價(jià)值的信息。 未知：部分學(xué)生在篩選、運(yùn)用材料方面還不夠恰當(dāng)。對(duì)于中國(guó)的近現(xiàn)代史較難抓取其中的關(guān)鍵信息。生活經(jīng)驗(yàn)： 已知：學(xué)生能通過(guò)影像資料、圖書(shū)和家長(zhǎng)的講解中獲得關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)。 未知：因近代史距離同學(xué)們非常遙遠(yuǎn)，對(duì)于出生于中國(guó)改革開(kāi)放成功、經(jīng)濟(jì)騰飛年代的現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常陌生，知之甚少。部分同學(xué)對(duì)于實(shí)事的關(guān)注非常欠缺，責(zé)任感不夠強(qiáng)。存在困難與障礙： 1.中國(guó)近代史距離同學(xué)們的生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生沒(méi)有一定的歷史知識(shí)的積累較難理解。 2.歷史政治有復(fù)雜的背景、在學(xué)習(xí)中，學(xué)到什么程度較難把握，大多數(shù)學(xué)生都缺少運(yùn)用感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)。 3.部分學(xué)生在搜集、

4、整理、運(yùn)用資料方面的能力還有所欠缺。學(xué)生個(gè)性差異： 部分學(xué)生閱讀量很大，對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)信手拈來(lái)。但是大多數(shù)同學(xué)對(duì)于我國(guó)的百年追夢(mèng)之路知之甚少。當(dāng)今流行文化當(dāng)?shù)?，很多學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史并不了解、甚至不感興趣。不同學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出較大的差異。突破措施： 1. 搜集豐富的背景資料和故事，穿插在課前搜集資料和課堂學(xué)習(xí)中。 2. 通過(guò)小組學(xué)習(xí)對(duì)于復(fù)雜歷史政治問(wèn)題進(jìn)行討論交流，形成自己的見(jiàn)解。 3. 借助豐富的拓展資源，如紀(jì)錄片筑夢(mèng)中國(guó)等，幫助學(xué)生更真實(shí)感受中國(guó)的追夢(mèng)之路。培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同等學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)了解人民群眾豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高參與社會(huì)實(shí)踐的能力。2.

5、通過(guò)課前合作準(zhǔn)備資料，課上對(duì)所取得資料進(jìn)行分析，理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明。3自覺(jué)成為“四有”公民；自覺(jué)投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：ppt及相關(guān)視頻學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)指導(dǎo)與補(bǔ)救一、談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容:1.“同學(xué)們，這世上是不是每個(gè)人都一樣呢？預(yù)設(shè)：（有好人，有壞人；有說(shuō)話算話的人，有說(shuō)話不算話的人；有愛(ài)國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人；有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人；有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿敵意的人。）2.當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢？1.

6、 那你想做什么樣的人呢？（指名）3.“我們是不是也要做個(gè)愛(ài)國(guó)社會(huì)愛(ài)家的人？好的，今天我們學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！?板書(shū))社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善 2. 播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題視頻。 此時(shí)此刻你想說(shuō)點(diǎn)什么？預(yù)設(shè)：強(qiáng)大、富強(qiáng)、整齊等今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)。學(xué)生活動(dòng)：1. 回答問(wèn)題，思考自己想做什么樣的人。2. 觀看社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題視頻?？瓷鐣?huì)主義核心價(jià)值觀主題視頻，能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的感受。問(wèn)題預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解浮于表面。補(bǔ)救措施：與學(xué)生的生活實(shí)際、具體事例相結(jié)合?；顒?dòng)一：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)內(nèi)容：過(guò)渡語(yǔ)

7、：看過(guò)了視頻，接下來(lái)由各個(gè)小組與我們分享他們?cè)谡n下準(zhǔn)備的核心價(jià)值觀小品，每組表演時(shí)，剩下的小組猜測(cè)表演的是哪一個(gè)核心價(jià)值觀并在活動(dòng)評(píng)價(jià)單上進(jìn)行評(píng)分。學(xué)生活動(dòng)：表演小品，其他小組學(xué)生猜，增強(qiáng)對(duì)價(jià)值觀的理解?？偨Y(jié)：“精神文明建設(shè)使人們的生活更美好”學(xué)習(xí)內(nèi)容：文明的創(chuàng)建需要國(guó)家政策的保障和社會(huì)的推動(dòng)。想一想生活中，國(guó)家和社會(huì)在文明創(chuàng)建中都有哪些行動(dòng)？學(xué)生活動(dòng)：用心去感受國(guó)家和社會(huì)在文明創(chuàng)建中的行動(dòng)。預(yù)設(shè)：1. 創(chuàng)辦學(xué)校少年宮。2. 倡導(dǎo)做文明人3. 大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)4. 舉辦弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的節(jié)日.總結(jié)：精神文明建設(shè)搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)才會(huì)全面興盛。（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：在感動(dòng)中國(guó)2008年度

8、人物評(píng)選中，特別獎(jiǎng)要頒給全中國(guó)人。查一查，2008年以來(lái)，還有哪些故事、人物讓我們感動(dòng)？學(xué)生活動(dòng)：講述自己搜集到的感人的故事人物。能用表演的形式理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，能夠觀看別人的表演猜出內(nèi)容，互動(dòng)交流。這些形式都可以。能夠說(shuō)出幾點(diǎn)即可。問(wèn)題預(yù)設(shè)：在課堂上展示用時(shí)太多。補(bǔ)救措施：可以與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，用真實(shí)的事例來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。觀問(wèn)題預(yù)設(shè)：里面出現(xiàn)的人物大多距離學(xué)生的生活較為遙遠(yuǎn)。補(bǔ)救措施：選取學(xué)生生活中的真實(shí)事例，可以變換一下，改為“感動(dòng)班級(jí)”頒獎(jiǎng)典禮，更好的起到激勵(lì)作用。活動(dòng)二：走進(jìn)新時(shí)代，懷揣中國(guó)夢(mèng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.播放“中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀少兒演講視頻。2.閱讀課本，交流

9、你對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。3.你的夢(mèng)是什么？學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，交流自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，并大膽說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。 學(xué)生觀看視頻，思考交流大膽說(shuō)出自己的理解和夢(mèng)想。問(wèn)題預(yù)設(shè)：對(duì)于夢(mèng)想，有的學(xué)生并沒(méi)有明確的志向和目標(biāo)。補(bǔ)救措施：夢(mèng)想不在乎大小，只要有夢(mèng)就去追。活動(dòng)三：爭(zhēng)做時(shí)代好少年學(xué)習(xí)內(nèi)容：少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，黨和政府一直以來(lái)都關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，父輩們和老師也對(duì)我們寄予厚望。采訪家人、老師、看看聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)我們的囑托和期望。1.填寫(xiě)采訪記錄。2.作為新時(shí)代的接班人，你認(rèn)為應(yīng)該如何做？學(xué)生活動(dòng)：1. 交流采訪記錄。2.同桌交流自己的想法，全班交流。 能夠通過(guò)采訪完成記錄表，并能根據(jù)自己的實(shí)際說(shuō)出切實(shí)可操作的做法。問(wèn)題預(yù)設(shè)：學(xué)生大多能夠樹(shù)立理想，但是在踐行方面存在欠缺。補(bǔ)救措施：應(yīng)將這一項(xiàng)的評(píng)估放在學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)中。總結(jié)延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解到青少兒應(yīng)積極投身于社會(huì)主義精神文