下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃集錦6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃集錦6篇下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃集錦6篇 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是我精心整理的下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、教學(xué)簡析：本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語文園地”。寓言兩則中的紀(jì)昌學(xué)射告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，扁鵲治病則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；文成公

2、主進(jìn)藏突出了文成公主對民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn)；普羅米修斯盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；漁夫的故事展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會(huì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元的生字。正確讀寫新詞等。2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容

3、，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。2、通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。四、課時(shí)安排：29、寓言兩則 2課時(shí)30、文成公主進(jìn)藏 1課時(shí)31、普羅米修斯 3課時(shí)32、漁夫的故事 1課時(shí)語文園地八 5課時(shí)合計(jì) 13課下冊語

4、文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、教學(xué)目標(biāo)1、能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。2、能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣,繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。4、通過實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的習(xí)作水平。二、學(xué)情分析本班學(xué)生經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練,大部分學(xué)生能寫較通順的語句,字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求,有一定的觀察能力、想像能力,部分學(xué)生能用一定的寫作技巧進(jìn)行寫作,內(nèi)容新穎,有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)也存在不少問題,學(xué)生寫的內(nèi)容中,錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重,個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,習(xí)作時(shí)寫自己聯(lián)想的話較少,缺乏想像能力。對于課文中的好詞好句運(yùn)用能力還有待培養(yǎng),思路的開闊性還有待開發(fā)三、教材分析本冊

5、教材的習(xí)作安排有兩種形式,一是"口語交際o習(xí)作"中安排了五次習(xí)作,分別是難忘的第一次 / 寫有所感觸的事物 / 假文盲、民風(fēng)民俗、我的理想、寫一件關(guān)于自我保護(hù)的事 / 魯濱孫漂流記讀后感、自由習(xí)作。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),重點(diǎn)安排了六次小練筆,第五組的真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后,要求學(xué)生仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。還如匆匆要求學(xué)生描述日子的來去匆匆,北京的春節(jié)布置學(xué)生簡單謝謝自己是怎么過春節(jié)的。又如跨越百年的美麗,讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接,簡單寫一寫自己的感悟。本冊教材每一組習(xí)作,都根據(jù)習(xí)作內(nèi)容相應(yīng)地提出了要求。本冊多次在課文之后安排了學(xué)生動(dòng)筆的練習(xí),讓學(xué)生仿

6、照課文或者結(jié)合課文和閱讀鏈接簡單寫一寫自己的感悟。這樣安排使學(xué)生及時(shí)把在閱讀中學(xué)到的方法自然遷移到習(xí)作中,使動(dòng)筆成為學(xué)生的一個(gè)習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):會(huì)寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等,學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。2、教學(xué)難點(diǎn):重視學(xué)生的習(xí)作修改能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、教師在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,要注意滲透習(xí)作要求,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如第四組口語交際和習(xí)作合在了一起,教材提供了兩個(gè)角度寫?？梢韵葘懞笳f,也可以先說后寫。教師可以根據(jù)教材安排做多樣化處理。2、講評(píng)中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,認(rèn)真修改也是一種良

7、好的作文習(xí)慣。教材沒有在每一組中對習(xí)作修改給予提示,并不意味著某次習(xí)作可以忽視修改。3、教師要有意識(shí)地結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、說想記錄下來。除了教材要求的六次小練筆,教師還可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際安排學(xué)生進(jìn)行練筆,但切忌拔高要求。此外,教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆,寫日記或者寫讀書筆記,這是提高習(xí)作能力的好辦法。4、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí),加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng),習(xí)作交流和評(píng)價(jià),重在鼓勵(lì)。六、教學(xué)進(jìn)度安排單元 周次 習(xí)作內(nèi)容 習(xí)作類型1 2 匆匆課后第三題:仿照課文寫法 小練筆1 3 難忘的第一次 / 寫有所感觸的

8、事物 /假文盲 記事/寫物/看圖想象作文2 5 北京的春節(jié)課后第四題:簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的 小練筆2 6 民風(fēng)民俗 介紹說明文(要求:運(yùn)用搜集的材料)3 7 十六年前的回憶課后選做題:清明祭掃烈士墓,把自己的感受寫下來 小練筆3 8 我的理想 記敘文(要求:有條理的表達(dá))4 9 賣火柴的小女孩課后第四題:寫幾句話送給那位"賣火柴的小女孩" 小練筆4 9 學(xué)凡卡后寫我和凡卡比童年 小練筆4 10 寫一件關(guān)于自我保護(hù)的事 /魯濱孫漂流記讀后感 記事作文/讀后感(主題:學(xué)會(huì)生存)5 12 跨越百年的美麗課后第四題:結(jié)合課文和閱讀鏈接簡單寫自己的感悟 小練筆5 12 真理誕生

9、于仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實(shí)說明一個(gè)道理 小練筆5 13 自由習(xí)作 體裁、內(nèi)容不限6 14 綜合性學(xué)習(xí)之難忘的回憶 小練筆6 15 綜合性學(xué)習(xí)之倡議書 小練筆16 古詩詞鳥鳴澗改寫 小練筆18 生活是多么廣闊課后第二題:結(jié)合生活體驗(yàn)寫幾句詩 小練筆下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與

10、形式更加豐富多彩。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次。本冊要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。表（一）是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；表（二）是要求會(huì)寫的字，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。二、教學(xué)目標(biāo)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確