狐假虎威 (5)

1、狐假虎威航頭學(xué)校 朱金榮教學(xué)要求： 1、 能認(rèn)讀本課8個(gè)生字積累8個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)中的句子2.正確朗讀課文讀出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)氣。 3、 理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 懂得“狐假虎威”的意思。 2、會(huì)復(fù)述課文 。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppt、老虎、狐貍的頭飾。 教學(xué)過(guò)程： 一、 故事引入課題 師：在茂密的森林里，一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)。老虎撲 過(guò)去，把狐貍逮住了。(出示插圖一) 想一想，狐貍會(huì)被老虎吃了嗎？(指名說(shuō)) 書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，請(qǐng)小朋友讀讀課文25小節(jié)。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字。(生自由讀25小節(jié)) 二、 學(xué)習(xí)課文25小節(jié) 1、狐貍被老

2、虎吃了嗎？這是一只怎樣的狐貍？(狡猾) 2、再讀25小節(jié)，用筆劃出表示狐貍狡猾的詞和句子。(學(xué)生讀書(shū)，劃詞) 3、指名說(shuō)(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子說(shuō)、狐貍說(shuō)的話) (卡片出示詞和句子) (1)狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么？（想辦法對(duì)付老虎）（想鬼主意）誰(shuí)能來(lái)表 演一下？大家一起表演。 (2)怎樣說(shuō)才是扯著嗓子說(shuō)？狐貍為什么要扯著嗓子說(shuō)？(為了讓老虎害怕) (3)師領(lǐng)讀兩個(gè)詞語(yǔ)(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子) 4、 狐貍扯著嗓子說(shuō)了幾次話？(兩次) (1)第一次說(shuō)了什么？(卡片出示：你敢吃我？) 狐貍這樣問(wèn)是什么意思？（你不敢吃我。） 誰(shuí)來(lái)學(xué)著狐貍說(shuō)一說(shuō)？(指名讀，師評(píng)價(jià)) 聽(tīng)狐貍這么一問(wèn)，老虎是

3、什么反應(yīng)？（老虎一愣）老虎怎么說(shuō)？(卡片出示：為什么不敢？) 誰(shuí)能一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作？(指名表演) 老虎一愣，說(shuō)明什么？(老虎開(kāi)始上當(dāng)了。) 哪兩個(gè)小朋友愿意讀狐貍和老虎的第一次對(duì)話？(指名讀) (男女生分角色讀。) (2)老虎還沒(méi)有完全上當(dāng)呢，狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言，狐貍怎么說(shuō)？(出示卡片：老天爺派我來(lái)管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽?) 有幾句話？最后一句是什么標(biāo)點(diǎn)？(!) 大家來(lái)猜一猜，狐貍說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣會(huì)怎樣，表情又會(huì)怎樣？（不再緊張，有點(diǎn)得意了） 來(lái)比比，誰(shuí)演的狐貍最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗讀第四節(jié)） 老虎被蒙住了，松開(kāi)了爪子。這個(gè)“蒙”字是什么意

4、思？(騙)這時(shí)，老虎心里在想些什么？ 它相信狐貍的話嗎？(有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)不相信，這就叫做“半信半疑”，出示成語(yǔ)詞卡朗讀后貼于黑板。) 5、分角色朗讀25小節(jié)。(愿意讀的站起來(lái)讀。) 三、 學(xué)習(xí)課文68小節(jié) 1、為了讓老虎完全相信，狐貍搖了搖尾巴又想了個(gè)鬼主意，是什么？學(xué)生用自己的話說(shuō)后找到第六自然段讀一讀。 指名讀：想用什么樣的語(yǔ)氣讀？(出示小黑板：我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。) 2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，請(qǐng)大家讀讀課文7-8自然段，用筆劃出描寫(xiě)狐貍和老虎的詞語(yǔ)。(學(xué)生讀書(shū)，劃詞) 現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣？跟在后面的老虎呢？(學(xué)生回答后出示卡片：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾

5、、大搖大擺、半信半疑、東張西望。分別貼在狐貍和老虎的圖下) 3、指名讀描寫(xiě)狐貍的詞，邊讀邊做動(dòng)作。齊讀，做動(dòng)作。 4、指名讀描寫(xiě)老虎的詞，邊讀邊做動(dòng)作。齊讀，做動(dòng)作。 5、 分組讀描寫(xiě)狐貍和老虎的詞，做動(dòng)作。 6、 森林中的百獸看到狐貍都怎樣？（感到納悶）“納悶”什么意思？為什么感到納悶？(因?yàn)楹偢：懿灰粯?往常的狐貍是什么樣子？(鬼頭鬼腦) 7、 再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!(指導(dǎo)讀這句話：睜大眼睛，顯出害怕的樣子。) 大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。（出示插圖） 8、 小朋友，森林中的百獸到底是被誰(shuí)嚇跑的呢？百獸們怕的是誰(shuí)？ 9、 第八小節(jié)怎樣讀？(指名讀) 10、師引讀78小節(jié)

6、11、表演78小節(jié) 12、采訪老虎：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的？(原來(lái)狐貍說(shuō)的是真的。) 采訪狐貍：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的？(果然不出我所料) 四、 學(xué)習(xí)第九自然段 1、老虎被真的被蒙住了，受騙了，誰(shuí)來(lái)告訴它真相。學(xué)生用自己的話對(duì)老虎說(shuō)兩句。 2、課文是怎樣寫(xiě)的？(出示：原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。)（背景：威風(fēng)凜凜的老虎圖）齊讀 3、這句話概括成一個(gè)成語(yǔ)就是“狐假虎威”，(板書(shū))理解“假”，即“借著”。 4、小結(jié)：后來(lái)人們就把借著別人的威勢(shì)嚇唬別人的這種行為叫做“狐假虎威”。 五、總結(jié)全文 1、分角色朗讀全文 2、學(xué)完了這一課，你想對(duì)狐貍說(shuō)什么？想對(duì)老虎說(shuō)什么？3·講狐假虎威故事。 六、作業(yè)： 1、 選用黑板上的成語(yǔ)造句。 2、 回家把狐假虎威這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。教案說(shuō)明:讓學(xué)生在讀后用一句話把故事講出來(lái)，這不僅是在訓(xùn)練學(xué)生初步的概括能力，而且也是一種讀書(shū)方法的訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)理解“假”在課題中的意思，并通過(guò)查字典來(lái)證實(shí)自己的判斷，這無(wú)疑又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。語(yǔ)言是反映客觀事物的，要讓兒童真正理解語(yǔ)