班級(jí)德育質(zhì)量分析表（2014年6月）

1、長(zhǎng)春街小學(xué)班級(jí)德育質(zhì)量分析表班級(jí)：二（2） 班主任劉芳 時(shí)間：2014年6月30日星期一小專題主題開(kāi)展文化之旅，感受傳統(tǒng)文化魅力選題原因1、 介紹中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化精髓，讓孩子們了解唐詩(shī)、宋詞，喜愛(ài)唐詩(shī)、宋詞，并會(huì)展示背誦喜愛(ài)的唐詩(shī)、宋詞。2、 了解中國(guó)文字的演變過(guò)程，感受古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)。3、 了解古今優(yōu)秀文人及其相關(guān)作品，從他們的故事及作品中感受中國(guó)文化的魅力。4、 表演舞蹈春曉，在對(duì)春曉的舞蹈排練中，進(jìn)一步感受古詩(shī)的精煉既感染力。5、 通過(guò)合唱文明在哪里，讓孩子們知道現(xiàn)代社會(huì)需要傳承中華民族傳統(tǒng)，需要我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做新時(shí)代的文明人。數(shù)據(jù)分析進(jìn)行“文化

2、之旅”社會(huì)活動(dòng)前：1、 學(xué)生知道唐詩(shī)、宋詞，但感興趣的不多，經(jīng)過(guò)調(diào)查，喜歡的只有不到10個(gè)人。2、 對(duì)唐詩(shī)、宋詞僅僅只會(huì)機(jī)械背誦，不知其意，也不知道還要理解其意。3、 對(duì)中國(guó)漢字的演變過(guò)程沒(méi)有一個(gè)人能正確說(shuō)出來(lái)。4、 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的禮儀等不大明白。進(jìn)行“文化之旅”社會(huì)活動(dòng)后：1、學(xué)生喜歡朗讀唐詩(shī)、宋詞，經(jīng)過(guò)調(diào)查，對(duì)唐詩(shī)、宋詞感興趣的上升到25人。2、絕大多數(shù)學(xué)生讀唐詩(shī)知道了要在先理解的基礎(chǔ)上再去背誦，而不是機(jī)械的背誦。古詩(shī)課學(xué)生大多都能提前查資料了解古詩(shī)寫(xiě)作背景等相關(guān)知識(shí)了。3、再次檢查學(xué)生關(guān)于中國(guó)漢字演變過(guò)程的知識(shí)，全班有10個(gè)學(xué)生知道能準(zhǔn)確說(shuō)出：( 甲骨文 )-金文-( 小篆 )-隸書(shū)-

3、( 草書(shū) )-( 楷書(shū) )-行書(shū) 。4、學(xué)生知道了中國(guó)自古就是一個(gè)講禮儀的國(guó)家，生活中要注意尊老愛(ài)幼，先人后己，學(xué)會(huì)謙讓。實(shí)施過(guò)程本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共分五周完成。第一周：了解古詩(shī)、宋詞，感受古詩(shī)詞魅力。1、了解我國(guó)古代文化的瑰寶之一唐詩(shī)、宋詞。2、讓學(xué)生回家讀唐詩(shī)、宋詞，將自己喜歡的背誦下來(lái)。3、交流自己對(duì)唐詩(shī)、宋詞的了解。4、展示背誦，交流學(xué)法。第二周：了解中國(guó)漢字的形成過(guò)程，感受古代勞動(dòng)人民的智慧。1、 查資料，了解漢字構(gòu)成的有趣故事。2、 弄清漢字的演變過(guò)程。3、 進(jìn)一步了解你感興趣的漢字的相關(guān)知識(shí)，比如甲骨文。4、 全班交流。第三周：知道一些古今優(yōu)秀文人及其相關(guān)作品，感受文學(xué)作品的感染力

4、。1、 有重點(diǎn)地閱讀古今名著書(shū)籍。2、 對(duì)于你感興趣的文章，查查作者相關(guān)資料。5、 尋找你喜歡的古今優(yōu)秀文人。6、 進(jìn)行交流，談?wù)勛约盒闹凶钕矚g的古今文人，并介紹其作品。第四周：舞蹈春曉表演1、 背誦春曉。2、 理解古詩(shī)春曉內(nèi)涵。3、 舞蹈排練春曉，注意跳出那種對(duì)春天的喜愛(ài)之情。4、 展示舞蹈春曉。第五周：合唱文明在哪里1、 搜尋關(guān)于能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)禮儀的歌曲，用歌曲來(lái)表達(dá)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的闡釋。2、 學(xué)唱文明在哪里。3、 排練合唱文明在哪里。4、 展示合唱文明在哪里。存在的問(wèn)題1、 古詩(shī)、宋詞的朗讀、背誦展示中，有的學(xué)生感情不夠投入。2、 漢字演變過(guò)程很多學(xué)生都知道，但讓學(xué)生去認(rèn)哪是楷書(shū)，哪是草書(shū)，學(xué)生不能辨別。3、介紹自己喜歡的古今文人及其作品時(shí)，一些學(xué)生詞不達(dá)意，或表述欠清楚。4、舞蹈、合唱出現(xiàn)動(dòng)作等不整齊的現(xiàn)象。下階段工作措施1、 繼續(xù)進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的傳播和學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解，在理解中滲透，讓中華民族的傳統(tǒng)美德能融入學(xué)生的血液中，中國(guó)五千年美好的禮儀傳統(tǒng)得以發(fā)揚(yáng)光大。2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教育學(xué)生要善于讀古今中外名著，從名著中汲取精華，學(xué)會(huì)思辨，提高口頭表達(dá)能力和書(shū)