沿著紅軍走過的路 教案教學(xué)設(shè)計

1、沿著紅軍走過的路 教案教學(xué)設(shè)計1、沿著紅軍走過的路教學(xué)目的：1、初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。2、學(xué)會本課8個，理解15個詞語，認識多音字。3、按事情開展順序給課文分段，概括段意。4、感受兒童團員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。教學(xué)重點：目的1、目的4教學(xué)難點：目的4教學(xué)方法：破題法、問題教學(xué)法教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、揭題質(zhì)疑：1、談?wù)剬t軍的認識，領(lǐng)會紅軍品質(zhì)。2、提醒課題，讀題，解題3、據(jù)題質(zhì)疑：主要問題有誰在什么時候沿著紅軍走過的路前進？他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進？他們在沿著紅軍走過的路前進途中遇到哪些困難，怎樣抑制？他們沿著紅軍走過的路前進，

2、結(jié)果怎樣？二、初讀感知：1、盡情地讀，可輕聲讀，放聲朗讀，也可單獨讀，小組合作讀要求：1讀準生字，理解新詞，讀通課文，2讀出你的感受，讀出你的感情，考慮以上幾個問題3提出疑難問題。2、交流讀書結(jié)果：1檢查生字新詞的認讀，提出不懂的詞語適當解決。2答復(fù)以上四個問題所在的段落，理清課文脈絡(luò)，分段3交流分段結(jié)果4談?wù)勀阕x懂了什么，并再次質(zhì)疑，根據(jù)情況解答。三、學(xué)習(xí)第一段：1、自學(xué)課文，答復(fù)：他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進？2、交流3、概括段意4、指導(dǎo)朗讀四、布置作業(yè)：嘗試自己解決另兩個問題第二課時一、復(fù)習(xí)檢查二、自主探究，學(xué)習(xí)第二、三段1、師引讀：兒童團員們始沿著紅軍走過的路前進，雖然4月的川北，

3、 春意盎然你從這段話中讀懂了什么？理解“春意盎然、“心急如焚，體會環(huán)境襯托的作用領(lǐng)會比照寫法感情朗讀本節(jié)2、出示問題：他們沿著紅軍走過的路前進途中遇到哪些困難，怎樣抑制？3、小組合作，初步研讀課文46節(jié)后交流：累壯膽睡大廟餓吃供品饅頭怕緊挨靠著坐4、最使你感動的哪一點？再次研讀課文46節(jié)5、再次交流，說明理由，感情朗讀：1夜宿神廟：著重體會環(huán)境的襯托作用說神廟可怕，理解“愈發(fā)、“屹立、“齜牙咧嘴、“兇神惡煞用自己的話說說神廟可怕談?wù)勛约旱母惺?，或質(zhì)疑感情朗讀2朝食供品：體會以苦為樂的樂觀精神用換詞法領(lǐng)會“嚼字的妙用分角色朗讀6、他們的困難就這些嗎？還會有哪些？他們又是怎樣抑制的？讀第7節(jié)第1句后，答復(fù)根據(jù)自己喜歡，選擇其中一點，或此外的困難，展開想象寫話交流7、學(xué)到這里，你有什么心里話想對這些兒童團員們說？8、理解婦女部長何連芝說的話的意思1談?wù)劄槭裁凑f他們是“黨教育出來的英雄少年？2課題“沿著紅軍走過的路有沒有更深的意義嗎？9、朗讀課文，概括第二、三段的段意三、拓展作業(yè)再現(xiàn)兒童團員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況1、自由組合，討論兒童團員是怎樣與紅軍重逢的，重逢時大家的表 現(xiàn)，以及問長問短說些什么等2、編寫劇本3、確定演員，編導(dǎo)短劇第三課時一、復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)單元提示，概括主要內(nèi)容1、自學(xué)提示，答復(fù)概括主要內(nèi)容的方法及步驟2、答復(fù)本課事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果3、