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1、?習作2·為別人畫張像?教學設計【習作指要】:1.提起手中的畫筆 ,為同學、老師、家長畫張像 ,也可以畫想象中的人物。2.介紹畫中的人物 ,用文字為別人畫張像 ,寫一寫他的外貌、性格、愛好等。3.畫和寫的時候 ,都要抓住人物的特點。【教學要求】:1觀察例圖 ,學習例文 ,揣摩例圖和例文是怎樣抓住任人物特點來繪畫和協(xié)作的。2彷例 ,為同學、老師、家長和想象中的人的畫像 ,并學習例文的寫法來寫一篇作文。3學習抓住人物外貌 ,性格 ,與愛好等寫出任務特點的寫作方法?!窘虒W重點、難點】:重點:介紹自己畫中的人物 ,寫出他的外貌、性格、愛好等。難點:畫和寫的時候 ,都要抓住人物的特點?!窘虒W過
2、程】:一導入1請一位同學走出教室 ,師問:剛剛走出教室的是誰?2討論:說一說他的外貌以及穿著打扮。3請這位同學走進教師 ,其他同學認真觀察 ,師問:你能把他畫下來嗎?4教師指導:我們可以畫同學、老師、家長 ,也可以畫想象中的人物。二畫像指導1出示武建設同學的畫像 ,你們看 ,這就是趙建設為他的朋友武建設畫的畫像 ,誰來說說武建設的外貌?這是他的外貌特征2根據(jù)這幅圖 ,你能知道武建設有什么愛好嗎?這是他的特點3我們在畫的時候 ,要把人物的特點畫出來 ,讓人一看 ,就知道你畫的是誰。4學生提起手中的畫筆 ,為別人畫像。三例文引路1小作者是怎么介紹武建設同學的這些特點的呢?我們來看看趙建設同學寫的作文。2指名一生讀例文 ,其他同學認真想 ,想一想:小作者從哪些方面介紹了武建設同學的特點?3學生討論 ,指名交流。4教師小結(jié):介紹畫像中的這個人 ,可以寫他的外貌 ,也可以寫他的性格和愛好者 ,但都必須抓住人物的特點。5學生分別練說自己畫像中的人物。6集體交流。7教師評點指導:為抓住人物的特點 ,在介紹他的性格、愛好時 ,可舉一兩個例子。四學生習作1明確要求:向大家介紹畫中的人物 ,要抓住他的特點 ,寫清楚人物的外貌、性格、愛好等 ,也可以舉一兩個例子 ,語句要通順 ,要把話說清楚。2習作順序:先介紹他的外貌 ,
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