《習作６·青蛙我們的朋友》教學(xué)設(shè)計

1、?習作·青蛙我們的朋友?教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、讀懂例文 ,學(xué)會發(fā)表自己的看法。2、認真觀察圖畫 ,結(jié)合已有的知識 ,說說對不良現(xiàn)象的看法 ,并發(fā)出合理的建議。3、在練說的根底上 ,把自己的想法和建議寫下來。教學(xué)重點：能發(fā)表自己的看法 ,并把它寫下來。教學(xué)難點：努力使別人接受自己的觀點 ,有理有據(jù)有情地表達自己的觀點。課前準備：配套光盤教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一師生談話 ,引出話題1、CAI：青蛙捉害蟲的情景。師：誰能用一兩句話說說誰在干什么？看誰說的準確、可愛。2、學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容說話。二情境啟思 ,例文引路1、讓學(xué)生觀察圖畫幾個小朋友在捉蜻蜓 ,蜻蜓在他們的網(wǎng)兜里撲扇著翅

2、膀掙扎著師：同學(xué)們 ,快看 ,災(zāi)難突然就降臨在正在忙碌的小蜻蜓身上了 ,瞧 ,那只被捉住的小蜻蜓怎樣了？2、引導(dǎo)學(xué)生想象：蜻蜓會說什么？提供提示語：蜻蜓有的絕望地說：有的憤怒地說：有的不解地說：有的痛苦地說：3、看到這樣的情景 ,你們有什么想法呢？讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。1說給小組里的同伴聽。2指名發(fā)表看法。4、讀例文 ,再交流。1學(xué)生自由讀。2指明朗讀。3師生交流：夏志成同學(xué)發(fā)表了怎樣的看法 ,有什么值得借鑒之處？還想在他的根底上補充或修改什么？引導(dǎo)學(xué)生辨證地讀例文。三看圖 ,指導(dǎo)表達自己的看法。1、CAI：一個老頭叫賣青蛙。2、請學(xué)生就這幅圖談?wù)勛约旱目捶ā?給學(xué)生時間 ,讓他們構(gòu)思 ,形成

3、觀點。2學(xué)生暢所欲言 ,發(fā)表個人的看法?；蜃l責或建議3、將話題拓展：除了例文和圖上的這兩件事 ,在我們身邊 ,你還想對什么現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法呢？學(xué)生交流、評議：是否說清了觀點 ,是否有憑有據(jù) ,能不能被大家認同。4、師：如果把剛剛你們談的看法整理一下 ,寫出來 ,就是一篇你的小評論文章了。大家快試試吧 ,爭取讓你的看法被大家接受 ,為社會新風做一份努力。5、學(xué)生再次整理思路 ,準備成文。第二課時一學(xué)生完成初稿 ,教師巡視 ,個別指導(dǎo)。二指名讀自己的習作 ,集體評議：1、觀點是否鮮明、正確。2、把自己的見解說清楚沒有 ,有沒有憑據(jù)。3、有沒有獨到的見解。三學(xué)生根據(jù)評議修改自己的初稿。1、好朋友之間互改。2、自己修改。第三課時一