第三課時讀數(shù)寫數(shù)練習

1、教學內(nèi)容讀數(shù)、寫數(shù)練習課（第3課時）課時1課時主備人周瓊時間2014.3.19教學媒體課件授課人寇靜教材分析：本課教學是在學生學習了讀數(shù)、寫數(shù)的基礎上進行學習，每讀、寫一個數(shù)，都要應用數(shù)的組成、數(shù)位意義來進行，它又是后面要學的數(shù)的大小比較，及100以內(nèi)數(shù)的計算的重要基礎，教材通過數(shù)具體事物的數(shù)量說出數(shù)的組成在計數(shù)器上用算珠表示數(shù)的讀、寫這樣一個過程來掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，符合學生的認知規(guī)律。學情分析學生已經(jīng)學習了100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)寫數(shù)，會讀寫一些簡單的數(shù)，初步理解數(shù)的組成。教學目標知識與技能：(1)通過練習使學生進一步理解10個一是十，10個十是一百的十進制計數(shù)法的基本原理。(2)能夠說出個

2、位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。(3)會正確地寫出和讀出100以內(nèi)的數(shù)，知道讀數(shù)和寫數(shù)從高位起。過程與方法：經(jīng)歷100以內(nèi)的讀數(shù)、寫數(shù)以及掌握讀、寫方法的過程，體驗類推的學習方法和歸納概括的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過學習100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，使學生獲得成功的體驗，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點與難點教學重點： 進一步理解10個一是10，10個十是一百的十進制計數(shù)法的基本原理；能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)。教學難點： 理解數(shù)位的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學方法指導法教師活動學生活動目標指向一、數(shù)數(shù)：1、全班從38數(shù)到612、全班10個10個數(shù)，從10數(shù)到1003、全班20個20個數(shù)

3、，從20數(shù)到1004、指名數(shù)數(shù)，注意過九的數(shù)。如：59下一個數(shù)是多少？或前一個數(shù)是多少？5、教師擺小棒，問：“19加一根是多少？29加一根是多少？39呢？”一直讓學生數(shù)下去。二、讀數(shù)與寫數(shù)30  讀作：                  八十六  寫作：45  讀作：           

4、       九十七  寫作： 79  讀作：                   六十   寫作： 55  讀作：              

5、60;    一百   寫作：三、相同的數(shù)在不同數(shù)位所表示不同的意思：師拿出計數(shù)器問：“24怎么表示？為什么這樣表示？”（因為24里有2個十和4個一） “那42又怎么表示？為什么這樣表示？”（因為42里有4個十和2個一）“那么24里的2和42里的2有什么不同？”（24里的2表示2個十，而42里的2表示2個一）四、游戲1、 在黑板上貼五間房屋圖，屋頂上寫著75、36、21、100，另一間空著。2、 給幾個學生戴上動物頭飾，根據(jù)數(shù)的組成，找各自的家。3、 小貓的家個位是1，十位是2，這個數(shù)是21，小貓找到了家。小鴨的家是10個十，這個數(shù)是

6、100。小狗的家是3個十和6個一，這個數(shù)是36，小狗也找到了家。熊貓家在5個十和7個一。問：熊貓的家在哪兒？學生可能誤以為是寫著75的那一間，要引導學生分析5個十和7個一，是57。4、學生在練習紙上連線，做完后同桌互相檢查。學生活動學生演板學生小組活動，班級交流學生按要求活動重點思考熊貓的家，區(qū)分7個十和5個一，5個十和7個一。使學生對數(shù)進一步的熟悉鞏固讀寫數(shù)的知識對數(shù)的組成加強理解利用游戲激發(fā)學生的學習興趣。五、 找一找，摸一摸1、 找出數(shù)學課本的第23、36、50、79、87、100頁。2、 先摸摸50頁有多厚，再摸摸100頁多厚，在體驗中培養(yǎng)學生的數(shù)感。按照要求找出書中的頁碼，培養(yǎng)數(shù)感。通過找頁碼和摸書的厚薄，培養(yǎng)學生的數(shù)感。六、 練習1、 練習八第7題，學生按要求寫數(shù)。2、 小黑板出示練習題，全班練習，教師