數(shù)學(xué)科組自評報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011-2012第二學(xué)期公明玉律小學(xué)數(shù)學(xué)科組自評報(bào)告  我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)由9名數(shù)學(xué)教師組成的集體，青年教師占大多數(shù)，大家都是本科學(xué)歷，其中小學(xué)高級教師職稱的有5人，我們富有生氣，銳意進(jìn)取。一年來我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教學(xué)和教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級、落實(shí)計(jì)劃,狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧一年來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn): 一、認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，加

2、強(qiáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了課程標(biāo)準(zhǔn)、“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀、教育走向生本等教育理論書籍，開學(xué)后，每隔兩周利用周三下午第二、三節(jié)課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，大家還特別重視提高和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和個(gè)性思維，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

3、的教學(xué)理念。二、堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”的校本教研理念我們不僅從理論上學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，還服從上級的工作安排，積極參加新區(qū)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期，光明新區(qū)數(shù)學(xué)教研員胡志軍老師三次來到我們學(xué)校指導(dǎo)工作。胡志軍老師連續(xù)聽了鄒圓圓老師、胡蓉老師的課，并提出了一些具體的要求：在課堂上，教師應(yīng)該起導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言來回答問題；學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)他們有條理的梳理、歸納、整理數(shù)學(xué)知識(shí)。這些意見對我們的教學(xué)教育工作很有幫助。3月7日上午，一、二年級的數(shù)學(xué)教師參加了“光明新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)低段“游戲中學(xué)習(xí)”為課題教學(xué)研討活動(dòng)，大家在下村小學(xué)聽了許桂嬌老師、唐可老師的課后，對如何

4、提高低年級課堂教學(xué)的效率有了新的認(rèn)識(shí)。3月27日，我校部分教師觀摩的光明杯教學(xué)比賽，各學(xué)校選手們準(zhǔn)備充分，課堂上精彩紛呈，給人留下了深刻的印象。大家堅(jiān)定了：取長補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的信念。3月27日，我校吳燕青老師參加了光明杯教學(xué)比武，榮獲“三等獎(jiǎng)”。11月23日-26日，鄒園園老師參加了深圳、海南學(xué)習(xí)之旅，她在海南屯昌小學(xué)聽了認(rèn)識(shí)鐘表這一課，通過學(xué)習(xí)，鄒老師有如下收獲：張老師執(zhí)教的認(rèn)識(shí)鐘表一課，充分利用多媒體課件和學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在看得見摸得著的情況下學(xué)習(xí)新知識(shí)。又能在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的理念。根

5、據(jù)光明新區(qū)中小學(xué)百校扶百校行動(dòng)實(shí)施方案通知精神，學(xué)校繼續(xù)與南山學(xué)府小學(xué)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，按照通知相關(guān)要求和雙方學(xué)校實(shí)際情況，努力開展好“百校扶百?！毕盗谢顒?dòng)。11月29日，全體數(shù)學(xué)教師參加了“學(xué)府、玉律“同題異構(gòu)”課堂文化建設(shè)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，羅于楊、鄒園園兩位老師上的都是同一課正負(fù)數(shù)，兩種截然不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，兩堂異彩紛呈的課，達(dá)到的卻是同一種教學(xué)效果，真是讓人拍手叫好。通過這次的交流活動(dòng)，讓我們看到了距離，也讓我們看到了希望。因?yàn)橛辛艘粋€(gè)這么好的平臺(tái)，我們相信，玉律小學(xué)會(huì)跟著學(xué)府小學(xué)越走越好！12月26日，全體數(shù)學(xué)教師參加了光明新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)辨課交流活動(dòng)，大家聽了一場辯論賽，還聽了口算除法一課，學(xué)習(xí)

6、到了先進(jìn)的教育方法和理念，加強(qiáng)小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的研究水平，提高了數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)。通過這些教研活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)老師們收獲頗多。讓我們更加渴望以后能繼續(xù)參加“走出去，請進(jìn)來”的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能讓我們尋找到差距，讓數(shù)學(xué)老師們更快地成長起來，我們科組的心得體會(huì)也從原來的很少的幾篇發(fā)展到現(xiàn)在的十幾篇。每次教研活動(dòng)之后，數(shù)學(xué)教師都會(huì)有針對性的寫下自己的收獲。以下是我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期寫的心得體會(huì)。2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師的心得體會(huì)材料統(tǒng)計(jì)表姓名題目所屬學(xué)科日期巫燕青光明新區(qū)2012年參加光明杯教學(xué)比賽之感悟數(shù)學(xué)2012.4.2巫燕青名師啟示數(shù)學(xué)2011

7、.11.8宋幸成記新經(jīng)典名思教研聽課有感數(shù)學(xué)2011.11.11胡蓉赴東莞聆聽名師課堂有感數(shù)學(xué)2011.11.11鄒圓圓 數(shù)學(xué)2011.11.14邱雅丹東莞學(xué)習(xí)心得體會(huì)數(shù)學(xué)2011.11.15鄒圓圓數(shù)學(xué)2011.12.1胡蓉真實(shí)有效 互動(dòng)生成數(shù)學(xué)2011.12.2鄒圓圓“同題異構(gòu)”感受-痛并快樂數(shù)學(xué)2011.12.2三、重視教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率1狠抓教學(xué)常規(guī)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開展，提高教學(xué)水平，我們科組在新課程的教學(xué)理念下，堅(jiān)持做好各項(xiàng)常規(guī)工作。（1）備課?？平M要求每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好年度教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并要求超前備課，集體備課。全組

8、教師能深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，教材編寫原則，教學(xué)指導(dǎo)思想及各階段的具體教學(xué)任務(wù)；能深入鉆研教材，深刻理解教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系；能堅(jiān)持做到“八備”，即備知識(shí)、備能力、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備學(xué)法、備課件、備教具。教學(xué)目標(biāo)上能體現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；教學(xué)內(nèi)容上包括課題、課型、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、小結(jié)、教具、課后反思等項(xiàng)目；教學(xué)過程上能反映出教師的雙邊活動(dòng)，突出“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式，能反映出實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的主要步驟和措施。科組能堅(jiān)持對教師的教案及集體備課記錄進(jìn)行不定期抽查，并在每學(xué)期中段及期末統(tǒng)一檢查，有利地促進(jìn)

9、了教師的教學(xué)工作。（2）上課。在科組的統(tǒng)一要求下，每一位教師都能做到上課注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內(nèi)抽煙，不打手機(jī)。教書育人。能利用教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方式和自學(xué)能力。重視發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。講課遵循正確的認(rèn)識(shí)規(guī)律，因材施教，針對性強(qiáng)。（3）作業(yè)布置與批改。每一位老師能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，布置適量的課外作業(yè)以鞏固教學(xué)效果，達(dá)到加強(qiáng)雙基、培養(yǎng)能力的目的。能嚴(yán)格要求學(xué)生對作業(yè)認(rèn)真審題作答，書寫端正，格式規(guī)范，并養(yǎng)成獨(dú)立思考，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。能對學(xué)生作業(yè)全批全改，精批細(xì)改，并有指

10、導(dǎo)性評語。能針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)講評。（4）輔導(dǎo)。每一位教師對任教班級學(xué)生情況了如指掌，輔導(dǎo)工作有計(jì)劃、有安排。除課堂上做好輔導(dǎo)外，還利用每天下班的時(shí)間輔導(dǎo)，答疑解難，培優(yōu)輔后。新課程方案要求，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績由考試、考核和過程評價(jià)三部分構(gòu)成?？荚?、考核、過程評價(jià)總分及格的學(xué)生給予學(xué)分認(rèn)定。科組的每一位教師能按照要求認(rèn)真地組織考試，考核和過程評價(jià)?？荚嚽澳芙M織必要的復(fù)習(xí)，考試后能認(rèn)真及時(shí)地評閱試卷并作好試卷分析。試卷分析有質(zhì)量分析和答題分析，講評試題時(shí)能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯(cuò)原因，使學(xué)生觸類旁通。2注重課堂教學(xué)。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”

11、轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，重塑知識(shí)的形成過程”，課程設(shè)計(jì)由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)學(xué)生再發(fā)現(xiàn)過程。改革課堂教學(xué)，就是要改變教師的教學(xué)方法，扭轉(zhuǎn)以教師、課堂、書本為中心的局面；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的發(fā)展。建立和形成充分發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，并通過學(xué)生的合作交流、主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”教學(xué)的原則，“學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)展”的教學(xué)理念。根據(jù)以往課堂教學(xué)中存在的問題和現(xiàn)狀，科組的全體老師能積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新。能結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和任課班級的實(shí)際，認(rèn)真思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

12、，如何激活課堂，如何提高教學(xué)效率等問題。例如在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提問技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，怎樣體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等方面花了很多心思；在著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，重視應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)等方面下了很多功夫；在如何實(shí)現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”，構(gòu)建“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式上想了很多辦法。為此科組要求每位數(shù)學(xué)教師苦練八種“內(nèi)功”，一是課程的開發(fā)，創(chuàng)造、實(shí)施的能力，二是綜合各學(xué)科的能力，三是現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的能力，四是對信息的敏感能力，

13、五是語言評價(jià)能力，六是新的課堂駕馭能力，七是在教學(xué)過程中構(gòu)建民主、平等、合作的師生關(guān)系能力，八是教育科研能力。在科組的要求和督促下，全體教師能積極探索，大膽創(chuàng)新，取得了顯著的教學(xué)效果。在教務(wù)處組織進(jìn)行的評教活動(dòng)中，科組教師中的絕大多數(shù)獲得了學(xué)生的好評。特別是科組的每位教師能熟練自制課件，充分運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，大大地提高了課堂教學(xué)效率。   3優(yōu)化評價(jià)機(jī)制。在新課程理念下，教師教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。如何評價(jià)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)，發(fā)揮好評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控、發(fā)展的功能，是新課程能否順利實(shí)施的關(guān)鍵因素。評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

14、歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐?？平M為了促進(jìn)每個(gè)教師的教學(xué)工作，非常重視對課堂教學(xué)的評價(jià)，為此在課堂教學(xué)的評價(jià)中，突出了以下幾方面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）教學(xué)目標(biāo)。符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求（三維教學(xué)目標(biāo)），體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的特征，適應(yīng)該年級學(xué)生情況。（2）教學(xué)內(nèi)容。 注意講授知識(shí)的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性，無知識(shí)性錯(cuò)誤。抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，處理得當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又不完全拘泥于課本，具有一定的開放性。引導(dǎo)學(xué)生妥善處理好教與學(xué)、知識(shí)與能力、過程與方法等關(guān)系。（3）教學(xué)過程。 學(xué)生狀態(tài)三個(gè)維度：參與狀態(tài)。交往狀態(tài)。思維狀態(tài)。教師課堂教

15、學(xué)行為狀態(tài)三個(gè)維度：教學(xué)能力。教學(xué)策略。教學(xué)態(tài)度。（4）教學(xué)效果。目標(biāo)達(dá)成。完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生參與面廣，課堂氣氛活躍，互動(dòng)效果好。學(xué)生終身發(fā)展所需要的良好的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣和思維品質(zhì)得到優(yōu)化。學(xué)生情緒高，個(gè)性得到張揚(yáng)，不同層次學(xué)生均有提高，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。四、注重教學(xué)科研 以研促教 提高有效教學(xué)教科研是教育的第一生產(chǎn)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。重視教科研和校本培訓(xùn)是我校的一個(gè)特色。學(xué)校大興教育科研之風(fēng)，積極鼓勵(lì)教師參與教育科研活動(dòng)，通過教育科研提高教師的教育教學(xué)能力?？平M為了盡快使教師從教書匠向教育教學(xué)專家、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)化，提高科組教師的教育

16、教學(xué)水平，著重抓了以下幾個(gè)方面的工作：1堅(jiān)持集體備課?？平M非常重視集體研究，發(fā)揮集體的力量，促進(jìn)學(xué)科水平的整體提高。單周進(jìn)行科組活動(dòng)，開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研討，或談自己學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論的體會(huì)，或探討當(dāng)前新課改教學(xué)中存在的問題及解決的辦法，或談自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題，或進(jìn)行公開課、研究課的評課。雙周各年級進(jìn)行備課組活動(dòng)，每次集體備課均指定一人作主題發(fā)言，主備課人提前對下周要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真鉆研、分析，于備課組會(huì)上作教材分析、教學(xué)設(shè)想發(fā)言，其他教師談自己的不同想法和見解，取長補(bǔ)短，完善教案。平時(shí)，科組老師積極利用科間時(shí)間，提出課堂問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，通過共同研究討論，既增加了教師之間

17、的溝通與交流，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。2撰寫教研論文?？平M鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文、教學(xué)心得體會(huì)和教學(xué)反思。其中，巫燕青老師撰寫的內(nèi)容、價(jià)值、策略獲得深圳市教育學(xué)會(huì)2011主題優(yōu)秀論文評選二等獎(jiǎng)。還有胡蓉老師、宋幸成老師寫的論文獲得光明新區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)。3實(shí)施“青藍(lán)工程”?？平M十分注重青年教師的培養(yǎng)工作。為使青年教師迅速成長，充分發(fā)揮組內(nèi)高級教師、骨干教師的指導(dǎo)作用，實(shí)施“青藍(lán)工程”，即由一名有經(jīng)驗(yàn)的教師與一名新教師結(jié)對子，組成互幫關(guān)系，搞好“傳、幫、帶”。通過這種方式，青年教師迅速成長，脫穎而出。4組織公開課教學(xué)。數(shù)學(xué)科組積極開

18、展研討課活動(dòng)，大家在上“生態(tài)課”的時(shí)候，都能樹立精品意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和示范意識(shí)，都能提前精心準(zhǔn)備，因而效果很好，并在上課后的科組會(huì)上授課教師講解自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)際達(dá)成目標(biāo)的情況，為科組教師評價(jià)和研討提供了方便。評課中老師們能直言不諱、踴躍發(fā)言，使教研層次提高到了規(guī)范化、理論化和學(xué)術(shù)化的程度。以下是數(shù)學(xué)組教師創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)的安排表及獲獎(jiǎng)情況：姓名日期時(shí)間班級授課內(nèi)容魏思全9.20周二第1節(jié)五（2）第一單元復(fù)習(xí)課宋幸成9.20周二第3節(jié)三（2）可能性鄒圓圓9.21周三第2節(jié)四（2）確定位置胡蓉9.22周四第2節(jié)一（2）高矮吳鳳媚9.22周四第1節(jié)四（1）確定位置邱雅丹9.23周五第2節(jié)六（1）圓的周長

19、、面積計(jì)算龍兵9.28周三第3節(jié)六（2）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（三）巫燕青9.28周三第2節(jié)一（3）整理房間數(shù)學(xué)科組生態(tài)課獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)：胡蓉 宋幸成二等獎(jiǎng)： 巫燕清 歐劍熊 鄒圓圓5重視研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人和小組合作的方式進(jìn)行。通過親身體驗(yàn)獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?？平M每一位教師能按照研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的要求，指導(dǎo)并參與一個(gè)或兩個(gè)小組的研究活動(dòng)，幫助小組確定研究課題，作好開題報(bào)告，并在小組研究的過程中答疑、指導(dǎo)、形成研究報(bào)告、進(jìn)行答辯、組織結(jié)題報(bào)告會(huì)、寫出總結(jié)、評定成績。通過研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、公關(guān)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而使他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。四、周密措施，克服困難，期末豐收。1研究課標(biāo)考綱。復(fù)習(xí)一定要把握準(zhǔn)方向，科組在組織復(fù)習(xí)時(shí)，歷來重視對大綱和考綱的研究。研究課標(biāo)、考綱和考題，把握好復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)顯得尤為重要。2制訂周密計(jì)劃?？荚嚨某晒κ遣呗缘某晒?，成功是從制訂計(jì)劃那天開始的?？平M要求教師對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、學(xué)習(xí)行為、心理素質(zhì)等作全面的分析，從而制訂出適合每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有效地培優(yōu)轉(zhuǎn)差、輔導(dǎo)臨界、分層教學(xué)、分類推進(jìn)