《圍魏救趙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?圍魏救趙?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)會本課的生字詞語。能有感情地朗讀課文 ,并在復(fù)述課文中進(jìn)一步積累語言。2.理解課文內(nèi)容。聯(lián)系上下文體會詞句意思 ,感受句在表情達(dá)意方面的作用 ,了解孫臏善于分析、因勢利導(dǎo)的聰明才智。3.能按事情的開展順序概括有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容 ,了解孫臏善于分析、因勢利導(dǎo)的聰明才智。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文體會詞句意思 ,感受句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)孫臏的資料 ,了解有關(guān)孫臏的故事。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí) ,導(dǎo)入新課1.通過預(yù)習(xí) ,你能正確認(rèn)讀課文中的詞語嗎?多種形式檢查認(rèn)讀文中的詞語。(圍魏救趙、所向披靡、勢如破竹、危在旦夕、胸有成竹

2、、乘虛而入、以逸待勞、穩(wěn)操勝券、心服口服、驚慌失措、日夜兼程、人心惶惶、天羅地網(wǎng)、精疲力竭、措手不及、丟盔棄甲、潰不成軍、落荒而逃)2.老師示范說一個這樣的句子。(一支擁有八萬精兵的軍隊(duì)由進(jìn)攻時一路所向披靡、勢如破竹到最后被打得丟盔棄甲、潰不成軍 ,這一切就發(fā)生在“圍魏救趙這個故事里。)相機(jī)板書課題 ,齊讀課題。3.選擇其中的一個或幾個詞語說一句與課文有關(guān)的話 ,幫助對詞語的理解。二、初讀課文 ,整體感知1.默讀課文 ,想想課文講了一件什么事?2.試著簡要介紹課文主要內(nèi)容。3.再讀課文 ,根據(jù)課后第二題的提示 ,試著把課文分成四個局部 ,并把括號中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。第一局部：趙國被圍 ,向齊國求

3、救(12段)。第二局部：田、孫商議 ,直取大梁(38段)。第三局部：佯攻襄陵 ,圍魏救趙(912段)。第四局部：孫臏設(shè)伏 ,齊軍大勝(1314段)。三、細(xì)讀課文 ,理解內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)第一局部(抓重點(diǎn)詞讀出文字背后的信息)。1.讀一讀 ,說說事情的起因是什么?2.魏國軍隊(duì)怎樣?在文中勾畫出相應(yīng)的詞句。說說自己的理解。為了表達(dá)魏國軍隊(duì)強(qiáng)大 ,課文用了直接描寫和間接描寫。(1)“所向披靡 ,勢如破竹直接寫出了魏國軍隊(duì)的強(qiáng)大。龐涓率領(lǐng)的軍隊(duì)在攻打趙國時戰(zhàn)無不勝 ,攻無不克。(2)齊國的擔(dān)憂間接寫出魏國軍隊(duì)的強(qiáng)大。3.結(jié)合自己的理解 ,練習(xí)讀相應(yīng)的句 ,你還能讀出什么信息?(嚴(yán)峻的形勢讓齊國必須出兵救趙

4、 ,然而面對強(qiáng)大的魏軍 ,齊國想救趙也不是那么容易。這為后文齊軍大勝 ,表達(dá)孫臏的足智多謀埋下伏筆。)(二)學(xué)習(xí)第二局部(從對話中了解孫臏計(jì)謀的絕妙之處)。1.分角色讀田忌、孫臏的對話。從對話中你知道了什么?2.如果依田忌之計(jì)直奔邯鄲 ,聯(lián)系上文試想這次救援會是什么結(jié)果?如果直奔邯鄲有可能：(1)邯鄲失守 ,因前文提到“趙國危在旦夕。(2)打了勝仗的魏軍士氣高漲 ,遠(yuǎn)道而來的齊軍假設(shè)與魏軍主力硬拼 ,勝負(fù)難料。3.再讀孫臏的話 ,體會孫臏計(jì)謀的絕妙?！爸褐?,百戰(zhàn)不殆 ,孫臏先對魏軍的優(yōu)勢、劣勢做了分析 ,然后提出了“避實(shí)就虛 ,攻打大梁的計(jì)謀。“乘虛而入 ,直取大梁既有形勢的分析 ,又有

5、行動的策略 ,孫臏的計(jì)謀判斷準(zhǔn)確、措施果斷。4.從“胸有成竹“穩(wěn)操勝券這些詞中 ,你可以看出孫臏?zhǔn)莻€怎樣的人?(三)學(xué)習(xí)第三局部。1.孫臏的計(jì)謀是怎樣具體實(shí)施的?自由讀第三局部 ,用自己的話簡要說一說。2.在齊軍“佯攻襄陵“直奔大梁之時 ,魏軍士兵的心里發(fā)生了什么變化?從這里又可以看出孫臏的計(jì)謀妙在什么地方?(孫臏一方面讓無名將領(lǐng)帶兵佯攻襄陵 ,一方面又逼近魏國都城大梁。魏軍洋洋得意之時放松了警惕 ,孫臏的計(jì)謀得以順利實(shí)施 ,一攻一逼讓魏軍實(shí)力消耗 ,出其不意的舉動又令魏軍人心惶惶。孫臏的計(jì)謀不僅從體力上打敗了對手 ,更從心理上戰(zhàn)勝了對方。)3.把自己感興趣的精彩局部再讀一讀。(四)學(xué)習(xí)第四局部。1.在孫臏的“一攻一逼之后 ,這件事的結(jié)果會怎樣呢?自由讀第四局部。2.精疲力竭的魏軍在進(jìn)入孫臏設(shè)下的伏擊圈后是個怎樣的狀況呢?找出相關(guān)詞句讀一讀。3.魏軍此時的“丟盔棄甲、潰不成軍與攻趙時的“所向披靡、勢如破竹相比照 ,你體會到了什么?4.對于孫臏的“圍魏救趙你有什么看法?四、再讀課文 ,講述故事1.再讀課文 ,結(jié)合課后第二題再次梳理課文脈絡(luò)。2.根據(jù)課后第二題的提示 ,在小組內(nèi)講一講“圍魏救趙這個故事。3.小組推薦組員為全班講述這個故事 ,共同交流評議。4.故事交流會：講一講課前搜