謳歌親情_學習寫得充實

1、慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟游子吟孟郊孟郊 烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。春望 杜甫 有弟皆分散，無家問死生。有弟皆分散，無家問死生。月夜憶舍弟月夜憶舍弟杜甫杜甫 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王維王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 我們的歡樂我們的歡樂/是母親臉上的微笑是母親臉上的微笑我們的痛苦我們的痛苦/是母親眼里深深的憂傷是母親眼里深深的憂傷我們可以走出家門我們可以走出家門卻永遠走不出母親心靈的廣場卻永遠走不出母親心靈的廣場 母親的愛母親的愛 汪國真汪國真

2、 北師大 語文教育碩士 郭建華談談自己對親情的理解（最好用排比句或比喻句）談談自己對親情的理解（最好用排比句或比喻句） 親情能滋潤人的心田，使生命之洲灑滿陽光，充滿生機，親情能滋潤人的心田，使生命之洲灑滿陽光，充滿生機，永遠不會沙化。親情能使人懂得怎樣善待生命，仁愛一生；而永遠不會沙化。親情能使人懂得怎樣善待生命，仁愛一生；而沒有親人之愛的生命是荒涼的，是沒有色彩的；沒有親情的呵沒有親人之愛的生命是荒涼的，是沒有色彩的；沒有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。護，人生就多了一份孤獨和寂寞。 親情，有一種奇妙無比的力量；親情，是一則永不褪色的親情，有一種奇妙無比的力量；親情，是一則永不褪色的話

3、題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細精美雋永；是一首經典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細膩光滑。膩光滑。 親情就是親人之間的感情，她的本質是關愛，是母愛、父親情就是親人之間的感情，她的本質是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛 親情，它是風雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，親情，它是風雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。它是一種力量，能夠給予人們戰(zhàn)它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。它是一

4、種力量，能夠給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境勝困難的勇氣，能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境界。生活是不能沒有親情的，而生活里就時時有親情在溫暖著界。生活是不能沒有親情的，而生活里就時時有親情在溫暖著我們。我們。新課標要求新課標要求 1 1、學會多角度地觀察生活、豐富生活、學會多角度地觀察生活、豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己獨特的感受和思考。有自己獨特的感受和思考。 2 2、力求有個性有創(chuàng)意的表達。、力求有個性有創(chuàng)意的表達。越平常的話題越能體現(xiàn)思想情感的獨特和越平常的話題越能體現(xiàn)思想情感的獨特和表達水平的

5、優(yōu)劣。表達水平的優(yōu)劣。為什么高中生還為什么高中生還寫寫”親情親情”這樣這樣的老話題？的老話題？概念明確：什么是充實什么是充實? ? 即材料豐富、形象豐滿即材料豐富、形象豐滿材料豐富：材料豐富：指文章使用材料種類多、數(shù)量大，指文章使用材料種類多、數(shù)量大，內容豐富，血肉豐滿。內容豐富，血肉豐滿。形象豐滿：形象豐滿：指敘事類作文中能夠塑造出具體可指敘事類作文中能夠塑造出具體可感，有血有肉的人物形象，做到既能繪形，感，有血有肉的人物形象，做到既能繪形，又能傳神，使人物形象有獨特的性格、有豐又能傳神，使人物形象有獨特的性格、有豐富的精神世界，能真實自然地站立起來。富的精神世界，能真實自然地站立起來。北師

6、大 語文教育碩士 郭建華1 1、選身邊事，抒心中情、選身邊事，抒心中情2 2、抓動情點、抓動情點, , 以小見大以小見大3 3、鮮活細節(jié)、鮮活細節(jié), , 表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物 真真情情 實實 細細怎樣做到充實？怎樣做到充實？抓住特征抓住特征寫出心情寫出心情使用動詞使用動詞突出氛圍突出氛圍 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到蹣跚地走到鐵道鐵道邊，邊，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大難。可是他下去，尚不大難?？墒撬┻^穿過鐵道，要鐵道，要爬上爬上那邊月臺，就不容易那邊月臺，就不容易了。他用兩手了。他用兩手攀著攀著上面，兩腳再向上上

7、面，兩腳再向上縮縮；他把他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子樣子。這時，我看見他的背影，我的淚。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。很快地流下來了。 朱自清朱自清背影背影這段話描寫得生動嗎，為什么？這段話描寫得生動嗎，為什么？練習一：練習一： 明天就要開學了。明天就要開學了。吃完了晚飯，媽媽開吃完了晚飯，媽媽開始為我打點行李。她始為我打點行李。她非常細致地為我準備非常細致地為我準備著一切，舉手投足間著一切，舉手投足間透露著濃濃的不舍。透露著濃濃的不舍。我知道，媽媽非常愛我知道，媽媽非常愛我。我。n示例：示例：n 明天就要開學了。吃完了晚飯，媽媽開始為明天

8、就要開學了。吃完了晚飯，媽媽開始為我打點行李。爸爸在一旁抽著煙，我在一旁看著我打點行李。爸爸在一旁抽著煙，我在一旁看著媽媽為我忙活，媽媽把我的衣服一件件整齊地疊媽媽為我忙活，媽媽把我的衣服一件件整齊地疊好，仔細地撫平每一道褶皺，一會兒，又側著頭好，仔細地撫平每一道褶皺，一會兒，又側著頭想什么。想什么。n “兒子是我自個兒的？快幫我想想，看還缺兒子是我自個兒的？快幫我想想，看還缺啥不？啥不？”媽媽沖著爸爸嚷。媽媽沖著爸爸嚷。n 爸爸沒動窩，爸爸沒動窩，“我哪知道還缺啥，你好好看我哪知道還缺啥，你好好看看，穿的，用的，從頭到腳齊了沒？看，穿的，用的，從頭到腳齊了沒？”n “對了，床單枕巾差點兒忘了

9、。對了，床單枕巾差點兒忘了?！眓 媽媽一邊系包袱，一邊對我說：媽媽一邊系包袱，一邊對我說：“孩子，到了孩子，到了學校可不比在家，在那要聽老師的話。想吃啥就學?？刹槐仍诩遥谀且犂蠋煹脑?。想吃啥就買點啥，別舍不得花錢，錢咱有。想家了，給家買點啥，別舍不得花錢，錢咱有。想家了，給家來個信，我和你爸去看你。來個信，我和你爸去看你?！眿寢屚Ａ送＃铱磱寢屚Ａ送＃铱吹綃寢尩难廴t了。到媽媽的眼圈紅了。練習一說明練習一說明 ： 我們很容易看到，這么一改，比以前生動我們很容易看到，這么一改，比以前生動得多了，把得多了，把“媽媽媽媽”對對“我我”的關切、掛念細的關切、掛念細致入微地表現(xiàn)出來，致入微地表現(xiàn)出

10、來，“媽媽媽媽”不再是一個平淡不再是一個平淡的概念，而是有血有肉的細膩感情的一個活生的概念，而是有血有肉的細膩感情的一個活生生的人物形象了。作者無需說生的人物形象了。作者無需說“媽媽非常愛媽媽非常愛我！我！”，讀者自然而然地就能感受到這種深沉，讀者自然而然地就能感受到這種深沉的母愛，與作者形成感情上的共鳴。的母愛，與作者形成感情上的共鳴。 避免平鋪直敘的關鍵在哪？避免平鋪直敘的關鍵在哪？ 善于剪裁，寫好善于剪裁，寫好“橫斷面橫斷面”。橫斷面：橫斷面： 一個片段、一個場面、一個片段、一個場面、 一次沖突、一個情節(jié)等等。一次沖突、一個情節(jié)等等。通過精細的描繪更集中地表現(xiàn)中心。通過精細的描繪更集中地

11、表現(xiàn)中心。習作精彩片段習作精彩片段 老屋里的爐火燒的很旺?；鹧娌粫r從煤孔中穿出來，暖暖老屋里的爐火燒的很旺。火焰不時從煤孔中穿出來，暖暖的，融化了周圍凝結住的寒氣，也融化了我。的，融化了周圍凝結住的寒氣，也融化了我。外婆從小竹簍外婆從小竹簍中中揀出揀出幾個大橘子，放在火焰上。幾個大橘子，放在火焰上。橘紅的火焰一閃一閃的，橘紅的火焰一閃一閃的，煞是溫暖。不多時，一股濃濃的香味兒從火焰上騰出來，一煞是溫暖。不多時，一股濃濃的香味兒從火焰上騰出來，一個勁兒地往我鼻子里鉆，然后彌漫了屋子的每一個角落。個勁兒地往我鼻子里鉆，然后彌漫了屋子的每一個角落。外外婆用粗大的手毫不費力地將烤得焦黃的橘子從爐子里掏

12、出來婆用粗大的手毫不費力地將烤得焦黃的橘子從爐子里掏出來，輕輕地，輕輕地捏了捏捏了捏，慢慢地，慢慢地撕開撕開軟軟的橘子皮，軟軟的橘子皮，一股白氣冒了一股白氣冒了出來出來爐火上的橘子滋滋作響。爐火上的橘子滋滋作響。我慌忙伸手去拿，卻被燙得我慌忙伸手去拿，卻被燙得直摸耳根。直摸耳根。 外婆和橘子外婆和橘子練習二示例一：練習二示例一： 高一剛住校，我是那么的不適應，一切的一高一剛住校，我是那么的不適應，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的教師，切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學習內容，連自來水里流陌生的教室，陌生的學習內容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想

13、起媽媽的出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來淚水一下子就流了出來 說明：說明：這個同學通過自己的心里感受來寫對這個同學通過自己的心里感受來寫對家的思念。家的思念。 練習二示例二：練習二示例二： 高一剛住校，我很想家，就打電話回家，高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮叮叮?！彪娫捦耍曳路鹂匆妺寢屨谙匆?，聽到鈴聲，她立即放下電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我別著急，我

14、來了！來了！”她哪里知道我根本聽不到！她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？喂？秀，是你嗎？”是是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨專蚁肽?！媽，我想你！我我”我說不下去。我說不下去。“我也想我也想想你！想你！”我感受到媽媽的我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚！顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚！ 說明：說明：作者通過自己的想象心理，媽媽的語言動作，細致地作者通過自己的想象心理，媽媽的語言動作，細致地寫出了自己對媽媽的思念，以及媽媽對自己的愛。寫出了自己對媽媽的思念，以及媽媽對自己的愛。 練習三示例一：請把練習三示例一：請把“這次月考

15、考了這次月考考了550分，我很高興要把消息告訴媽媽分，我很高興要把消息告訴媽媽”這句話這句話改成一段充實的文字改成一段充實的文字 這次月考，我考了這次月考，我考了550分，我太高興了。上分，我太高興了。上午幾節(jié)課，我都在興奮中度過，什么也聽不下午幾節(jié)課，我都在興奮中度過，什么也聽不下去，就是忍不住想笑，嘿！這下清華、北大全去，就是忍不住想笑，嘿！這下清華、北大全都小都小KISS了。我一路小跑奔回家，把這個喜訊了。我一路小跑奔回家，把這個喜訊告訴媽媽告訴媽媽 說明：說明：加上了心理描寫，一下子就生動多了，加上了心理描寫，一下子就生動多了，“我我”的喜悅溢于言表。的喜悅溢于言表。 練習三示例二：練

16、習三示例二： 這次月考，我考了這次月考，我考了550分，我太高興了。放學了，分，我太高興了。放學了，我奔出教室，趕快回家，一路上，行人都在對我笑，我奔出教室，趕快回家，一路上，行人都在對我笑，雖然是春寒料峭，可風吹在臉上一點也不冷，路邊的雖然是春寒料峭，可風吹在臉上一點也不冷，路邊的楊柳枝頭已冒出嫩嫩的青芽，從幾家商店的音響里也楊柳枝頭已冒出嫩嫩的青芽，從幾家商店的音響里也傳出優(yōu)美的樂曲，似乎在為我一路伴奏，傳出優(yōu)美的樂曲，似乎在為我一路伴奏，“媽媽，媽媽媽，媽媽，我考了媽，我考了550”我心里抑制不住地喊著我心里抑制不住地喊著 說明：說明：加上景物描寫，一下子就生動多了，加上景物描寫，一下子

17、就生動多了，“我我”的喜悅溢于言表。的喜悅溢于言表。 練習四示例一：小時候，父親很嚴厲，請練習四示例一：小時候，父親很嚴厲，請用一段話寫出父親嚴厲的樣子。用一段話寫出父親嚴厲的樣子。 小時候，父親對我很嚴厲，放學回家，我正打算小時候，父親對我很嚴厲，放學回家，我正打算和小朋友出去玩，父親見了，就用他那寬闊的身軀堵和小朋友出去玩，父親見了，就用他那寬闊的身軀堵在門口，他豎起濃黑的眉毛，把臉板得像烏青的鐵，在門口，他豎起濃黑的眉毛，把臉板得像烏青的鐵，大手用力一揮，大手用力一揮，“回去，做作業(yè)！回去，做作業(yè)！”聲音響如洪鐘，聲音響如洪鐘，字字擲地有聲，震得我耳朵字字擲地有聲，震得我耳朵“嗡嗡嗡嗡”

18、直響，我只得乖直響，我只得乖乖地回家做作業(yè)乖地回家做作業(yè) 說明：說明：正面描寫與側面描寫相結合，父親就寫正面描寫與側面描寫相結合，父親就寫“活活”，生動了，內容充實了。，生動了，內容充實了。 練習四示例二：練習四示例二： 小時候，父親對我很嚴厲，放學回家，我剛跨進大小時候，父親對我很嚴厲，放學回家，我剛跨進大門，父親就喊道：門，父親就喊道：“作業(yè)！拿來！作業(yè)！拿來！”，等我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，等我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地候他看完作業(yè)，他又趕快把我趕進房間，擺好桌子、地候他看完作業(yè)，他又趕快把我趕進房間，擺好桌子、凳子，讓我繼續(xù)坐下寫他要求的作業(yè)，他自己則也搬凳子，讓我繼續(xù)坐下寫他要求的作業(yè)，他自己則也搬張凳子拿張報紙

19、，遠遠地坐在房間門口，心不在焉地張凳子拿張報紙，遠遠地坐在房間門口，心不在焉地看，眼睛一會兒轉我作業(yè)本上，一會兒轉到報紙上。看，眼睛一會兒轉我作業(yè)本上，一會兒轉到報紙上。窗外，小朋友們歡笑著走過，我心亂如麻，回頭看看窗外，小朋友們歡笑著走過，我心亂如麻，回頭看看父親，他正嚴厲地看著我，什么也不說，我只好低下父親，他正嚴厲地看著我，什么也不說，我只好低下頭，專心寫起作業(yè)來。頭，專心寫起作業(yè)來。 說明：說明：通過肖像描寫，細節(jié)描寫，嚴父的形象凸現(xiàn)。通過肖像描寫，細節(jié)描寫，嚴父的形象凸現(xiàn)。 1、用真摯的心靈感悟親情，挖掘親情。尋找特定情境下的看似尋常，實則艱難的事件，來表現(xiàn)親情。 2、運用動人的語言

20、描寫親情，捕捉豐富的細節(jié)表現(xiàn)親情。 3、運用細節(jié)描寫的手法，熔鑄景物、人物、動作于一爐。 范文一例：范文一例： 月考之后月考之后 這幾天月考，我昏沉沉的，走出考場這幾天月考，我昏沉沉的，走出考場,我明白，考砸我明白，考砸了，走在回家的路上，沒精打采，我想起了媽媽的臉，了，走在回家的路上，沒精打采，我想起了媽媽的臉，那張臉上布滿皺紋，因為怕光，眼睛常瞇著，嘴唇因干那張臉上布滿皺紋，因為怕光，眼睛常瞇著，嘴唇因干燥而裂開，她總是說：燥而裂開，她總是說：“孩子，你要認真學習，爸爸媽孩子，你要認真學習，爸爸媽媽累死累活，就指望你有出息，你可別辜負我們呀媽累死累活，就指望你有出息，你可別辜負我們呀” 我

21、溜進家門，媽媽正在燒飯，我從背后悄悄地觀察它，我溜進家門，媽媽正在燒飯，我從背后悄悄地觀察它，她的背已經微馱，身體消瘦，頭發(fā)亂糟糟，幾根白發(fā)已她的背已經微馱，身體消瘦，頭發(fā)亂糟糟，幾根白發(fā)已悄悄爬上鬢角悄悄爬上鬢角過去漂亮的媽媽何時不見了？媽媽何過去漂亮的媽媽何時不見了？媽媽何時就瞞著我老了？我不忍再看，就走進房間，等我再回時就瞞著我老了？我不忍再看，就走進房間，等我再回頭，媽媽已經走了進來，她奇怪地看著我，關心地問：頭，媽媽已經走了進來，她奇怪地看著我，關心地問：“秀，你怎么了？生病了？秀，你怎么了？生病了？” 下了晚自習，我慢慢地走回家，天僵著臉，眼看就下了晚自習，我慢慢地走回家，天僵著臉

22、，眼看就要下雨，雖然已是春天，可樹上仍然還是光禿禿的，要下雨，雖然已是春天，可樹上仍然還是光禿禿的，風兒吹在臉上刺骨寒冷。春寒料峭，說的就是這樣的風兒吹在臉上刺骨寒冷。春寒料峭，說的就是這樣的情形？我百無聊賴，一只易拉罐躺在我的腳下，我氣情形？我百無聊賴，一只易拉罐躺在我的腳下，我氣惱地使勁一踢，易拉罐惱地使勁一踢，易拉罐“哐哐當當”一聲飛到遠處?？家宦曪w到遠處?？伎伎迹矣憛?！考考，我討厭！ 走進家門，父母仍然沒有睡，一看我進來，母親走進家門，父母仍然沒有睡，一看我進來，母親“討好討好”地湊上來，滿臉堆笑，就要幫我拿書包。自從地湊上來，滿臉堆笑，就要幫我拿書包。自從我上高三以來，我仿佛一下子

23、成了家里的皇帝，是我上高三以來，我仿佛一下子成了家里的皇帝，是“特殊公民特殊公民”，衣食不用動手不說，有時連書包都有他，衣食不用動手不說，有時連書包都有他們接下。父母有時近乎討好我！我煩！我氣惱地將媽們接下。父母有時近乎討好我！我煩！我氣惱地將媽媽一推，媽媽立即被推到一旁，她詫異地站住，眼睛媽一推，媽媽立即被推到一旁，她詫異地站住，眼睛直直地看著我，什么也不說。那眼神讓我心痛。直直地看著我，什么也不說。那眼神讓我心痛。 爸爸從廚房里跑出來，端來了熱氣騰騰的夜宵，爸爸從廚房里跑出來，端來了熱氣騰騰的夜宵，“乖乖，快來吃飯乖乖，快來吃飯”他樂呵呵地喊到。但一見我和媽媽他樂呵呵地喊到。但一見我和媽媽

24、的臉色，話沒說完就打住了。媽媽朝爸爸擺擺手，隨即的臉色，話沒說完就打住了。媽媽朝爸爸擺擺手，隨即兩人像約好了似的，一起說：兩人像約好了似的，一起說：“哎，不說了，吃飯，吃哎，不說了，吃飯，吃飯！飯！”我無話可說，我什么也不能說。那頓飯父母一直我無話可說，我什么也不能說。那頓飯父母一直站在我的身旁，我是和著眼淚一起咽下。我知道我如今站在我的身旁，我是和著眼淚一起咽下。我知道我如今是錯上加錯！是錯上加錯！ 一夜無言，醒來時是被樓下院子的聲音驚醒，我知一夜無言，醒來時是被樓下院子的聲音驚醒，我知道時間已是凌晨，因為每天這個時候爸爸媽媽就都起來道時間已是凌晨，因為每天這個時候爸爸媽媽就都起來了。我明白

25、他們的艱辛。爸爸下崗了，為了我他又在五了。我明白他們的艱辛。爸爸下崗了，為了我他又在五十歲時重操舊業(yè)，賣起了熟食，這可是他多年以來死活十歲時重操舊業(yè)，賣起了熟食，這可是他多年以來死活也不肯做的。也不肯做的。 我輕輕地披衣起來，站在走廊上向下望去，媽媽正佝僂著身我輕輕地披衣起來，站在走廊上向下望去，媽媽正佝僂著身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鵝，雖是凌晨時光，寒氣逼人子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鵝，雖是凌晨時光，寒氣逼人，可她仍然不得不抽出一只手來擦拭臉上的汗珠。突然，她把手，可她仍然不得不抽出一只手來擦拭臉上的汗珠。突然，她把手放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！這已是放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！這已是家常便飯！她總是這樣馬虎從事！那邊，爸爸蹲在一旁，只穿了家常便飯！她總是這樣馬虎從事！那邊，爸爸蹲在一旁，只穿了一件絨線衣，正往燒水的爐子里加柴火，爐火通紅，照著他的臉一件絨線衣，正往燒水的爐子里加柴火，爐火通紅，照著他的臉閃閃發(fā)光，風中，傳來他一陣一陣的咳嗽聲閃閃發(fā)光，風中，傳來他一陣一陣的咳嗽聲我淚眼模糊！我淚眼模糊！ “他媽，今天你什么也別