語文園地四（教案）

1、語文園地四教學目標1.口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽同學的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。2.習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣、自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，讓學生養(yǎng)成寫日記的好習慣。3.自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。4.日積月累：讀讀背背農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關(guān)于人體器官的詞語。5.拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種途徑收集更多的資料。教學重點培養(yǎng)學生留心觀察，認真聽別人說話和多積累的習慣。教學難點使學生養(yǎng)成處處留心觀察、時時勤于動手

2、的好習慣。教學準備實物投影儀。教學時間4課時教學過程第一課時（口語交際 觀察中的發(fā)現(xiàn)）一、激趣導入。同學們，我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，如我們學習的本組課文，有的寫作者留意了鮮花的開放時間，有的寫作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。這段時間，你都做了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學，并注意聽聽其他同學的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。二、小組交流。要求：組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。（說的同學要把自己的發(fā)現(xiàn)說清楚，

3、內(nèi)容要具體；聽的同學要認真傾聽。）三、全班交流。比照自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，想想有哪些地方可以改進一下，然后每組推薦代表到班上進行交流，共同探討，進行評價。四、小結(jié)延伸。同學們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來只要我們在學習、生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學不愿意開動腦筋的，學了這一課希望你們也能有所啟發(fā)、有所收獲。同學們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿鳎Ｍ銈兲幪幜粜挠^察身邊的事物，做個生活中的有心人！第二課時（習作 寫觀察日記）一、談話，導入新課。在口語交際中，我們交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，同學們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。也許你還有更多的發(fā)現(xiàn)想要告訴大

4、家，這次習作就請你選擇自己最感興趣，最想寫的內(nèi)容，來寫一則觀察日記。二、學生討論交流。1.你最感興趣的是什么？你準備寫哪些內(nèi)容？2.教師提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風景，也可以是你心愛的物品可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動作、姿態(tài)3.把你準備介紹的事物描述給同學聽。（要把內(nèi)容說具體。）4.同學間互相評價、補充。5.針對學生說的，教師作指導。細心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認識事物間的聯(lián)系，這樣你就會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有著許許多多的科學。那么，如何把你的發(fā)現(xiàn)生動有趣地記錄下來呢？（1）觀察日記要真實，應該寫自己生活中經(jīng)歷的事情。不管是特殊事情還是一般情況，只有

5、自己親身經(jīng)歷，才能寫得具體生動。只有這樣才能達到寫觀察日記的目的。寫觀察日記的第一步就是：觀察。（2）觀察時要針對生活中自己感受最深、最想寫的事來進行。一天的生活內(nèi)容很多，應該有所側(cè)重。身邊的動物、植物，自然界中你感興趣的自然現(xiàn)象，身邊的社會現(xiàn)象，以及生活中的一個片斷、一個場面，都可以作為觀察的對象。我們集中筆墨寫一些具體的事物，更容易達到練習的目的。（3）對觀察的過程，即自己的所見所聞要具體、詳細地描述。（4）對觀察的新發(fā)現(xiàn)也要寫下來。只要你仔細觀察，相信一定會有你的發(fā)現(xiàn)。那就將你的思考也寫出來吧?。?）注意日記的格式。一般在第一行中間寫上日期、星期幾、天氣情況。然后另起一行空兩格再寫要記的

6、事情。（6）寫觀察日記要持之以恒。不能高興就寫，不高興就扔在一邊，三天打魚兩天曬網(wǎng)怎么能提高寫作能力呢?三、學生練習寫日記。1.明確日記的格式。2.學生起草，教師巡視。3.放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當，標點是否正確。4.謄寫作文，注意格式，字跡工整。第三課時（作文講評）一、展示佳作。1.教師在批改中挑選優(yōu)秀習作，實物投影展示優(yōu)秀習作，小作者朗讀自己的文章。2.全班同學聽后逐一評議，交流哪些方面值得學習。教師可引導學生從以下幾方面進行評議：（1）是否進行了認真、細致的觀察；（2）是否按一定的順序把內(nèi)容寫得清楚明白；（3）是否寫出了自己真實的體會和感受。二、出示優(yōu)秀范文。可愛

7、的含羞草7月6日星期日晴我是個害羞的女孩，每次阿姨看到我害羞的樣子，總會笑著說：“多像一株可愛的含羞草啊！”當時我想：大人有時也愛說瞎話，草怎么會害羞呢?今天，媽媽真的給我買回來一盆含羞草。一株大約三十厘米高的綠色的含羞草，長在一個漂亮的花盆里，一朵像小絨球似的粉色的小花引人注目地開著，好美！我把鼻子湊近小花聞了聞，似乎沒有一點清香。雖然這株含羞草的莖沒有筷子粗，但卻很直，還長著許多小刺兒。莖上生出八根分枝，分枝兩邊長出許多排列得很整齊的葉柄，葉柄上長著一對對形狀好像羽毛似的小葉子。我用手輕輕地碰一碰，它們就會難為情地合攏起來，葉柄低垂下來，那模樣真的就像個羞答答的小姑娘。望著這株美麗可愛的含

8、羞草，想起阿姨說的話，我又害羞得臉紅了習作評析：小作者觀察很細心，讓我們仿佛也看到了一個害羞的小女孩在仔細地觀察著可愛的含羞草。另外本文有趣的開頭和結(jié)尾也給文章增色不少。三、小組交流，互相評議。前后四人小組互相朗讀交流自己的習作，互評互議。四、修改張貼。1.修改自己的習作，并謄抄作文。2.將修改后的習作張貼在學習園地里展覽。第四課時（我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 寬帶網(wǎng)）一、我的發(fā)現(xiàn)。1.自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己能有什么發(fā)現(xiàn)。2.小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，聽聽同學的發(fā)現(xiàn)跟自己的有什么不同。3.指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。4.全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。

9、5.教師引導小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。引導學生從音、形、義上加以區(qū)別，進行組詞練習。6.拓展練習：形近字組詞。二、日積月累。（一）讀讀背背。1.導入：我們在花鐘一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，讓我們大開眼界。其實在自然界中還有許多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎裉煳覀儗⒁獙W的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點。下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。2.學生自由朗讀歌謠，帶有音節(jié)的字多讀兩遍，注意讀準字音。3.小組合作，學習交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進行探討。4.抽小組朗讀。5.師生對讀，齊讀。6.看誰最先背下來。7.背誦比賽。8.拓展延伸：你能說出在十二個月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說出哪些植物的生長跟時間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？（二）讀讀認認。1.讀一讀這兒的三行詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。2.學生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導，讓學生明白這些詞語都是指人體的器官，這些帶拼音的字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字都與人的某些器官有關(guān)。3.指導識記橫線里的生字。4.拓展：說出你知道的帶有“月”的字，并組詞語。三、寬帶網(wǎng)。1.導入：列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物。其實許多偉大的發(fā)明和發(fā)