給老師的賀卡

1、給老師的賀卡一個(gè)冬天的深夜，外面寒風(fēng)凜冽。當(dāng)我把同學(xué)們的作業(yè)都批改完，準(zhǔn)備重新整理抽屜里的書本時(shí)，一些學(xué)生賀卡進(jìn)入了我的視線。這些賀卡是每年節(jié)日我的學(xué)生送來(lái)的，我一直把這些賀卡保存得異常完好，而且每隔一段時(shí)期，我都會(huì)拿出來(lái)讀一讀，每次讀到這些賀卡，我就會(huì)想到送賀卡的學(xué)生，他們的神情、笑貌就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。有的學(xué)生是：聰明、睿智、大方，還有些是調(diào)皮、上課愛(ài)搞小動(dòng)作的，但是我卻能透過(guò)每一張笑臉回憶起每個(gè)學(xué)生的故事。隨著手指尖的滑動(dòng)，有一張沒(méi)有寫名字的卡片映入了我的眼簾?！皬埨蠋煟汗?jié)日快樂(lè)！謝謝你在我們讀初三時(shí)所給我的無(wú)私幫助，你的幫助使我茅塞頓開，我至今受益匪淺，終身難忘。一句謝謝已無(wú)法表達(dá)我對(duì)

2、你的感激之情。我想今后的路還是靠我自己走。我會(huì)盡量自立自強(qiáng)。因?yàn)榉彩碌每孔约?，才能長(zhǎng)大成人。雖然我后來(lái)還是沒(méi)有完全擺脫對(duì)你的依靠，但我感覺(jué)我還是有所進(jìn)步?？傊曳浅８兄x你。你真的是一位非常優(yōu)秀的老師?！弊x著這張配有淡綠色草的卡，我陷入了沉思那是一個(gè)經(jīng)常給我遞紙條和打電話的學(xué)生送我的賀卡，可惜的是我至今不知道她的真實(shí)姓名。經(jīng)常，我在她們班上完課，她就會(huì)遞過(guò)來(lái)一個(gè)紙條，紙條上寫著的就是她的無(wú)助和煩惱：“張老師，這幾天我媽又在電話里說(shuō)我沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，可我就是學(xué)不進(jìn)去，我甚至想不參加考試了?！薄皬埨蠋?，我知道，同學(xué)們都要很喜歡你的課，我能每天和你聊天、談心嗎？”“張老師，我每天都在背英語(yǔ)單詞，也默對(duì)

3、了很多單詞，可為什么成績(jī)總還是上不去呢？我真的沒(méi)有多少信心了，我真的決定放棄，你能幫幫我嗎？”“張老師，你不必猜我是誰(shuí)了，我是一個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，我是一個(gè)沒(méi)有出息的學(xué)生?！薄皬埨蠋煟矣X(jué)得我快受不了了，我無(wú)法達(dá)到爸爸媽媽的要求，我真沒(méi)用?！蔽以瓉?lái)一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)，我傾我自己所能地教學(xué)生，力爭(zhēng)用最好的方法、最高的效率來(lái)培養(yǎng)我的學(xué)生，讓他們個(gè)個(gè)都成才，我也傾我所愛(ài)去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，我認(rèn)為他們還小，犯錯(cuò)是難免的，為了方便學(xué)生們問(wèn)題目，也為了方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系，我把我的手機(jī)號(hào)碼留給了學(xué)生。向我提問(wèn)的同學(xué)很多，像這個(gè)女生的方式和問(wèn)題我還是第一次遇到，聽(tīng)著她的言語(yǔ)，我感動(dòng)了，那一

4、句句可憐和無(wú)助的稱呼：“張老師”，“張老師”，讓我下定決心來(lái)幫她一把。她不愿說(shuō)出她的真實(shí)姓名，說(shuō)明她沒(méi)有完全墮落；她對(duì)我完全敞開心扉，說(shuō)明她把我當(dāng)作一個(gè)可以傾訴的人；她壓力大，心情復(fù)雜，反映出一名中學(xué)生對(duì)父母的壓力和對(duì)自己成績(jī)的苦惱心情，又說(shuō)明她的無(wú)助和可以塑造的個(gè)性，如果我對(duì)她置之不理，我將可能毀了一個(gè)學(xué)生，我不能放棄對(duì)她的教育和挽救。憑著我的社會(huì)閱歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起對(duì)她的心理輔導(dǎo)職責(zé)，每次談話，我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)她的名字，只是和她聊天和對(duì)她心理疏導(dǎo)：“現(xiàn)在你的父母這樣關(guān)心你的學(xué)習(xí)，他們?cè)谕饷娲蚬赍X很辛苦，你要多替他們想一想，他們所做的一切都是為了你。雖然他們給了你巨大的壓力，這些壓力

5、把你壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是，只要你會(huì)出了，盡了力，他們也不會(huì)怪罪于你的，你別多心，盡管集中精力把學(xué)習(xí)搞好就行。”“如果你覺(jué)得壓力還是很大，你就努力把這種壓力化為動(dòng)力，勉勵(lì)自己，還可以多搞點(diǎn)體育活動(dòng)，放松放松。你今天就做得很好，給我打電話就是一種自我調(diào)節(jié)?！薄澳阋部梢栽趶?fù)習(xí)的時(shí)候，告訴自己，我已經(jīng)盡力了，你就一定會(huì)戰(zhàn)勝自己，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人?！薄皠贁∧吮页Ｊ?，沒(méi)有永遠(yuǎn)的常勝將軍，失敗乃成功之母，慢慢來(lái)，你一定行的?！薄澳阋ο胂笞约好篮玫奈磥?lái)，你就會(huì)信心滿滿?！彪S著時(shí)間推移，她們臨近中考，她給我的電話也少了許多，后來(lái)有一次，她又來(lái)電話了：“謝謝你，張老師，你說(shuō)的方法很有效，我會(huì)努力按照你說(shuō)的做，真

6、的很謝謝你！”就在她們即將離開學(xué)校的時(shí)候，她從辦公室門縫中塞進(jìn)來(lái)這張沒(méi)有署名的賀卡，她不愿意讓我知道她是誰(shuí)，我覺(jué)得這個(gè)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。作為教師，我們的每一句話，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響，我們有責(zé)任幫助他們樹立起信心，特別是這些留守學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在這位女同學(xué)最需要幫助的時(shí)候，一句溫暖的話語(yǔ)，一種心與心的交流，會(huì)感動(dòng)她的心靈。作為教師，我們要做學(xué)生的良師益友，用真誠(chéng)摯的心去面對(duì)學(xué)生純樸的心。如果沒(méi)有平時(shí)在課堂上悉心建立起來(lái)的民主、平等、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生又如何會(huì)把我視為朋友與知己？作為教師，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的問(wèn)題時(shí)，既需要智慧，又需要經(jīng)驗(yàn)和勇氣，要善于從學(xué)生的角度去思維考慮問(wèn)題：要機(jī)智地、科學(xué)