小學(xué)語(yǔ)文《美麗的西沙群島》

1、美麗的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音，認(rèn)讀“饒、威、武”等10個(gè)生字；在語(yǔ)境中能聯(lián)系上下文理解“富饒、五光十色、瑰麗”等詞語(yǔ)的意思。2.能圍繞自己喜歡的內(nèi)容與同伴交流，初步感受西沙群島的富饒。3.學(xué)習(xí)“海水”的描寫方法，掌握把句子寫具體的方法，并積累優(yōu)美的詞句。二、教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生收集西沙群島的風(fēng)光圖片，及文字介紹材料。三、教學(xué)過(guò)程（一）聊聊西沙群島的概況1.課始播放西沙群島的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞。2.（板書：西沙群島）這個(gè)名字很有意思。我們可以把它分作兩個(gè)部分，先看“群島”，你從這個(gè)詞語(yǔ)中了解了什么？對(duì)于西沙群島你又了解些什么？3.朗讀：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防

2、前哨?！薄驹O(shè)計(jì)說(shuō)明:讓學(xué)生把課前收集的資料，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行交流，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行適度地拓展，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為學(xué)習(xí)課文埋下了伏筆。（二）談?wù)剬?duì)西沙群島的初步印象1.通讀課文,借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。讀完后可以把自己喜歡的自然段或句子反復(fù)地讀上幾遍。2.集中學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。（海面）五光十色瑰麗無(wú)比相互交錯(cuò)（海底）各種各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊(duì)的魚（海灘）顏色不一的貝殼千奇百怪的貝殼龐大的海龜四腳朝天的海龜（海島）島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種的海鳥。分行指名學(xué)生朗讀。學(xué)習(xí)容易讀錯(cuò)的字多音字“參”；指導(dǎo)書寫容易寫錯(cuò)的字“懶、威武”

3、。理解“棲息”的意思。3.假如讓你在西沙群島的“海面、海底、海灘、海島”四處地方選一處最喜歡的地方去游覽，你會(huì)選擇哪一處？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：把詞語(yǔ)教學(xué)與對(duì)課文內(nèi)容的理解有機(jī)地融合在一起。從理解詞語(yǔ)入手，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步深入理解作者的介紹順序;接著又以詞語(yǔ)為憑借，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的詞語(yǔ)述說(shuō)初讀課文的感受，收到事半功倍之效。】（三）看看西沙群島的富饒1同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些喜歡的四個(gè)內(nèi)容，在文章中其實(shí)是圍繞一句話來(lái)寫的。快速默讀課文，用“”劃下來(lái)。2（出示）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。課文寫了哪兩方面的內(nèi)容？這兩個(gè)方面，課文又是用哪一個(gè)詞概括地表達(dá)了出來(lái)？（富

4、饒）“饒”，讀準(zhǔn)字音，了解意思。3像這種圍繞一句話來(lái)寫的方法，在課文的其他的自然段中也有運(yùn)用?？匆豢词悄男┳匀欢?？（第246自然段）。接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)第2自然段，自由朗讀第2自然段，想一想這一自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫的？用“”劃下來(lái)。4教師配樂朗讀第2自然段，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想：你仿佛看到了什么？ 5（出示：五光十色）這個(gè)詞語(yǔ)在說(shuō)海水怎么樣？圈出表示顏色的詞語(yǔ)。朗讀：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃如果把海水的色彩變成這樣，還美嗎？（出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有藍(lán)的，青的，綠的，黃的。）小結(jié)：看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)表示顏色的詞，卻讓我們感受到了海水的鮮艷明亮，色彩繽紛。有感情地朗讀出海水的美麗。（自由讀指名讀齊讀集體背誦）6學(xué)習(xí)“海水”的描寫方法，圍繞一句話，把句子寫具體。（任選其中一題寫）海底的巖石上長(zhǎng)著各種顏色的珊瑚：有的，的，的。各種各樣的魚多得數(shù)不清。各自寫。指名讀。同伴互讀，互評(píng)。7總結(jié)：西沙群島真是個(gè)美麗、富饒的地方??！教師配樂朗讀第4自然段：“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)