金色的草地 (2)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會認(rèn)2個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩?！钡仍~語。2.有感情的朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容。3.感受草地和蒲公英給“我”的樂趣，感受“我”發(fā)現(xiàn)草地會變顏色的神奇現(xiàn)象，體會找到變色的原因的喜悅。激起熱愛大自然的感情、了解大自然的興趣。4.積累課文中好的語句對表情達(dá)意的作用，并遷移運(yùn)用這樣的語句。學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求 1.1.自學(xué)：讀生字，朗讀課文，做到把自學(xué)：讀生字，朗讀課文，做到把 課文讀準(zhǔn)確。課文讀準(zhǔn)確。 2.2.對子學(xué)：檢查生字詞的讀音對子學(xué)：檢查生字詞的讀音 3.3.小組共學(xué)：理解詞語，預(yù)展。小組共學(xué)：理解詞語，預(yù)展。 4.4.展示：讀生字新詞、難理解的詞

2、義、展示：讀生字新詞、難理解的詞義、 提醒并書寫易錯的字形。提醒并書寫易錯的字形。我會讀我會讀耍耍 裝裝 勁勁 絨絨 假假 朝朝些些 釣釣 察察 瓣瓣 攏攏 掌掌 趣趣假假 ji （請假、假期、放假）（請假、假期、放假） 照規(guī)定或經(jīng)請求批準(zhǔn)暫時照規(guī)定或經(jīng)請求批準(zhǔn)暫時離開工作或?qū)W習(xí)場所離開工作或?qū)W習(xí)場所假：不真實的，不是本來的，假：不真實的，不是本來的，與與“真真”相對相對 （假裝、假名、假如）（假裝、假名、假如） ji 我會記我會記耍耍 裝裝 勁勁 絨絨假假 朝朝 些些 釣釣 察察 瓣瓣 攏攏 掌掌 趣趣我會正確書寫：我會正確書寫：絨絨 假假耍耍舞舞察察 盛開盛開 玩耍玩耍 使勁使勁 絨毛絨毛

3、 假裝假裝 這些這些 釣魚釣魚 觀察觀察 花瓣合攏花瓣合攏 手掌手掌 有趣有趣 一本正經(jīng)一本正經(jīng) 引人注目引人注目我會理解我會理解我會讀句子我會讀句子 原來，蒲公英的花就像我們原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。的手掌，可以張開、合上。 花朵張開時，它是金色的，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。成綠色的了。 大聲朗讀課文，邊讀邊想：課文大聲朗讀課文，邊讀邊想：課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？ 課文講述了課文講述了“我我”和弟弟經(jīng)常在和弟弟經(jīng)常在（ ），發(fā)現(xiàn)草地顏色），發(fā)現(xiàn)草地顏色（ ），表達(dá)了作者對），表達(dá)了作者對大自