搭積木編教材

1、學(xué)生智力開發(fā)指南積木班編制“搭積木”在低年級(jí)的成長(zhǎng)中，具有很強(qiáng)的象征意義，專家指出每個(gè)孩子都會(huì)玩過(guò)這種游戲，在這種搭積木的游戲中，享樂(lè)無(wú)窮。在孩子的想象和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，搭積木將“積木”和“家”巧妙地聯(lián)系在一起，這樣做就能自然引起孩子的多種記憶和聯(lián)想，其寓意也變得豐富多了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，積木就是自己的游戲天地，一根木塊，一個(gè)半圓形都是搭建自己心靈王宮的奠基石，這也是每個(gè)人孩提時(shí)代大概都有玩過(guò)的游戲。兒童心理專家指出用積木搭出心中描繪的物品，是一件非常有成就感的事情。根據(jù)搭積木的游戲可以知道搭積木小游戲?qū)ｎ}可以分為：3d拆積木、超級(jí)積木、超級(jí)積木2、超級(jí)堆積木、轉(zhuǎn)動(dòng)積木等多款經(jīng)典積木游戲。這多種多

2、樣的游戲?qū)τ诿總€(gè)孩子來(lái)說(shuō)都能起到各種不同的磨練和智力的提高，希望各位孩子們能在這種游戲中提高自己的認(rèn)知能力，想象能力，提高自己的動(dòng)手能力，也助于鍛煉孩子的思維能力，希望各位孩子在游戲中也能快樂(lè)成長(zhǎng)喲!搭積木是一種普通的游戲，而從這種搭建積木的游戲中可以看出孩子就對(duì)“家”懷有一種朦朧的憧憬和神秘的向往。然而，在搭建的過(guò)程中，一旦出現(xiàn)搭建的危機(jī)，“積木”所搭成的“家”就變得搖搖欲墜了。搭積木對(duì)于孩子提高自己的各種能力起到了很大的作用：在智力方面：搭積木游戲大大地給予孩子的想象能力，讓孩子能任意發(fā)揮自己的想象，在搭建每一塊積木的時(shí)候能認(rèn)識(shí)它們，識(shí)別它們，認(rèn)識(shí)它們的顏色形狀和搭建在一起的牢固性。在動(dòng)手

3、能力方面：搭積木游戲能鍛煉孩子的靈巧性，在鍛煉手抓能力和拿舉時(shí)都能巧妙配合，給孩子童年帶來(lái)樂(lè)趣! 在孩子進(jìn)行搭積木的游戲時(shí)，希望各位老師認(rèn)真觀察孩子，在孩子玩較小的積木塊時(shí)，要孩子注意衛(wèi)生以及避免孩子將小塊積木吞噬下去，而釀成慘狀。搭積木是一種孩子擅長(zhǎng)與喜歡的游戲，對(duì)于孩子的智力和動(dòng)手能力都起到了極大的作用。各位老師要照顧好自己的學(xué)生，讓搭積木游戲成為一種有趣而提高學(xué)生能力的游戲!積木是公認(rèn)的開發(fā)學(xué)生智力的好玩具，是很多學(xué)生首選的玩具，具有著發(fā)展孩子智力和空間想象力、邏輯能力的特點(diǎn)，但是，積木適合多大孩子玩呢？教師們可以通過(guò)本文來(lái)了解下答案，做一下參考！ 一、什么是兒童積木玩具積木是兒童玩具之

4、一，趣味性、娛樂(lè)性相結(jié)合，深受兒童喜愛(ài)。積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫，容許進(jìn)行不同的排列或進(jìn)行建筑活動(dòng)積木有各種樣式，可開發(fā)兒童智力，可拼成房子，各種動(dòng)物等。 二、兒童積木有哪些分類適合12個(gè)月以上的：環(huán)保積木形狀輪，彩色28片夢(mèng)幻積木，88片益智積木，益智環(huán)保小動(dòng)物套塔，形狀分類板初級(jí)，益智環(huán)保幾何積木盒，100片城堡積木，100片絢麗積木。適合18個(gè)月以上的：環(huán)保時(shí)鐘積木，三角積木盤，環(huán)保彩虹積木，城市積木(港口)，益智環(huán)保小動(dòng)物積木，益智階梯對(duì)比積木，益智積木繽紛形狀箱，益智環(huán)保船形積木，益智兒童玩具俄羅斯積木。適合2歲以上的：趣味積木，環(huán)?；孟敕e木

5、，彩色布袋積木套裝，100片繽紛積木，多彩積木，貝塔和麗緹積木車，形狀分類板(中級(jí))，益智立體場(chǎng)景積木，城市積木(車站)，城市積木(商店)，益智圓形幾何七巧板。適合3歲以上的：形狀分類，102片城堡積木，益智環(huán)保大積木車，益智兒童玩具智慧屋，智環(huán)保磚房積木，環(huán)保200片彩色經(jīng)典積木，益智彩色自創(chuàng)積木盤。適合幼兒也適合成人：疊疊高。 三、積木適合多大孩子玩每個(gè)孩子的發(fā)育情況不一樣，可以根據(jù)自己孩子的情況。一般孩子自己能動(dòng)手拿東西了就可以玩積木；一般10個(gè)月的寶寶玩積木的方式，是投擲積木或者對(duì)敲兩塊積木，對(duì)于精細(xì)動(dòng)作很好的寶寶，有可能將兩塊積木疊加搭在一起。但是家長(zhǎng)不用著急，也不必拿自己的孩子與別

6、的孩子相比較。每個(gè)孩子發(fā)展的先后順序不一樣。但是，不同年齡的孩子，玩的積木也不一樣，家長(zhǎng)們一定要注意。0-1歲：適合玩色彩鮮艷的布積木，1歲前的孩子還沒(méi)有形成真正意義上的空間概念，那種標(biāo)準(zhǔn)的六面體、有一定質(zhì)感、符合力學(xué)原理的積木，對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動(dòng)物或水果等圖案，可以讓孩子感知顏色，認(rèn)識(shí)物體，發(fā)展觸覺(jué)等，而且不用擔(dān)心硬積木碰傷孩子。當(dāng)然，如果沒(méi)有準(zhǔn)備這樣的玩具，娃娃、布絨動(dòng)物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。小孩子喜歡把所有到手的東西都往嘴里放，因此不管是木質(zhì)積木還是布積木，都要安全無(wú)毒。四、適合玩輕便的積木1歲多的孩子空間意

7、識(shí)正在形成，開始會(huì)碼高。即使沒(méi)有積木，他們也喜歡將什么東西都往一塊兒堆，然后很開心地看著它倒下來(lái)。如果積木上畫有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物，孩子會(huì)更喜歡玩。由于這時(shí)期孩子的身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時(shí)砸傷孩子。積木塊也不要太大，便于孩子抓握。   五、兒童玩積木的好處有哪些1、開發(fā)右腦，發(fā)揮創(chuàng)造孩子在玩積木的過(guò)程中可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)和構(gòu)建，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是對(duì)孩子右腦的開發(fā)，因?yàn)橛夷X所統(tǒng)領(lǐng)的是我們?nèi)祟惖膭?chuàng)造能力。因此，積木有開發(fā)右腦的益智作用。2、手眼協(xié)調(diào)，全面發(fā)展玩積木是一個(gè)心力、手力、腦力、眼力一

8、致作用的過(guò)程，孩子并不是毫無(wú)目的地亂玩一氣，他們是在不斷的思考中進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后通過(guò)雙手將作品完成。這個(gè)過(guò)程就是對(duì)孩子手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3、鍛煉空間立體思維積木是從部分到整體的組合型玩具，兒童在玩積木的時(shí)候，可以認(rèn)識(shí)到空間與部分之間的聯(lián)系，懂得整體是怎么樣從部分轉(zhuǎn)化而來(lái)的，也了解了部分是怎么樣從整體分離出來(lái)的。所以說(shuō)，積木對(duì)于培養(yǎng)孩子的空間思維有益。綜上所述，積木玩具對(duì)于兒童的成長(zhǎng)有著非常重大的意義。在此，提醒大家的是，在為孩子選購(gòu)積木的過(guò)程中，要注意積木的生產(chǎn)日期和質(zhì)量，其中積木的選材、色牢度等都屬于評(píng)判積木本身質(zhì)量的方面，如果積木質(zhì)量不過(guò)關(guān)，在一定程度上會(huì)威脅到孩子的健康和安全。比如說(shuō)玩具

9、掉漆，其化學(xué)陳分非常容易進(jìn)入孩子體內(nèi)，因?yàn)楹⒆与y免會(huì)把積木放到嘴里，另外，如果積木的選材劣質(zhì)，它的木刺會(huì)扎傷孩子。所以，在進(jìn)行積木購(gòu)買的時(shí)候，首先要考慮到的就是其本身的質(zhì)量，其次才是好玩與否。當(dāng)然，如果一些高智商的積木玩具超過(guò)了孩子的年齡范圍，難免就會(huì)打消孩子的積極性，因此，也要根據(jù)孩子的年齡來(lái)進(jìn)行積木玩具的選擇。4、對(duì)語(yǔ)言和社交能力也是有所裨益小朋友們一起搭建積木的時(shí)候，往往需要進(jìn)行想法的交流協(xié)調(diào)。例如把搭積木的想法表達(dá)出來(lái)，想和別人交換積木等等，都需要語(yǔ)言的支持。因此，玩積木也是發(fā)展語(yǔ)言和社交的好機(jī)會(huì)。  六、如何引導(dǎo)孩子玩積木第一步：給孩子示范玩積木先給孩子示范搭34塊積木，讓

10、他模仿著搭，每加一塊都夸獎(jiǎng)他，慢慢的增加孩子的好奇心和興趣。第二步：給孩子搭建一個(gè)容易的積木先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功，這樣孩子玩起來(lái)就不會(huì)有挫敗感，有助于讓孩子產(chǎn)生興趣。第三步：想辦法讓孩子對(duì)積木產(chǎn)生興趣如果孩子不感興趣，你可先搭23塊，只讓他搭最后一塊，必要時(shí)抓著他的手腕讓他搭，搭好后，立刻稱贊他，并可讓他推倒作為鼓勵(lì)。第四步：教孩子玩積木可先手把手地教他，然后換成語(yǔ)言學(xué)會(huì)搭34塊積木后，為鞏固成果，保持興趣，可變換方式讓孩子繼續(xù)練習(xí)手眼協(xié)調(diào)地搭高物品的能力。如將積木換成棋子、小瓶子的瓶蓋、硬皮書、罐頭盒等，也可教他搭品字形的小橋或金字塔(底層3塊、中間

11、2塊、上層1塊)，或者在小桌子上方的墻上貼一顆星星和他玩“給小猴搭梯梯摘星星”的游戲等等。     七、兒童積木有哪些游戲玩法1.建寶塔給孩子準(zhǔn)備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然后在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當(dāng)房頂。玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shù)量在增加。孩子會(huì)逐漸明白，積木越多，就越能搭出復(fù)雜的物體;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過(guò)程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來(lái)。不知不覺(jué)地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。2.找圖形先教孩子認(rèn)識(shí)各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長(zhǎng)方形等，然后你說(shuō)一種形狀的積木

12、，讓他從一堆積木中準(zhǔn)確地找出來(lái)。還可以和孩子比賽，看誰(shuí)?找得又快又準(zhǔn)。這可以讓孩子了解幾何圖形，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。3.加倍把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形的積木對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)三角形對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形對(duì)成一個(gè)圓形等等。這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過(guò)程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠?qū)Φ蒙?，這對(duì)觀察力的培養(yǎng)很有益處。4.對(duì)數(shù)字準(zhǔn)備一套標(biāo)有數(shù)字的積木。你先根據(jù)積木上的數(shù)字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據(jù)下一個(gè)數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字積木放到上面去。要是放錯(cuò)了積木，或者在放的過(guò)程中把原來(lái)碼好的積木碰倒了，就算輸

13、了。這個(gè)游戲可以幫助孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系，使孩子對(duì)數(shù)字的概念更加清晰。5.誰(shuí)的積木多先是老師和孩子各分得數(shù)量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對(duì)方那里得到一塊積木。玩3次以后，數(shù)一下雙方各自擁有的積木數(shù)量。這個(gè)游戲可以使孩子理解多與少的差別，對(duì)加減法有最初的體會(huì)。6.積木倒了你把積木一塊塊碼起來(lái)，碼到一定高度時(shí)，讓孩子用手去推倒?？吹椒e木倒下來(lái)的樣子，孩子通常會(huì)開心地大笑。雖然這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的“搞破壞”的游戲，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)提高空間認(rèn)知能力的重要活動(dòng)。7.彎彎曲曲的小路教孩子把長(zhǎng)條積木按照一定的間隔排列起來(lái)，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測(cè)空間距離的能力，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)能力。