新北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、溫馨提示：課堂教學(xué)的四個(gè)要素是：?jiǎn)栴}情境合作探究展示交流傾聽對(duì)話。新課程提出的“四基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。新課程提出的“四能”：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)者組 長(zhǎng)第 1周 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七 冊(cè)第 一單元P2P3 數(shù)一數(shù) 教材分析：數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 “100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到億以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。在這一階段給學(xué)生打好基礎(chǔ)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義。教學(xué)重點(diǎn)是通

2、過(guò)“數(shù)一數(shù)”“撥一撥”的活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)多種方法，使學(xué)生建立數(shù)感。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“一萬(wàn)”“十萬(wàn)”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。過(guò)程與方法：、通過(guò)“數(shù)一數(shù)”“撥一撥”的活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。情感、態(tài)度：感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、正方體、教學(xué)課件教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題（約2分鐘）教師出示一張100元的人民幣圖片，問(wèn)這是一張多少元的人民幣？在此基礎(chǔ)上，引出一疊人民幣（100張百元人民幣）是一萬(wàn)的概念，大家知道比“萬(wàn)”大的數(shù)是什么

3、數(shù)嗎？這一單元我們就來(lái)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。二、合作探究，解決問(wèn)題（約25分鐘）活動(dòng)1：1、 教師出示一個(gè)正方體，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這里有多少個(gè)小正方體？2、 數(shù)一數(shù)，撥一撥。 數(shù)一數(shù)共有多少個(gè)小正方體，并在計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)。我們以前學(xué)過(guò)都是萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，你們見過(guò)比萬(wàn)大的數(shù)嗎？（一輛新車是二十六萬(wàn)。新房面積是八十三萬(wàn)。我國(guó)的人口現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)了十三萬(wàn)）同學(xué)們對(duì)比萬(wàn)大的數(shù)還真了解不少，今天我們就來(lái)詳細(xì)了解一下它們。活動(dòng)2：十萬(wàn)有多大1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)畫面撥出相應(yīng)的數(shù)。2、課件依次出現(xiàn)一個(gè)、十個(gè)、一百個(gè)、一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)數(shù)量不同的小正方體，學(xué)生分別撥出相應(yīng)的數(shù)。、 嘗試從一萬(wàn)撥到十萬(wàn)。、 隨機(jī)抽查兩

4、名同學(xué)怎么撥十萬(wàn)?；顒?dòng)3：舉例說(shuō)說(shuō)十萬(wàn)有多大。（1） 生:我媽媽幫我記錄了一年的消費(fèi),大約是兩萬(wàn)元,五年要花費(fèi)十萬(wàn)元.（2） 如果深圳的小朋友每人每天節(jié)約一元錢,十萬(wàn)個(gè)小朋友就可以節(jié)約十萬(wàn)元,我們可以把節(jié)約的錢捐給希望工程,能幫助許多有困難的人.教 學(xué) 過(guò) 程三、練習(xí)提高，生活運(yùn)用（約10分）基礎(chǔ)練習(xí)：1、3頁(yè)1、說(shuō)一說(shuō)，一共有多少個(gè)?2、(1)我們認(rèn)識(shí)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、（ ）、（ ）、十萬(wàn)位。(2)10個(gè)一百是（ ），10個(gè)一千是（ ），10個(gè)一萬(wàn)是（ ）。3、3頁(yè)3個(gè)位上的5表示5個(gè)（ ）.百位上的5表示（ ）個(gè)（ ）.萬(wàn)位上的5表示（ ）個(gè) ( )拓展練習(xí)：把100張紙摞在一起的高度大約是1厘米。(1) 算一算,一萬(wàn)張紙摞在一起大約有多高?十萬(wàn)張紙呢?(2) 借助生活中熟悉的物品描述十萬(wàn)張紙摞在一起有多高.綜合練習(xí)：一、1、一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到十萬(wàn)。2、一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到十萬(wàn)。3、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到六萬(wàn)零五。二、數(shù)一數(shù)（1）一千一千地?cái)?shù)，從三千數(shù)到一萬(wàn)。（2）一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從一萬(wàn)數(shù)到十萬(wàn)。四、歸納整理，總結(jié)提升（約3分鐘）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲,還