雪地上的小畫家

1、雪地上的小畫家教案九集完小 木海燕教材簡析：這是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地里“畫畫”的事，課文形象的講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和蛙冬眠的特點(diǎn)，課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，充滿童趣。教學(xué)理念：依據(jù)課標(biāo)精神，本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識基礎(chǔ)之上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，給學(xué)生提供充分的參與活動(dòng)時(shí)空，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，學(xué)會(huì)生字，自讀自悟課文，提高認(rèn)字，閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，團(tuán)結(jié)合作精神，以及熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀11個(gè)生字和2個(gè)偏旁，學(xué)寫一個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自

2、然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：識記生字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，錄音機(jī)，情境圖，各種圖片、CAI課件。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境：導(dǎo)語激趣：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 冬天是一位魔術(shù)師，他呼的一吹樹葉就像蝴蝶一樣從樹上落下來；冬天是一位魔術(shù)師，他呼的一吹，河水就變成了一塊明亮的大玻璃；冬天是一位魔術(shù)師，他呼的一吹，空中就飄起朵朵雪花，地上就變白了。（出示情境圖）誰能說說你眼前的世界是什么樣的？（學(xué)生看圖描述）（師用小雪花在圖中飛舞演示）小雪花飄呀飄呀，飄在房子上，房子白了；飄在樹枝上，樹枝白了；飄在大地上，大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里，走來了幾位小動(dòng)物，大家看是誰來了？（師在

3、情境圖上貼上小雞，小狗，小鴨和小馬的圖片。）猜猜他們來干什么？（板書課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 這節(jié)課我要努力認(rèn)識11個(gè)生字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁 正確流利地朗讀課文，背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物腳印的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。出示自學(xué)指導(dǎo)1 請同學(xué)們借助拼音自讀生字，然后同桌合作學(xué)習(xí)生字，左邊的同學(xué)先讀，右邊的同學(xué)后讀，如果同桌又不會(huì)的你教教他。 三分鐘后老師開火車檢查二、自主識字：1、想知道課文中是怎么說的嗎？打開書，看課文。說說，在讀課文時(shí)，遇見不認(rèn)識的字該怎么辦呢？2、借助拼音，試讀課文。說說你知道了什么？3、自學(xué)生字：（1）比一比，誰是“火眼金睛”，找出藏在課文中的

4、認(rèn)讀生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）同桌互相讀字，糾正字音。開火車匯報(bào)交流（3）用投影出示所有生字，齊讀。（4）請你們來當(dāng)小老師，提出容易讀錯(cuò)的字，請同學(xué)們注意。（5）哪些字，你以前就認(rèn)識，你是怎么認(rèn)識的？（6）想辦法把你不認(rèn)識的字記下來，同桌間互相交流。（7）匯報(bào)記字方法，提出不好記的字。4、檢測自學(xué)情況：用小雪花出示不注音的字，讓生認(rèn)讀。三、朗讀感悟：出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)2請同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的圖畫，看看雪地里來了哪些小畫家？他們都畫了些什么？學(xué)生自學(xué)1、自由練讀課文，要求：讀正確，流利。評學(xué)指導(dǎo)讀，評價(jià)。（1）師范讀課文，同桌練讀。（2）指名讀。A誰能勇敢地說，我讀得好！B誰能誠實(shí)地說：我讀得還不夠好?。?）齊讀課文。3、演示，感悟課文內(nèi)容。（1）師用圖片在情境圖中進(jìn)行演示。（發(fā)出小動(dòng)物的叫聲，隨之留下腳印。）（2）匯報(bào)：你知道了什么？還有什么問題要問嗎？（3）啟發(fā)想象：還有哪些小動(dòng)物會(huì)到雪地里畫畫呢？（引發(fā)學(xué)生想象）4、啟發(fā)談話，再讀課文。 小動(dòng)物