音樂教學(xué)案例《詠鵝》

1、音樂教學(xué)案例詠鵝 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲詠鵝，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受音樂與古典詩(shī)詞的完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。2、學(xué)習(xí)四分休止符，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲“悠閑自在”的音樂形象，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。三、教學(xué)過程：1、組織課堂教師微笑著面對(duì)全體學(xué)生：同學(xué)們好，讓我們帶著好心情隨著音樂跟老師一起出發(fā)走進(jìn)我們的音樂課堂。（學(xué)生隨音樂起立，跟老師做律動(dòng)。）2、導(dǎo)入新課：師：今天??！老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語(yǔ)：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來伸脖子。（打一動(dòng)物）生答。師：對(duì)了，大白鵝就是我們這節(jié)課的朋友，那

2、誰(shuí)能說出關(guān)于鵝的詩(shī)。詠鵝生：朗讀詠鵝。師：讀的真好！這首詩(shī)是我國(guó)唐代著名詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫下的，詩(shī)中描繪了鵝在水中游水、悠閑自在的情景。（全班一起誦讀一遍詩(shī)詞）3、學(xué)唱詠鵝師：同學(xué)們讀得非常好，現(xiàn)在我們來學(xué)唱詠鵝，相信同學(xué)們也會(huì)唱得很好。1）第一遍聽歌曲讓孩子感受音樂的美。聽出歌曲的情緒。（優(yōu)美的）2、第二遍聽歌曲，提問：讓我們一起來聽一遍歌曲，并在心里想這首古詩(shī)在歌曲中出現(xiàn)了幾次？3、我們來看曲譜，第三遍聽歌曲，認(rèn)真觀察它的演唱順序。（學(xué)生用語(yǔ)言回答演唱順序），教師指導(dǎo)跳躍反復(fù)記號(hào)。4、學(xué)生跟著老師一邊拍手一邊按節(jié)奏讀詩(shī)歌。重點(diǎn)講解“四分休止符”的運(yùn)用。四分休止符的地方用握拳不出聲表示。5、

3、教師彈琴教唱。6、有表情的演唱。7、創(chuàng)編動(dòng)作師：現(xiàn)在我們會(huì)演唱詠鵝這首好歌，下面我想給大家一個(gè)更高的要求，大家能不能做到呢？你們能用自己的肢體來模仿鵝可愛的形象，那就是用動(dòng)作來表現(xiàn)詠鵝？學(xué)生回答，老師鼓勵(lì)。師：好，下面老師給大家分小組，用自己優(yōu)美的肢體動(dòng)作來模仿鵝的形態(tài)。看誰(shuí)表演最好。各小組分別進(jìn)行表演，展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師給予肯定表?yè)P(yáng)。8、師：大家想不想變成可愛的大白鵝，在水里自由自在的游一游？那就讓我們隨著音樂用最漂亮的動(dòng)作盡情的展示出來。（集體隨音樂表演）9、師：同學(xué)們，古詩(shī)不僅讀起來是那么的朗朗上口，唱起來又是這么的悅耳動(dòng)聽。（欣賞靜夜思）10、小結(jié)：那你想不想學(xué)唱更多的古詩(shī)歌曲呢？（生：想）課后你們可以在爸