小學語文五年級上冊15《落花生》精品教案

1、新人教版小學語文五年級上冊15落花生精品教案課前交流：1、互相認識。同學們，很高興能來到咱們明珠小學與大家一起上課。我姓李，來自咱們天橋區(qū)制錦市街小學，大家可以叫我李老師。2、一提起咱們學校明珠小學，就給人一種美好的感覺。這里是不是盛產明珠??？你們就是這里的明珠??！經過在這里的學習和生活，你們會逐漸成長為一顆顆璀璨的明珠。3、初次見面，不能空手來啊，給大家?guī)Я它c見面禮。（出示花生）看，這是什么？對于花生大家非常熟悉了，知道他還叫什么嗎？（落花生、長生果）在送給大家之前，我們先來談談花生。4、知道花生有什么好處嗎？（榨油、煮花生、炸花生、炒花生、生吃、做成花生醬、皮做飼料）我們幾乎每天都和花生打

2、交道，炒菜用的油大都是花生油。5喜歡吃花生嗎？花生是許多人都喜歡吃的食品，著名作家老舍先生就特別愛吃。（出示段落）有什么體會？從哪里看出老舍先生愛吃花生?落花生我是個謙卑的人。但是，口袋里裝上四個銅板的落花生，一邊走一邊吃，我開始覺得比秦始皇還驕傲。假若有人問我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”簡直的不必思索，我就答得出：“派四個大臣拿著兩塊錢的銅子，愛買多少花生吃就買多少！” 白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上當檳榔含著也好。寫文章的時候，三四個花生可以代替一支香煙，而且有益無損。 種類還多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖餞的，炒的，煮的，炸的，各有各的風味，而都好吃。下雨陰天，煮

3、上些小花生，放點鹽；來四兩玫瑰露；夠作好幾首詩的。瓜子可給詩的靈感？冬夜，早早的躺在被窩里，看著水滸，枕旁放著些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窩里的暖氣，武松打虎這便是天國！新授課！一、板書課題，導入新課。今天我們再來學習一篇有關于落花生的課文，不過它不是老舍寫的，而是現(xiàn)代著名作家許地山的作品。1、板書課題，“落”花生。2、發(fā)現(xiàn)了嗎，這個課題的寫法與以往有什么不同??？(“落”字大)3、為什么這么大？（出示課件）你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生回答）4、教師總結，落花生的來歷?；ㄉ_黃花，花落以后，花中間的子房柄繼續(xù)生長，等長到510毫米，也就是指甲蓋那么長時，就向下彎曲，插入泥土中長成莢果，就是

4、花生。二、接讀課文，全文初探。1、課文都預習了吧？來看屏幕。出示句子，辨析“播種”。我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 播種 zhn ：播撒種子。播種 zhòn ：用播種（zhn）的方式種植。你認為應該怎么讀？ 2、這里還有幾個詞，誰來讀？吩咐 茅亭 榨油 石榴3、要學好一篇課文，首先要把這篇課文讀好。剛才的生詞大家掌握得都不錯。下面我想聽一聽同學們把這篇課文讀得怎么樣了？誰愿意讀？請舉手！4、指名接讀課文。（找五個人。1、2、3-9、10-11、12-15）5、我有一個問題：圍繞“落花生”課文講了哪幾方面的內容？指答，教師相機板書。種花生 收花生

5、落花生 吃花生 過收獲節(jié) 談花生（用紅色筆寫） 知道我為什么用紅色書寫嗎？雖然作者寫了這么多的內容，但在每一部分的安排上卻有自己的想法。同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？（談花生寫的最多，是全文的重點。作者做到了主次分明，詳略得當。）三、重點深究“議花生”1、 下面同學們迅速瀏覽課文，找一找哪些段落寫了談花生？（4-14）2、 在課前我們也談了花生，他們談了些什么呢？下面同學們自由朗讀課文，想一想，哪些和我們談得一樣？哪些不一樣？姐姐說：“花生的味兒美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?3、指讀文中的有關段落。4、父親說的和我們可不一樣。（出示父親

6、的話）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?、花生最可貴的是什么？6、哪些詞語最能體現(xiàn)出可貴？（埋，矮矮地，挖）兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點。7、出示圖片文字“桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！睘槭裁催€要說這些呢？1對比 2突出特點 3贊美之情（父親是在拿誰和誰比較？怎么比較的？）花生 桃、石榴、蘋果 位置 埋在

7、地里 高高地掛在枝頭 外表 矮矮地長 鮮紅嫩綠 印象 挖起來才知道 一見就生愛慕之心父親認為和桃子、石榴、蘋果相比，花生最可貴的一點是什么？你能用一個簡單的詞來概括嗎？（默默無聞、藏而不露、無私奉獻）（板書：贊花生）8、好，大家自己讀讀這段話，贊美一下花生。指讀。讓我們帶著贊美的語氣來讀讀父親的話。齊讀。9、出示許地山父親許南英的資料。你還有什么新的認識。附：許地山的父親許南英是一位清末官員，他曾率領臺灣人民堅決抵抗日本鬼子的入侵，并將自己多年的積蓄全部充作軍餉。后來清政府把臺灣割讓給日本，許南英不愿做日本順民，攜家人落戶于福建。在任廣東三水縣縣令時，為國為民，不計名利，一直在外奔波，鞠躬盡瘁

8、，難得回家。（許地山的父親 就是像落花生一樣的人）在前面，第三自然段，作者寫道“那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得”看了這個資料，你知道為什么實在很難得了嗎？（6）父親向我們介紹花生的品質的目的是什么？出示屏幕父親的第二句話?！八裕銈円窕ㄉ?，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！保ò鍟簩W花生）父親的話你明白嗎？父親的話是不是說不需要外表美？（父親強調的是人要實用，要有內在的美。）（板書：做有用的人）齊讀。（7）父親的話作者明白了嗎？從哪里可以看出來？出示屏幕“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了?！蹦銓ψ髡叩脑捓斫饬藛?？什么叫有用的

9、人？什么叫只講體面而對人沒有好處的人？“講體面”通俗地說就是講外表，那么我們要不要講外表。要講外表，我們小學生日常行為規(guī)范第九條就要求儀表要整潔但不能只講體面。更重要的是要心靈美，要做對社會有用的人。（8）師：對，這是父親對我們的希望。課文的結尾寫道：花生做的食品都吃完了，父親的話卻常常地記在我的心上?！保ㄉ酝＃┳x錯了嗎？記在我們心上不好嗎？哪兒不好？（記，有時候也會忘記，印，就是深深地印在我的心里。印，一般是永久的，用記的話每個人都有可能將這些東西忘掉的。記是短暫的，不永久的，印是永遠也抹不去的。）（9）把最后一段讀一讀。（讀出印得很深的感覺）齊讀（10）那一夜我們談到深夜才散。花生做的食品

10、都吃完了，父親的話卻深深印在我的心上。許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，年僅48歲，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們來一起讀讀他說的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻?！保ㄆ聊怀鍪荆?）作者寫這篇文章，不是在向我們介紹花生這種植物，而是給我們講述了一個道理，這種寫法就叫“借物喻理”。（板書：借物喻理）在我們身邊有沒有像落花生那樣的人呢？舉例說明。（10）教師舉例。課件出示：徐本禹王順友趙景華鄭承鎮(zhèn)五作業(yè)小練筆：（1）直抒胸懷。贊美你，（