八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(湖南電子音像出版社)

1、八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案第一單元 機(jī)器人第一節(jié) 機(jī)器人初步知識(shí)三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)。過程與方法：通過因特網(wǎng)搜索了解有關(guān)的機(jī)器人知識(shí) 。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解智能機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。 教學(xué)難點(diǎn)：了解智能機(jī)器人的工作原理。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.活動(dòng)任務(wù)：通過在因特網(wǎng)中搜索了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站：中國科普博覽（http:/www.）上網(wǎng)查閱機(jī)器人：具有人的某些功能的機(jī)器誘導(dǎo)學(xué)生正確瀏覽網(wǎng)站帶著問題在網(wǎng)上查閱資料機(jī)器人的作用：工業(yè)生產(chǎn)、教育科研及家庭生活機(jī)器人的組成：感觀、思

2、維知識(shí)點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)  機(jī)器人是怎樣工作的：運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行感知、判斷，然后運(yùn)動(dòng)。解析教材閱讀教材：P4（機(jī)器人的“眼睛”實(shí)例分析）練習(xí)：列舉你所知道的各種機(jī)器人及它們的作用。教學(xué)后記：第二節(jié) 仿真環(huán)境下的機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解VJC1.5仿真環(huán)境的主程序窗口和仿真窗口。過程與方法：掌握仿真環(huán)境下的直行模塊與轉(zhuǎn)向模塊中的速度與時(shí)間的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步掌握解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解VJC1.5仿真環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)：利用直行模塊與轉(zhuǎn)向模塊，讓機(jī)器人在仿真環(huán)境下畫一些簡單的圖形。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.認(rèn)識(shí)VI

3、C1.5仿真環(huán)境1.啟動(dòng)軟件2.認(rèn)識(shí)主窗口3.仿真運(yùn)行（1）打開“走六邊形”程序（2）進(jìn)入仿真環(huán)境（3）仿真運(yùn)行（4）返回主程序窗口講授觀察、聽課2.機(jī)器人畫正方形1.機(jī)器人直行（1）單擊“執(zhí)行器模塊庫”（2）拖放“前進(jìn)”模塊（3）拖放“結(jié)束”模塊（4）進(jìn)入仿真環(huán)境運(yùn)行（5）保存程序2.機(jī)器人轉(zhuǎn)向：（1）新建程序（2）添加“轉(zhuǎn)向”模塊演示模仿操作知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（3）添加“結(jié)束”模塊（4）仿真運(yùn)行（5）調(diào)整參數(shù)3.機(jī)器人畫正方形探究完成機(jī)器人畫正方形練習(xí)：1. 機(jī)器人畫平行四邊形。2.機(jī)器人畫等邊三角形。教學(xué)后記：第三節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：多次調(diào)整

4、“直行” 模塊中的時(shí)間和速度來完成程序的設(shè)計(jì)。過程與方法：利用指定步長和轉(zhuǎn)指定角度的方法來完成導(dǎo)盲任務(wù)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂的精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人直行和轉(zhuǎn)向模塊的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：為機(jī)器人寫程序。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.上學(xué)程序1.分析問題：機(jī)器人帶小明上學(xué)的首選路線：（1）前進(jìn)A段路的距離（2）右轉(zhuǎn)90°（3）前進(jìn)B段路的距離2.解決問題：（1）加載場(chǎng)地A進(jìn)入仿真環(huán)境窗口B單擊“功能區(qū)”的“加載”按鈕C在場(chǎng)地文件夾里找到“導(dǎo)盲final.ini”文件D進(jìn)入環(huán)境（2）利用“直行”模塊前進(jìn)A段路的距離。A進(jìn)入主程序窗口B鏈接“前進(jìn)

5、”模塊C.鏈接“右轉(zhuǎn)”模塊D調(diào)整“前進(jìn)”、“右轉(zhuǎn)”參數(shù)：速度和時(shí)間，直至合適。3.保存程序演示操作過程模仿完成程序設(shè)計(jì)2.散步程序參照教材P19選擇方法一或方法二都可以（1）把“控制模塊庫”中的“多次循環(huán)”模塊拖到流程圖生成區(qū)并與“主程序”模塊鏈接 （2）把“直行”模塊和“轉(zhuǎn)向”模塊添加到循環(huán)結(jié)構(gòu)中 （3）在“多次循環(huán)”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，將彈出的“多次循環(huán)”模塊對(duì)話框中的循環(huán)次數(shù)改為4.指導(dǎo)自主完成練習(xí)：給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，讓它能夠帶著小明從家出發(fā)，到街心公園散步后再回到家。教學(xué)后記：第四節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（二）三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：利用“地面探測(cè)傳感器”探測(cè)地面顏色來完成導(dǎo)盲任務(wù)。過程與方法

6、：反復(fù)調(diào)試設(shè)計(jì)的程序，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己的優(yōu)勢(shì)來回報(bào)社會(huì)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、程序的分析。 2、地面探測(cè)傳感器模塊的使用。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.利用地面探測(cè)傳感器設(shè)計(jì)路線一程序1.分析：（1）路面顏色：白色（2）讓機(jī)器人邊走邊檢測(cè)路面情況開始是否停止地面檢測(cè)右轉(zhuǎn)90°前進(jìn)結(jié)束是非白色白色演示操作過程模仿完成學(xué)習(xí)任務(wù)（3）讓機(jī)器人走到A段路的盡頭后右轉(zhuǎn)90°2.操作：（1）判斷是否停止可用“永久循環(huán)”（2）添加“”地面檢測(cè)并設(shè)置（3）根據(jù)地面情況，讓機(jī)器人選擇應(yīng)對(duì)2.設(shè)計(jì)線路二程序根據(jù)教材P25提示個(gè)別指導(dǎo)自主討論

7、完成學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)研究：在程序設(shè)計(jì)過程中你發(fā)現(xiàn)什么問題？你有什么辦法解決？教學(xué)后記：第五節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（三）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：利用地面測(cè)傳感器探測(cè)地面不同的顏色。過程與方法：利用傳感器探測(cè)地面不同的顏色來解決導(dǎo)盲問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)地面探測(cè)傳感器程序的編寫過程。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.檢測(cè)地面顏色的方法1.添加“地面檢測(cè)”到主程序中。2.將“顯示”模塊添加到主程序中。3.設(shè)置模塊顯示內(nèi)容。（1）單擊“顯示”模塊（2）設(shè)置顯示內(nèi)容4.在仿真環(huán)境中探測(cè)場(chǎng)地顏色。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材根據(jù)教材提示，自主編寫程序2.探測(cè)場(chǎng)面顏色判斷轉(zhuǎn)向1.分

8、析：（1）讓機(jī)器人走一段路就判斷一次地面顏色。（2）根據(jù)顏色確定是右轉(zhuǎn)還是左轉(zhuǎn)2.按照操作提示完成程序設(shè)計(jì)巡視輔導(dǎo)自主完成3.到學(xué)?；虻郊液髾C(jī)器人自動(dòng)停下1.分析：（1）判斷地面是否為白色，是繼續(xù)前進(jìn)；否，繼續(xù)判斷。（2）判斷地面是否為藍(lán)色，是，停下；否，繼續(xù)判斷。（3）判斷地面是否為粉紅色，是，停止；否，繼續(xù)判斷。（4）判斷地面顏色是否綠色或橘紅色，是，左轉(zhuǎn)90°，否右轉(zhuǎn)90°2.根據(jù)分析畫出流程圖。適當(dāng)指導(dǎo)自主畫出流程圖練習(xí)：完成編程任務(wù)。教學(xué)后記第一單元小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：仿真環(huán)境下的機(jī)器人導(dǎo)盲編程。過程與方法：回顧本單元的編程過程情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)興趣教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)1.認(rèn)識(shí)機(jī)器人的發(fā)展史和機(jī)器人現(xiàn)在的應(yīng)用2.了解傳感器的相關(guān)知識(shí)3.通過流程圖來實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)初步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，回顧本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)互相合作，探討本單元的知識(shí)，進(jìn)一步練習(xí)程序編寫第二節(jié)1.認(rèn)識(shí)VJC1.5軟件2.在仿真環(huán)境下控制機(jī)器人前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)及讓機(jī)器人畫簡單圖形第三節(jié)1.讓機(jī)器人走指定距離來完成導(dǎo)盲任務(wù)2.通過循環(huán)語句讓機(jī)器人走正方形第四節(jié)利用地面?zhèn)鞲衅骶帉戄^為通用的程序，讓機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)第五節(jié)1.探測(cè)地面顏色值，利用地面探測(cè)傳感器以及返回的不同值來編寫通用程序。2.控制機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)教學(xué)后記：第二單元 程序與程

10、序設(shè)計(jì)第六節(jié) 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)程序在計(jì)算機(jī)中的價(jià)值和作用。過程與方法：了解程序的表達(dá)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解程序的表達(dá)方式。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)再認(rèn)識(shí)1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)。（1）計(jì)算機(jī)包括：運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備（2）計(jì)算機(jī)內(nèi)部使用二進(jìn)制指令和數(shù)據(jù)（3）編寫好的程序送入內(nèi)存儲(chǔ)器中2.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的表示方法3.指令、程序和軟件指令是批計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的一種基本操作命令。程序是一組指令序列，并取以文件名。軟件是批計(jì)算機(jī)程序及相關(guān)文檔，它分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。指導(dǎo)閱讀閱讀并回顧

11、2.計(jì)算機(jī)語言的發(fā)展1.計(jì)算機(jī)語言計(jì)算機(jī)語言分：機(jī)器語言、匯編語言和高級(jí)語言2.計(jì)算機(jī)語言發(fā)展簡介易語言：是目前我國自主開發(fā)的一個(gè)全可視化、全中文的編程工具。講授了解、記憶教學(xué)后記：第七節(jié) 認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)工具教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)機(jī)器、匯編和高級(jí)語言，了解易語言的特點(diǎn)。過程與方法：認(rèn)識(shí)易語言的工作環(huán)境，了解對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解易語言的對(duì)象、屬性、事件以及事件驅(qū)動(dòng)的含義。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.語言和實(shí)現(xiàn)語言的工具1.機(jī)器語言機(jī)器語言是用二進(jìn)制代碼表示的。2.匯編語言匯編語言僅是機(jī)器語言的一種助記符，它們

12、沒有本質(zhì)區(qū)別3.高級(jí)語言  2.認(rèn)識(shí)易語言1.軟件安裝2.工作環(huán)境（1）運(yùn)行易語言（2）選擇“Windows窗口程序”項(xiàng)后確定3.易語言特點(diǎn)：（1）體會(huì)特點(diǎn)（2）對(duì)象的屬性  練習(xí)：完成P45練習(xí)與思考教學(xué)后記第二單元小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解易語言。過程與方法：重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)的三種語言和易語言的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第六節(jié)：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)；2.計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示方法；3.計(jì)算機(jī)的工作過程；4.指令、程序和軟件；5.計(jì)算機(jī)語言的發(fā)展。歸納小結(jié)本單元知識(shí)點(diǎn)回顧本單

13、元知識(shí)，練習(xí)易語言程序第七節(jié)：認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)工具1.三種計(jì)算機(jī)語言：機(jī)器語言、匯編語言、高級(jí)語言；2.易語言的工作環(huán)境；3.易語言的特點(diǎn) ；4.對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)的含義；5.打開和運(yùn)行一個(gè)“易”程序。教學(xué)后記：第三單元 程序設(shè)計(jì)初步第八節(jié) 第一個(gè)易程序基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)編寫易語言程序。過程與方法：運(yùn)用易語言程序編寫：歡迎使用易語言編程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使用易語言編寫一個(gè)程序。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識(shí)準(zhǔn)備1.數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式：（1）變量及變量的表達(dá)式；（2）常量；（3）數(shù)據(jù)類型；（4）表達(dá)式

14、2.賦值語句：（1）普通變量的賦值；（2）對(duì)象屬性的賦值 2.界面設(shè)計(jì)1.新建程序2.在窗口中創(chuàng)建標(biāo)簽對(duì)象（1）單擊“標(biāo)簽”；（2）拖動(dòng)出合適大小（3）畫出具體的標(biāo)簽對(duì)象3.設(shè)置屬性：（1）將工作夾切換到屬性選項(xiàng)卡（2）選擇組件“標(biāo)簽1”（3）選擇標(biāo)簽1的標(biāo)題屬性  3.編寫代碼1.有效事件（1）雙擊“啟動(dòng)窗口”（2）編寫代碼  4.保存文件打開程序菜單，執(zhí)行保存命令  練習(xí)：1、改變文字內(nèi)容2、改變文字顏色教學(xué)后記：第九節(jié) 貸款計(jì)算（一）順序結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：為售貨員編寫一個(gè)簡單的收銀程序。過程與方法：學(xué)習(xí)易語言中

15、的順序結(jié)構(gòu)程序編寫方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱情的工作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)編寫易語言的順序結(jié)構(gòu)計(jì)算程序。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識(shí)準(zhǔn)備1.編輯框的功能2.轉(zhuǎn)換命令（1）轉(zhuǎn)換命令“到數(shù)值（）”（2）轉(zhuǎn)換命令“到文本（）”講授閱讀聽講2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象2.設(shè)置屬性：（1）屬性值設(shè)置參數(shù)表P56（2）設(shè)置方法介紹設(shè)計(jì)界面聽講3.編寫代碼1.有效事件（1）選擇具體事件（2）選擇具體事件后切換到設(shè)置界面。2.事件過程（1）先提取用戶輸入的購買數(shù)量。（2）然后計(jì)算付款（3）最后把應(yīng)付款顯示給用戶。指導(dǎo)完成程序設(shè)計(jì)4.調(diào)試修改程序并保存文件1.運(yùn)行程序， 程序

16、的正確性，如有問題，及時(shí)修改。2.保存文件。巡回指導(dǎo)調(diào)試程序練習(xí)：1、設(shè)計(jì)一個(gè)溫度轉(zhuǎn)換程序。2、設(shè)計(jì)一個(gè)電費(fèi)計(jì)算程序。3、設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算并聯(lián)電阻阻值的程序。教學(xué)后記：第十節(jié) 貸款計(jì)算（二）分支結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：為產(chǎn)品促銷設(shè)計(jì)一個(gè)分支結(jié)構(gòu)的收銀程序。過程與方法：學(xué)習(xí)編寫分支結(jié)構(gòu)的計(jì)算程序。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)為所用的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)用易語言編寫分支結(jié)構(gòu)程序。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識(shí)準(zhǔn)備1.關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式。（1）關(guān)系運(yùn)算符：<、 >、 <=、 >=、=、<>（2）關(guān)系表達(dá)式2.分支結(jié)構(gòu)3.分支

17、控制流程命令如果4.字符串的連接運(yùn)算講授知識(shí)要點(diǎn)閱讀聽課2.界面設(shè)計(jì)1.添加對(duì)象2.設(shè)置屬性：P63屬性值參數(shù)表介紹了解3.編寫代碼1.有效事件2.事件過程：（1）提取用戶輸入的數(shù)據(jù)（2）判斷輸入的數(shù)據(jù)是否符合條件（3）依據(jù)條件的結(jié)果執(zhí)行相應(yīng)的語句。3.代碼的輸入方法：（1）插入局部變量（2）按照做事的先后順序輸入相應(yīng)語句（3）使用系統(tǒng)的流程控制。4.程序代碼個(gè)別輔導(dǎo)實(shí)踐操作4.調(diào)試修改程序并保存文件1.按F8進(jìn)行單步調(diào)試。2.保存文件巡回檢查自主調(diào)試練習(xí)：完成P65中的練習(xí)與思考教學(xué)后記：第十一節(jié) 數(shù)列求和循環(huán)結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)。過程與方法：通過循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設(shè)

18、計(jì)進(jìn)一步了解代碼編寫的技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)用易語言編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識(shí)準(zhǔn)備1.循環(huán)結(jié)構(gòu)2.“變量循環(huán)首”命令3.數(shù)據(jù)類型：P71常用變量類型及其說明講授閱讀理解2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象（1）添加一個(gè)編輯框（2）添加一個(gè)標(biāo)簽對(duì)象（3）添加一個(gè)使用按鈕2.設(shè)置屬性P72屬性值設(shè)置表介紹閱讀觀察3.編寫代碼1.有效事件選擇按鈕的“被單擊”事件，切換到“_按鈕1_被單擊”子程序界面。2.事件過程：（1）插入局部變量（2）程序代碼P73指導(dǎo)學(xué)生完成編寫任務(wù)自主完成4.高度修改程序并保存文件1.運(yùn)行程序，

19、輸入不同的數(shù)值，驗(yàn)證程序的正確性2.保存文件巡回檢查自主完成思考與練習(xí)：1. 累加變量的初值為什么賦為0？可以是其他數(shù)值嗎？2. 能不能把“累加變量=0”？為什么？教學(xué)后記第三單元小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：鞏固程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。過程與方法：練習(xí)對(duì)變量屬性進(jìn)行賦值，應(yīng)用控制流程命令。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第八節(jié)：基礎(chǔ)知識(shí)1.易語言的數(shù)據(jù)類型2.變量和常量3.賦值語句4.標(biāo)簽組件5.程序設(shè)計(jì)的基本過程引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元內(nèi)容：易語言的應(yīng)用進(jìn)一步鞏固程序的編寫技能第九節(jié)：順序結(jié)構(gòu)1.

20、編輯框組件2.順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)3.文本和數(shù)值轉(zhuǎn)換命令第十節(jié)：分支結(jié)構(gòu)1.分支結(jié)構(gòu)的意義2.“如果”命令的語法格式3.構(gòu)建簡單的關(guān)系表達(dá)式4.命令按鈕組件第十一節(jié)：循環(huán)結(jié)構(gòu)1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義2.定義數(shù)據(jù)類型3.循環(huán)控制流程“變量循環(huán)首”命令的用法教學(xué)后記：第四單元 簡單的應(yīng)用第十二節(jié) 畫同心圓教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)常用組件的使用方法過程與方法：初步掌握畫圓的方法，學(xué)會(huì)使用顏色變量和“取色值”命令情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握好畫圓的方法，編寫畫板程序。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識(shí)準(zhǔn)備1.畫板及畫板組件的方法（1）畫板組件（2）畫橢圓的方法2.畫

21、板坐標(biāo)系3.確定圓心位置4.計(jì)次循環(huán)計(jì)次語句的格式、功能及參數(shù)含義P795.設(shè)置畫筆顏色講授：介紹畫板組件觀察并了解畫板組件2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象2.設(shè)置屬性：P80屬性值參數(shù)設(shè)置表3.編寫代碼1.有效事件在“畫板”是單擊時(shí)，引發(fā)該對(duì)象的“鼠標(biāo)左鍵被按下”事件，在該事件過程中完成畫圖工作2.事件過程（1）定義局部變量（2）參數(shù)程序代碼P81指導(dǎo)學(xué)生編程自主完成程序的編寫任務(wù)4.調(diào)試修改程序并保存文件1.調(diào)試程序直到滿足要求2.保存文件個(gè)別輔導(dǎo)自主調(diào)試練習(xí)：使用“變量循環(huán)首”命令修改程序。教學(xué)后記：第十三節(jié) 移動(dòng)畫筆畫線教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：運(yùn)用程序使圖形移動(dòng)。過程與方法：學(xué)習(xí)圖形移動(dòng)

22、的編程技術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力和。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)編寫圖形移動(dòng)的編程程序。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識(shí)準(zhǔn)備1.圖片框組件（1）功能：用來顯示圖片（2）常用屬性：P84圖片對(duì)象的常用屬性。2.圖片的移動(dòng)3.畫圖方法4.時(shí)鐘用法講授、演示操作觀察、思考、模仿操作2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象（1）設(shè)置一個(gè)畫板對(duì)象（2）設(shè)置一個(gè)圖片框，顯示“畫筆”（3）設(shè)置一個(gè)時(shí)鐘對(duì)象2.設(shè)置對(duì)象的屬性P86屬性設(shè)置表3.用圖片框加載圖片3.編寫代碼1.有效事件：由于設(shè)置了時(shí)鐘對(duì)象的時(shí)鐘周期，程序運(yùn)行后，將引發(fā)“_時(shí)鐘1_周期事件”2.事件過程：時(shí)鐘事件的

23、代碼P87適時(shí)指導(dǎo)自主編寫程序4.調(diào)試修改程序并保存文件1.調(diào)試、修改程序直到滿意為止。2.保存文件巡視指導(dǎo)自主完成調(diào)試練習(xí)：如果想畫斜線，方向?yàn)橄蛴蚁路?，如何修改？教學(xué)后記：第十四節(jié) 小小編輯器教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)字體的各項(xiàng)設(shè)置程序編寫。過程與方法：學(xué)習(xí)并掌握單選框、復(fù)選框的設(shè)計(jì)編程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦思考問題的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握易程序中對(duì)象組件的編程。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識(shí)準(zhǔn)備1.與文字外觀相關(guān)的屬性（1）字體（2）字體名稱（3）字體大小（4）字體屬性2.邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式（1）邏輯運(yùn)算符P90邏輯運(yùn)算符的規(guī)則（2）邏輯表達(dá)式

24、（3）運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)：算術(shù)運(yùn)算、關(guān)系運(yùn)算、邏輯運(yùn)算3.顯示器的顯色方法4.“取顏色值”的命令P915.組件工具：（1）單選框（2）選擇框（3）分組框（4）滾動(dòng)條組件演示操作模仿完成任務(wù)2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對(duì)象（1）先加分組框（2）添加兩個(gè)選擇框（3）設(shè)置三個(gè)橫向滾動(dòng)條（4）使用標(biāo)簽對(duì)象2.設(shè)置屬性P屬性設(shè)置表引導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀教材3.編寫代碼1.有效事件（1）“_啟動(dòng)窗口_創(chuàng)建完畢”（2）“單選框_被單擊”（3）“選擇框_被單擊”2.事件過程 P94指導(dǎo)自主完成設(shè)計(jì)4.調(diào)試修改程序調(diào)試、修改至效果滿意。個(gè)別輔導(dǎo)自主調(diào)試練習(xí)：編寫一個(gè)顯示圖片程序教學(xué)后記：第四單元小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了

25、解易語言的三種結(jié)構(gòu)后，學(xué)習(xí)新的組件和新的命令。過程與方法：學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第十二節(jié)：畫同心圓1.循環(huán)控制流程“計(jì)次循環(huán)”命令的用法。2.畫板組件的使用3.初步學(xué)會(huì)畫圖的方法4.使用顏色常量引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)編程第十三節(jié)：移動(dòng)畫筆畫線1.畫片框組件的使用2.時(shí)鐘組件的使用3.畫點(diǎn)的方法第十四節(jié)：小小編輯器1.流動(dòng)條組件的使用2.“取值顏色”命令3.單選框、復(fù)選框、分組框的使用4.初步了解邏輯運(yùn)算5.認(rèn)識(shí)和文字相關(guān)的屬性教學(xué)后記八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)考試考查方案本考試考查方案以上機(jī)操作

26、考試為主，以平時(shí)學(xué)習(xí)情況為輔，考查學(xué)生一學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平?？荚囋囶}：一、選擇題：1.機(jī)器人前進(jìn)的距離與前進(jìn)模塊的（    ）有關(guān)A 速度   B 時(shí)間 C 速度和時(shí)間 D 其他因素 2.機(jī)器人轉(zhuǎn)向的角度是由（ ）決定的A 速度 B 時(shí)間   C 速度和時(shí)間 D 其他因素3.機(jī)器人在導(dǎo)盲過程中（散步），主要是靠（ ）完成的。A 預(yù)定的時(shí)間     B 預(yù)定的速度C 地面檢測(cè)模塊    C 全不對(duì)4.計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)是使用（    ）數(shù)來表示的A 十進(jìn)制 B 二進(jìn)制