《趕走煩惱》

1、集體備課教案課題趕走煩惱個(gè)性補(bǔ)備集體研備教學(xué)目標(biāo) 1.知道生活中有許多煩惱，知道這些煩惱的存在對(duì)身心健康的影響與危害，懂得煩惱并不可怕，要正確對(duì)待、戰(zhàn)勝煩惱。2.探究趕走煩惱的對(duì)策，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，訓(xùn)練和提高適應(yīng)能力，健康快樂的生活。3.體驗(yàn)克服困難取得勝利的樂趣，初步形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1、 讓學(xué)生了解人生中煩惱是必不可少的，是時(shí)時(shí)存在于人們身邊的。2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些解決煩惱的方法，并能切實(shí)解決自己的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)并應(yīng)用解決煩惱的辦法教學(xué)方法1、 談話法2、 討論法教學(xué)過程 一·談話師：同學(xué)們，經(jīng)過交流，我發(fā)現(xiàn)你們是非常熱情，

2、樂于助人的好學(xué)生。愿意幫老師一個(gè)忙嗎？我有一件煩惱的事需要幫助。········生回答師：你真會(huì)說話，說的我的心暖呼呼的。師：同學(xué)們給了我勇氣，我有信心能上好這節(jié)課！同學(xué)們有信心嗎？好！上課！謝謝同學(xué)們幫我趕走了煩惱！今天我們師生攜手合作一起趕走所有的煩惱！（板書課題）趕走煩惱師：為了感謝你們，我送大家一首歌曲。請(qǐng)欣賞！會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。播放歌曲小小少年師：歌曲唱的什么內(nèi)容？生回答。師：你聽的很認(rèn)真。師：是啊，正像這首歌唱的那樣，隨著我們漸漸長大，我們的煩惱也增加了。其實(shí)，每個(gè)人生活中都會(huì)遇到煩惱。這是很正

3、常的。我們班有一個(gè)叫揚(yáng)揚(yáng)的同學(xué)一到星期天，就特別煩惱。走，看看怎么回事！（放錄音課件）：什么時(shí)候，星期天才屬于我？提問：揚(yáng)揚(yáng)遇到了什么煩惱的事？你有類似的煩惱嗎？師：在生活，學(xué)習(xí)中你有什么煩惱嗎？說一說。（45個(gè)）小結(jié)。二 ·煩惱分類師：孩子們，課前在交流卡上，同學(xué)們寫出了自己的煩心事。已經(jīng)裝在“成長煩惱袋”里了。請(qǐng)看，咱們同學(xué)的煩惱可真不少！你來讀一張，看看這是誰的煩惱？它屬于哪一方面的煩惱？（45個(gè)）隨機(jī)分類板書：交際·生活·學(xué)習(xí)師：通過整理，我發(fā)現(xiàn)大家的煩惱大致分成三大類：生活，學(xué)習(xí)，交際。小結(jié)。三·話危害師：孩子們，回想一下，當(dāng)你煩惱時(shí)，你的心情

4、怎樣？對(duì)學(xué)習(xí)和生活有什么影響？生：難過，傷心等師：這樣說來，煩惱會(huì)影響我們的心情，有一定的危害。一起去看煩惱的危害。課件出示：煩惱的危害師：看來煩惱對(duì)我們的身心健康，對(duì)我們的成長是有一定害處的。那么我們開動(dòng)腦筋，想出辦法。一起趕走煩惱吧！四·說方法，解決問題。（一 ）說方法 師：孩子們，你有那些化解煩惱的方法？把你的方法在小組內(nèi)交流，選出一名代表匯報(bào)。小組匯報(bào)1 師：相信你的方法一定能解決問題。2 師：把注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上，好辦法。3 師：聽聽音樂，調(diào)節(jié)心情。真是個(gè)好主意。4 師：打打球，一方面鍛煉身體，一方面放松心情。不錯(cuò)。5 師：看小品，聽相聲，會(huì)讓我們開懷大笑，忘卻煩惱。師

5、：方法真多！人多想的辦法也多。我也準(zhǔn)備了一些方法。一起看看！請(qǐng)看大屏幕，課件出示：解決煩惱的方法·師：其中，有些方法同學(xué)們也說到了，當(dāng)然，消除煩惱的方法不止這些，同學(xué)們可以繼續(xù)收集。······（二）用方法解決問題師：孩子們，該你們一展身手了。我聽說咱們學(xué)校要開辦知心姐姐廣播電臺(tái)，需要4名主播為同學(xué)們排憂解難。那位同學(xué)愿意當(dāng)主播請(qǐng)舉手?。ㄌ暨x4名主播）我宣布：··班知心電臺(tái)競(jìng)聘主播現(xiàn)在開始：我來出題，同學(xué)們當(dāng)裁判。能不能當(dāng)成主播同學(xué)們來決定。1 師：有請(qǐng)第一位同學(xué)，請(qǐng)聽題：還記得揚(yáng)揚(yáng)同學(xué)的煩惱嗎？你能把揚(yáng)

6、揚(yáng)同學(xué)的煩惱解決嗎？學(xué)生解答師：各位裁判，他的回答你們滿意嗎？這位同學(xué)，請(qǐng)問你貴姓？······恭喜！劉大主播！第一位同學(xué)已經(jīng)輕松過關(guān)了。2 師：請(qǐng)第二位同學(xué)聽題：這次我要從“成長煩惱袋”里抽出一張。師讀題，生解答他表現(xiàn)如何？太棒了！第二位同學(xué)也順利過關(guān)。3 師：現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)抓住機(jī)會(huì)，把你最大的煩惱說出來，讓主播現(xiàn)場(chǎng)解答。學(xué)生出題，主播解答。師：反應(yīng)太快了，表達(dá)能力非常強(qiáng)。這位同學(xué)，評(píng)價(jià)一下主播的回答。4 師: 太棒了！誰能把握最后的機(jī)會(huì)！把你的煩惱說出來。師：怎么樣？四位同學(xué)的表現(xiàn)如何？各位裁判，如果你們覺得他們可以當(dāng)上主播，請(qǐng)掌聲通

7、過！把我們熱烈的掌聲送給主播們！請(qǐng)回。孩子們，你們給我留下了深刻的印象，發(fā)言十分精彩，表現(xiàn)非常出色！師：接下來請(qǐng)看小故事：兩個(gè)同樣饑餓的人······師：在這個(gè)故事中，你最欣賞是誰？為什么？生：我最欣賞的是第一個(gè)人，······師：看來你很有收獲。師：你感受很深。同學(xué)們的發(fā)言，給了我很多的啟發(fā)。任何事物都有兩面性，用積極樂觀的態(tài)度對(duì)待問題，有時(shí)候換個(gè)角度看問題，也可以化解咱們的煩惱。面對(duì)煩惱，送大家一句話：請(qǐng)看大屏幕：用積極的態(tài)度對(duì)待煩惱，用科學(xué)的方法戰(zhàn)勝煩惱。請(qǐng)齊讀一遍。師

8、：態(tài)度正確，方法科學(xué)，就可以消除煩惱。五·交流化解煩惱的名言警句師：我們已經(jīng)知道了許多解決煩惱的方法，如果你再一次面對(duì)煩惱時(shí)，你會(huì)怎么做呢？把你的最佳解決方案寫在樹葉卡上!(放音樂)師：誰來讀讀你寫的？（45個(gè)）師：孩子們，在老師的關(guān)心，家長的疼愛下，你們就是一棵棵快樂成長的樹！（在黑板上畫樹）師：這棵樹在成長的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題和煩惱。有了煩惱并不可怕，因?yàn)槲覀冇械氖墙鉀Q辦法。來！同學(xué)們，把樹葉貼在大樹上（學(xué)生分小組上講臺(tái)貼樹葉）師：一起欣賞我們的大樹！有了這么多解決方法，我們的大樹一定會(huì)枝繁葉茂，更加健康！師：俗話說：解鈴還需系鈴人。很多時(shí)候，煩惱還需自己去解決，把搜集

9、的化解煩惱的名言警句，做成書簽，做好了嗎？送給同學(xué)們，也送給自己。師：請(qǐng)你讀。生：改變了心情就改變了世界！師：書簽好別致！說的真好！生：生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，師：很有哲理的一句名言，和同學(xué)，家長有矛盾時(shí)想想這句話。師：現(xiàn)在的你們還煩惱嗎？如果沒有煩惱了請(qǐng)笑一笑！大聲地笑一笑！讓煩惱走開，請(qǐng)快樂進(jìn)來！我們活動(dòng)時(shí)間到了，你的雙手準(zhǔn)備好了嗎？我們一起幸福拍手！放（幸福拍手歌）（生跟著做拍手，跺腳，伸腰等動(dòng)作）六 小結(jié)師：孩子們，人生不如意之事十之八九，在你們以后成長的道路上，還會(huì)遇到煩惱。當(dāng)煩惱來臨的時(shí)候，勇敢面對(duì)，用你們的智慧和方法戰(zhàn)勝它。趕走煩惱，笑口常開！愿孩子們像這棵快樂成長樹一樣健

10、康成長！此時(shí)此刻，千言萬語說不盡我的祝福，一幅對(duì)聯(lián)送給大家：請(qǐng)所有女生讀上聯(lián)：化解煩惱你能行；請(qǐng)男生讀下聯(lián)：健康成長我最棒！考考你，誰能說出對(duì)聯(lián)的橫批？師：請(qǐng)全體同學(xué)起立，響亮的讀出我們的橫批：趕走煩惱！ 教學(xué)反思本節(jié)課中，我努力做到以下幾點(diǎn)：1、保護(hù)學(xué)生自尊心。趕走煩惱這一課包含大量的心理健康專業(yè)知識(shí)和技能，也可以說是一堂心理輔導(dǎo)課。教師能否走進(jìn)學(xué)生的心里，能否讓學(xué)生說出心里話是課程實(shí)施、活動(dòng)開展的關(guān)鍵。尤其是作為六年級(jí)的學(xué)生，自尊心開始增強(qiáng)，可能有的學(xué)生不愿敞開心扉，也可能有的煩惱不愿意讓別人知道。所以在活動(dòng)過程中，我注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，不侵犯學(xué)生的隱私。2在課堂的實(shí)施過程中，我努力和學(xué)生一起用兒童的眼睛觀察生活，用兒童的方式探究生活，用兒童的思維認(rèn)識(shí)生活，使課堂實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對(duì)兒童的尊重、理解和關(guān)注。3、在實(shí)現(xiàn)本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我用軍軍和老太太的事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無法回避，面對(duì)這樣的煩惱，應(yīng)該在接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并尋求排解的方法；有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問題的角度和