四年級下冊數(shù)學教學工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級數(shù)學教學工作計劃 一、指導思想 嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。 二、學生情況分析四年級兩個班都在40人左右。四年級學生已經(jīng)從中年級向高年級過渡，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎?？v觀全班，學生的基礎知識的掌握和

2、能力的差別很大，如計算速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等。 三、教材分析本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算及三角形。教學難點：觀察物體（二）、運算定律與簡便計算、圖形的運動及三角形。教學目標：1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理

3、解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3.認識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。4.能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5.了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理

4、能力，7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學措施1.讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。利用一切手段提高學生學習數(shù)學的積極性，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研數(shù)學，逐步養(yǎng)成良好的愛學習數(shù)學的思想，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。2.從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細致、快速、正確。3.注意學生數(shù)學基礎知識的學習，注意學生在學習活動中的參與，同時要注意對學困生的關愛,讓他們感受到老

5、師和同學對他們的尊重。4.對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算，且正確靈活。5.抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。6.期末制定好復習計劃，指導學生進行好期末復習，具體全面。7.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。盡力讓整個數(shù)學學習過程充滿觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。8.在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題、做題的好習慣。 五、扶優(yōu)輔差的具體措施（一）對后進生的輔導措施：1.了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度，多鼓勵學生，提高學生學習興趣。2.多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮優(yōu)生的

6、帶頭作用，以優(yōu)扶差。3.密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。（二）優(yōu)生的培養(yǎng)措施：1.了解他們的思想狀況，鼓勵他們再接再厲，為自己確定更高的目標。2.在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些思考性的題目，引導學生認真思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。3.適當補充一些拓展性練習題目。 六、教學進度表周 次教學內(nèi)容課時1四則運算42四則運算43單元測試 觀察物體44加法運算定律45乘法運算定律46單元測試 小數(shù)的意義與和讀寫法47小數(shù)的性質(zhì)和大小比較48小數(shù)的移動引起小數(shù)大小的變化49小數(shù)的移動引起小數(shù)大小的變化410小數(shù)與單位換算411小數(shù)的近似數(shù) 單元測試412三角