《探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件》教學(xué)設(shè)計

1、探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件教學(xué)設(shè)計   鐵力市第一中學(xué) 盛存凱一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能知道電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件。會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。（二）過程與方法學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法通過體驗“電生磁”啟發(fā)“磁生電”的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)習(xí)逆向思維的研究方法（三）情感、態(tài)度與價值觀滲透物理學(xué)方法的教育，通過電磁感應(yīng)產(chǎn)生條件的探究，體會電和磁間的聯(lián)系，感悟自然的對稱與和諧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教學(xué)重點：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件通過實驗觀察，概括總結(jié)物理規(guī)律的研究方法三、教學(xué)難點：從大量的不同的實驗現(xiàn)象中，引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)出感應(yīng)電流的

2、產(chǎn)生條件四、教學(xué)用具：條形磁鐵，蹄形磁鐵，導(dǎo)體棒，電流計，線（粗、細各一個），學(xué)生電源（電池），開關(guān)，滑動變阻器，演示用電感線圈，演示用變壓器，導(dǎo)線若干。五、教學(xué)流程：情景引人：實驗展示 讓學(xué)生體驗變壓器通、斷瞬間有電流產(chǎn)生這一現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索欲望和興趣，引入新課。板 書 課題：探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件強調(diào)說明 1820年，奧斯特夢圓電生磁。法拉第心系磁生電，1831年他終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，今天我們沿著法拉第曾走過的足跡，來探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件。 設(shè)問激疑 假如你要是當(dāng)年的法拉第，你將如何探究呢？請大家說說自己的設(shè)想。討論小結(jié) 1.為了檢驗是否產(chǎn)生了電流，要用閉合線圈和較靈敏的電流計。

3、2.要有強度足夠大的磁場，可以用永久磁體也可以用電磁鐵。 3.讓線圈相對磁場有相對的運動等，觀察研究。實驗探究： 根據(jù)大家的設(shè)想，我們在這兒給大家準(zhǔn)備了四組實驗器材，分四個大組進行實驗，每一組請四位同學(xué)上來操作，其余同學(xué)結(jié)合“學(xué)案”主要觀察本組的實驗，并做好記錄，最后我們再交流。 向每一位同學(xué)分發(fā)早先準(zhǔn)備的探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件學(xué)案一份.學(xué)生分組實驗.探究方案1 用導(dǎo)體切割磁感線，探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件。導(dǎo)體運動方向現(xiàn)象切割感應(yīng)線沿磁感應(yīng)線方向 實驗結(jié)論：_探究方案2 向線圈中插入和抽出磁鐵，探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件。磁鐵運動方向現(xiàn)象插 入靜 止 不 動抽 出實驗結(jié)論：_ 探

4、究方案3模彷法拉第的實驗，探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件。(備兩組) 實驗方法現(xiàn)象開關(guān)接通/斷開螺線管的插入/取出滑動變阻器移動實驗結(jié)論：_討論交流： 請每一個實驗小組派一位同學(xué)匯報一下你們觀察到的實驗現(xiàn)象，和實驗結(jié)論。歸納整理 1.當(dāng)線圈和磁鐵有相對運動時，回路里就有電流。 2.當(dāng)細線圈中的電流發(fā)生變化時,閉合粗線圈中就有電流。概括總結(jié)：幾組同學(xué)所做的實驗情景并不相同,但都能產(chǎn)生感應(yīng)的電流,我們來做一個比較和分析, 看看電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件可以怎么概括.多媒體展示 探究實驗1、2、3，可以簡化為下列幾個示意圖，其本質(zhì)可以概括為有磁場穿過的線圈面積的變化；穿過的線圈的磁場的強度發(fā)生變化.如果引入磁通量BS,則發(fā)現(xiàn)幾組同學(xué)所做的實驗有一個共同的特點:只要穿過閉合電路的磁通量變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生.           討論總結(jié) 只要穿過閉合電路的磁通量變化,閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。鞏固應(yīng)用：1.搖繩發(fā)電的現(xiàn)象分析。課本P7 <做一做> 先設(shè)疑激趣，再討論分析，這最后播放示頻演示。2.演示跳環(huán)實驗，用所學(xué)的知識解釋。  利