七年級(jí)上冊(cè)第四單元第三課降水的變化和差異

1、七年級(jí)上冊(cè)第四單元第三課：降水的變化與差異教學(xué)案例一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解降水的主要形式，感受降水對(duì)生產(chǎn)和生活的影響；2、閱讀降水量柱狀圖，說明某地降水的季節(jié)變化特點(diǎn)及差異；3、運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖；4、閱讀世界年平均降水量分布圖，歸納世界降水分布的一般規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.繪制和判讀降水量柱狀圖。2.掌握世界年降水量的分布規(guī)律。三、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：大家知道影響氣候的兩個(gè)因素，一個(gè)是氣溫，一個(gè)是降水，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣溫，那另一個(gè)就是降水了。（課件展示四幅圖片）首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅圖片，感悟一下不同季節(jié)降水量多少和不盡相同的降水形式。導(dǎo)入新課

2、：降水的變化與差異（二）、新授課：1.教師出示課件，指名讓學(xué)生讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一個(gè)問題：降水和降水量的測(cè)定同學(xué)們自讀課本思考以下問題：1、什么是降水？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)展示降水的幾種形式）2、降水的主要形式是什么？3、降雨的等級(jí)有哪些？4、測(cè)量降水量的儀器是什么？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考對(duì)于回答好的同學(xué)，師生共同鼓掌表揚(yáng)以示鼓勵(lì)。2.降水的季節(jié)變化（1）明確降水的多種形式，降水的主要形式是降雨，但又不僅僅是降雨。（2）降水量的多少要用降水量柱狀圖來表示，那么如何繪制和判讀降水量柱狀圖呢？（展示降水的季節(jié)變化思考1、讀圖4-3-2青島各月降水量柱狀圖，得出季節(jié)變化的規(guī)律；2、我們曲阜一

3、年中哪幾個(gè)月降水較多，哪幾個(gè)月降水較少，降水的季節(jié)變化有什么規(guī)律？青島和曲阜同屬山東，降水量的季節(jié)變化不一樣，那不同地區(qū)降水量的季節(jié)變化一樣嗎？（不一樣）我們來驗(yàn)證一下！教師展示新加坡、北京、羅馬三個(gè)不同的城市風(fēng)光圖思考4-3-3降水的不同類型。學(xué)生先讀完所給的資料：某城市多年月平均 降水資料，然后根據(jù)友情提示開始繪圖。在繪圖之前，教師可讓學(xué)生先看一下多媒體課件演示的繪制降水量柱狀圖的方法。繪圖中，教師要巡視指導(dǎo)。學(xué)生繪完圖后，先在小組內(nèi)相互展示，然后教師擇優(yōu)在班內(nèi)展示，最后教師用課件展示繪制好的該地降水量柱狀圖。（3）學(xué)生在繪制降水量柱狀圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)所給資料回答課本71頁1-3題. 1、

4、濟(jì)南市哪幾個(gè)月降水最多？最大月降水量是多少毫米？2、濟(jì)南市哪幾個(gè)月降水最少？最小月降水量是多少毫米？3、說出濟(jì)南市降水量的季節(jié)變化特點(diǎn)。教師分學(xué)習(xí)小組提問，并按學(xué)生回答情況給小組加分，對(duì)回答好的同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。4.降水的空間分布（1）教師先讓學(xué)生回顧等溫線的概念，進(jìn)而明確等降水量線的定義（等降水量線與等溫線具有類似的特點(diǎn)）。 (2)教師指導(dǎo)學(xué)生讀課本71頁43-4世界年降水量分布圖用多媒體課件演示世界年降水量的分布，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，最后教師點(diǎn)名回答課本72頁讀圖的13題。在學(xué)生答題時(shí)，教師要讓學(xué)生到講臺(tái)，指圖說出13題的答案。(3)讓學(xué)生根據(jù)讀圖的14題和圖4.12世界年降水量分布，

5、結(jié)合多媒體課件的演示，小組合作歸納出世界年降水量的分布規(guī)律（即課本59頁讀圖的第5題）。教師分組提問，最后課件展示出世界年降水量的分布規(guī)律（即四多四少）：赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。南北回歸線附近，大陸東岸降水多，西岸降水少。中緯度地區(qū)，沿海降水多，內(nèi)陸降水少。在山地，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。學(xué)生記憶世界年降水量的分布規(guī)律。5.閱讀：世界“雨極”與“干極”先讓學(xué)生讀課本60頁閱讀：世界“雨極”與“干極”，然后教師用課件展示世界的“雨極”與“干極”，并動(dòng)態(tài)演示印度乞拉朋齊多雨的原因。教師可讓學(xué)生從圖中找出印度乞拉朋齊和智利阿塔卡馬沙漠。6.課下活動(dòng)：測(cè)量降水量 要求學(xué)生課下完成，教師在課

6、上先講一下降水量的測(cè)定方法、所用器具及雨量大小的判定。（三）、當(dāng)堂檢測(cè)：（四）、本節(jié)收獲: 點(diǎn)名讓學(xué)生說一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲,其他同學(xué)予以補(bǔ)充。教師最后用課件展示本節(jié)課的知識(shí)框架：降水的變化降水的形式降水的季節(jié)變化（降水量柱狀圖）繪制判讀降水的分布赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。南北回歸線附近，大陸東岸降水多，西岸降水少。中緯度地區(qū)，沿海降水多，內(nèi)陸降水少。在山地，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給各同學(xué)所在小組加分。課代表同學(xué)給各學(xué)習(xí)小組總分。 最后教師宣布各學(xué)習(xí)小組的最終得分情況，對(duì)于總分前兩名的小組予以鼓掌表揚(yáng)，并將各組得分計(jì)入班級(jí)對(duì)小組的量化考核中。（五）、課下作業(yè)：測(cè)量降水量 （六）、課后反思：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了降水的變化與分布，明確了解了降水與生活的關(guān)系以及降水量的測(cè)量等知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了繪制和判讀降水量柱狀圖的方法，掌握了世界年降水量的分布規(guī)律。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中把學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，做到