第二冊第四課長鼻子張莉

1、第四課 長鼻子單元內(nèi)容聆聽小象大象演唱兩只小象小象 第 一 課 時 課題學(xué)唱兩只小象課型唱歌教具電子琴、錄音機、雙響筒教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲兩只小象。2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中初步感受并認(rèn)識四分休止符。教材分析兩只小象是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲 X X XX| X X X0 | 的典型節(jié)奏貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。好像在告訴小同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。教學(xué)重難點1、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。2

2、、能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。3、能將有四分休止符的小節(jié)唱好。教學(xué)流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課一組織教學(xué)：二復(fù)習(xí)歌曲：三認(rèn)識休止符：四學(xué)唱歌曲：五小結(jié)：1. 帶學(xué)生有次序進(jìn)音樂教室。2. 安排座位。3. 檢查課前準(zhǔn)備。1學(xué)生跟鋼琴復(fù)習(xí)歌曲。2學(xué)生跟伴奏復(fù)習(xí)歌曲。3請個別學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。1出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。2要求學(xué)生看圖模仿小鴨叫一叫。      3看圖模仿小鴨休息的樣子。        

3、0; 4出示紅燈“休止符”，表示要休息1下。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！?讀兒歌做動作。 3/4XX X X | XX  X 0| XX X X| XX X 0   小皮球呀|圓溜溜0|拍來 拍 去|樂悠悠0|6.請學(xué)生按以上節(jié)奏自編一句話。    展示課件上的標(biāo)題-長鼻子，請學(xué)生說說是什么動物。   看大象和小象的圖，分別聽聽表現(xiàn)大象、小象形象的音樂，比較有

4、什么不一樣。學(xué)習(xí)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。1看歌曲的MTV2教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。3學(xué)生用“LA”音唱旋律。4學(xué)生讀歌詞。5隨琴學(xué)唱兩只小象。6問：打足氣兒和沒有氣兒的皮球是什么樣子的？啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。表現(xiàn)好歌曲的第2、4、6、8小節(jié)有四分休止符的地方。7.兩個學(xué)生為一組，自由組合表演兩只小象。   看視頻錄像，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受并認(rèn)識四分休止符的含義。引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱兩只小象。板書設(shè)計兩只小象0 休止符3/4 XX X X| XX

5、 X 0課后反思 第 二 課 時 課題學(xué)唱歌曲小象課型唱歌教具電子琴、錄音機、教學(xué)目標(biāo)1、 能夠有感情的演唱歌曲小象。2、通過表演和模仿象的動作，進(jìn)一步了解象并且喜愛象。從而向?qū)W生滲透保護(hù)自然，保護(hù)動物的意識。教材分析小象是一首日本兒童歌曲，拍，采用由一個問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象的可愛、酷似自己的媽媽而引以為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。教學(xué)重難點1、學(xué)唱歌曲。2、歌曲中的附點節(jié)奏×·××

6、教學(xué)流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課一復(fù)習(xí)歌曲：二、教學(xué)難點練習(xí)：三、學(xué)唱新歌：四小結(jié)：1.學(xué)生跟伴奏復(fù)習(xí)歌曲兩只小象。要求：背唱歌詞，有表情的歌唱，師生表演。2.以組為單位，進(jìn)行歌唱比賽。3.請個別學(xué)生上臺進(jìn)行表演.4.師生互評打分，表演好的小組為全班同學(xué)一起表演。1出示節(jié)奏：×·××2老師帶學(xué)生打此節(jié)奏。3請學(xué)生打此節(jié)奏，并創(chuàng)意一種有趣的讀音如：“踏”、“咚”、“嘭”等象聲詞。4請打?qū)Φ膶W(xué)生自創(chuàng)一種方式打出此節(jié)奏。5在節(jié)奏下面加字，按節(jié)奏讀音：如：×·××小象哎呀呀1第一次聽范唱：設(shè)問：小象喜歡吃什么？小象怎樣勞動

7、？小象為什么喜歡自己的媽媽？這首歌的情緒是怎樣的？2聆聽老師范唱歌曲，也邊聽邊用手指指著課本的歌詞。3教學(xué)生按節(jié)奏讀第一段歌詞。4學(xué)生跟琴練唱歌曲。5老師帶學(xué)生按節(jié)奏讀第二段歌詞。重點練習(xí)第二段3、4小節(jié)歌詞。6請個別學(xué)生按節(jié)奏讀第二段歌詞。7.學(xué)生輕聲跟琴練唱歌曲。老師糾正。8，師生互動，相互表演。10請表演好的同學(xué)上臺進(jìn)行表演。通過今天的學(xué)習(xí)你知道了些什么？幫助學(xué)生掌握難點節(jié)奏。通過回答老師提問了解歌曲的情緒。板書設(shè)計小象×·××小象哎呀呀課后反思 第 三 課 時 課題聽賞小象大象課型欣賞教具錄音機教學(xué)目標(biāo)1、 通過欣賞，感受表現(xiàn)大象、小象的音樂，從

8、而激發(fā)學(xué)生對小象的喜愛。2、通過對大象生活習(xí)性的了解，知道大象是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。教材分析小象是美國亨利曼仙尼演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。樂曲首先表現(xiàn)了小象蹣跚行進(jìn)的主題，接著弦樂齊奏，表現(xiàn)可愛溫柔的性格。大象是法國作曲家圣桑所作的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。大象用低音提琴演奏，表現(xiàn)了大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。教學(xué)重難點1、欣賞樂曲。2、能準(zhǔn)確感受音樂所表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課一復(fù)習(xí)歌曲二、欣賞小象三、聽賞大象四小結(jié)：1學(xué)生跟范唱伴奏復(fù)習(xí)歌曲兩只小象。要求：背歌

9、詞。先集體復(fù)習(xí)，再抽查個別學(xué)生。2學(xué)生跟著琴練唱歌曲小象，要求試著背唱歌詞。4請個別學(xué)生上臺范唱表演歌曲小象。1老師給你們聽兩首歌曲一首是小象，一首是大象。先請你們聽第一首，請仔細(xì)聽一聽這首樂曲是表現(xiàn)小象的，還是大象的？為什么呢？2.學(xué)生可自由回答。對，這首樂曲名字是小象。3.問：你是否知道有關(guān)“象”的知識，如：象的喜好是怎樣的？喜好吃什么？住在什么地方？它的家鄉(xiāng)在哪里？4再聽一次樂曲小象。提示：你覺得樂曲的情緒是怎樣的？是歡快的還是優(yōu)美抒情的？你能聽出小象叫了幾次？你能聽出這首樂曲主要是用什么樂器演奏的嗎？5、 復(fù)聽音樂：隨著音樂表演模仿小象的叫聲。注意動作和節(jié)拍要吻合。1.第一次聽賞樂器大象。問：樂曲的情緒是怎樣的？是舒緩沉重的還是輕松活潑的？為什么大象的音樂這么沉重？大象有哪些習(xí)性？他可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┦裁词虑?？大象的音樂與小象的音樂